12《雪孩子》（第一课时）教学设计2023-2024学年统编版语文一年级上册

12《雪孩子》（第一课时）教学设计2023-2024学年统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023-11-02，星期四，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.学习生字新词，掌握正确的读音和书写方法；

2.理解课文大意，能够用自己的话复述故事；

3.体会故事中雪孩子的善良和勇敢，培养学生的道德情操；

4.学习文中优美词句，提高学生的语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的人文素养：通过学习课文《雪孩子》，使学生了解雪孩子的善良、勇敢品质，从而培养学生的道德情操，提高人文素养。

2.提高学生的语言素养：通过学习生字新词，使学生掌握正确的读音和书写方法，提高学生的语言表达能力。同时，学习文中优美词句，培养学生的语言鉴赏能力。

3.培养学生的思维素养：通过复述故事，培养学生的逻辑思维和表达能力，提高学生的思维素养。

4.培养学生的审美素养：通过欣赏文中的优美词句，培养学生的审美情趣，提高审美素养。

5.培养学生的合作素养：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识，提高合作素养。

6.培养学生的自主学习能力：通过自主学习生字新词，培养学生的自主学习能力，提高自主学习素养。

本节课的设计充分体现了对学生核心素养的培养，使学生在学习知识的同时，提高个人素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握生字新词：本节课要求学生掌握“雪、白、小、孩、子”等生字，理解“雪白、飘飘、跳跃”等词语的意思，能够正确书写和运用。

（2）理解故事大意：通过学习课文《雪孩子》，使学生了解故事情节，能够用自己的话复述故事，理解雪孩子的善良和勇敢品质。

（3）体会语言之美：学习文中的优美词句，如“雪花飘飘”、“跳跃的火焰”等，提高学生的语言鉴赏能力。

（4）培养道德情操：通过学习雪孩子的善良和勇敢品质，培养学生的道德情操，树立正确的价值观。

2.教学难点

（1）生字新词的掌握：对于一年级学生来说，生字新词的掌握是一个难点。需要教师通过直观的教具、形象的图片等方法，帮助学生理解和记忆。

（2）故事情节的理解：对于一年级学生来说，理解复杂的故事情节是一个难点。需要教师通过生动的讲述、角色扮演等方式，帮助学生理解和复述故事。

（3）优美词句的理解和运用：对于一年级学生来说，理解和运用优美词句是一个难点。需要教师通过例句、造句等方式，帮助学生理解和运用。

（4）道德情操的培养：对于一年级学生来说，培养道德情操是一个难点。需要教师通过故事讲述、情境创设等方式，帮助学生理解和培养。教学资源1.软硬件资源：

（1）白板或黑板；

（2）生字新词卡片；

（3）故事情节图片；

（4）优美词句示例；

（5）多媒体投影仪。

2.课程平台：

（1）语文课本；

（2）语文教学辅助软件。

3.信息化资源：

（1）雪孩子的动画片；

（2）优美词句音频。

4.教学手段：

（1）讲授法；

（2）演示法；

（3）小组讨论法；

（4）角色扮演法；

（5）实践操作法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢雪吗？雪地里有什么有趣的事情？”

展示一些关于雪的图片或视频片段，让学生初步感受雪的美丽和趣味性。

简短介绍《雪孩子》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节理解（10分钟）

目标：让学生理解《雪孩子》的故事情节，感受雪孩子的善良和勇敢。

过程：

分段朗读课文，引导学生关注故事情节的发展。

通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的关键情节和人物性格。

使用图片或示意图，帮助学生更好地理解故事中的场景和细节。

3.人物性格分析（10分钟）

目标：通过分析《雪孩子》中的人物性格，培养学生的道德情操。

过程：

引导学生关注雪孩子的善良和勇敢行为，讨论这些行为的积极意义。

通过小组讨论，让学生思考如何在生活中表现出类似的品质。

分享一些现实生活中的人物榜样，激发学生的道德情感。

4.语言学习（10分钟）

目标：学习《雪孩子》中的优美词句，提高学生的语言表达能力。

过程：

挑选文中的优美词句，让学生朗读和品味。

通过造句和改写句子，帮助学生理解和运用这些词句。

鼓励学生运用所学词句进行创作，如写一篇小故事或诗歌。

5.课堂练习（10分钟）

目标：巩固本节课的学习内容，提高学生的理解与应用能力。

过程：

设计一些与《雪孩子》相关的练习题，如填空、选择、简答题等。

让学生独立完成练习题，教师进行个别指导和解答疑问。

鼓励学生相互讨论和交流，共同提高学习效果。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪孩子》的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节理解、人物性格分析和语言学习等。

强调《雪孩子》中的善良和勇敢品质的重要性，鼓励学生在日常生活中展现这些品质。

布置课后作业：让学生写一篇关于《雪孩子》的读后感，表达对故事的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：《雪孩子》故事改编的其他版本图书，如绘本、儿童文学等，帮助学生从不同角度了解故事内容。

（2）视频资源：《雪孩子》动画片，让学生更加直观地感受故事情节和人物形象。

（3）音频资源：朗读《雪孩子》的音频，帮助学生更好地理解故事内容和语言表达。

（4）网络资源：关于雪的科普知识，让学生了解雪的形成、特点和与人类生活的关系。

（5）写作素材：关于雪的诗歌、散文等文学作品，激发学生的创作灵感，提高写作能力。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读《雪孩子》的其他版本图书，如绘本、儿童文学等，通过不同形式的阅读，加深对故事的理解和感悟。

（2）观看动画片：《雪孩子》动画片，让学生更加直观地感受故事情节和人物形象，提高观影鉴赏能力。

（3）朗读训练：通过朗读《雪孩子》的音频，提高学生的语言表达能力和朗诵技巧。

（4）科普知识学习：了解雪的形成、特点和与人类生活的关系，拓宽知识面，提高科学素养。

（5）写作练习：以雪为题材，进行诗歌、散文等文学创作，提高写作能力，培养审美情趣。

（6）小组讨论：组织学生分组讨论《雪孩子》故事中的道德观念、人物性格等，培养团队合作能力和辩证思维能力。

（7）亲子活动：家长与孩子共同阅读《雪孩子》图书，观看相关资源，进行亲子互动，增进亲子关系。

（8）社区活动：组织学生参与社区关于雪的科普讲座、绘画比赛等活动，提高学生的社会参与意识和实践能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）抄写生字新词：要求学生正确书写《雪孩子》中的生字新词，巩固生字新词的掌握。

（2）复述故事：要求学生用自己的话复述《雪孩子》的故事，检查对故事情节的理解和表达能力。

（3）优美词句摘录：要求学生从《雪孩子》中摘录自己喜欢的优美词句，提高语言鉴赏能力。

（4）写一篇读后感：要求学生结合《雪孩子》的故事，写一篇读后感，表达自己的感悟和思考。

（5）绘制故事插图：要求学生根据《雪孩子》的故事内容，绘制一幅插图，培养绘画能力和创造力。

2.作业反馈

（1）生字新词掌握情况：教师批改学生的抄写作业，检查生字新词的书写是否正确，针对错误进行纠正和指导。

（2）复述故事准确性：教师检查学生的复述作业，评价学生对故事情节的理解和表达能力，针对不足给出改进建议。

（3）优美词句理解与应用：教师批改学生的摘录作业，评价学生对优美词句的理解和运用能力，针对问题给出改进建议。

（4）读后感内容与质量：教师阅读学生的读后感作业，评价学生的感悟和思考深度，针对不足给出改进建议。

（5）插图创意与绘画技巧：教师评价学生的插图作业，鼓励创意和绘画技巧，针对问题给出改进建议。

教师应及时批改学生的作业，给予明确的反馈，帮助学生发现存在的问题，并提供改进建议。通过作业反馈，促进学生的学习进步，提高学生的语文素养。同时，教师应鼓励学生积极参与作业，发挥自己的潜能，提高学习效果。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在生字新词的掌握方面，部分学生仍然存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生的学习情况，通过更多的练习和指导，帮助他们提高生字新词的掌握程度。此外，在故事情节的理解方面，部分学生可能因为年龄较小，理解能力有限，需要我在教学中更加耐心和细致地引导他们，通过更多的讨论和互动，帮助他们更好地理解