2021-2021学年八年级物理上册-第二章物态变化导学案和达标检测苏科

2019-2020学年八年级物理上册第二章物态变化导学案和达标检测苏科版学习目标能描述固、液、气三种物态的基本特征。列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。正确使用酒精灯和温度计。了解温室效应和热岛效应，增强环保意识。导学流程活动1：酒精灯的使用注意点：1、2、3、4、活动2：观察水的三种状态及其特征用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结：状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如：活动3：摄氏度的规定：摄氏温标，由瑞典物理学家首先规定，以通常情况下的温度作为零摄氏度，以标准大气压下的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号表示。活动4：练习使用温度计1、常用的液体温度计是利用的性质工作的（工作原理）2、温度计的使用方法：①②③④小结：使用前：观察。使用时：会放、会读、会记活动5：使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度冰水自来水温水估计温度/０C实测温度/０C活动6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？活动7：阅读介绍温室效应与热岛效应《2．1物质的三态·温度测量》达标检测一.填空题1．物质的三态为、和.2．常用温度计是利用性质制成的.如右图所示,温度计的示数是.3．摄氏温标是瑞典科学家首先规定的,它以通常情况的温度作为零度,以标准大气压下的温度作为100度,摄氏温度的单位,用符号表示.人的正常体温为37℃,读做.4．它的使用方法是：⑴观察和；⑵将温度计的玻璃泡与被测物体；⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体；⑷读数时,视线要与温度计内保持相平.二.选择题5．0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该：A.0℃B.0℃C.相同D.物态不同,无法比较6．试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………()a.观察温度计的示数b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触c.估计被测物体温度d.选取适当的温度计e.取出温度计A.abcdeB.dcbaeC.cdbaeD.dcabe7．在酒精灯的使用过程中,不正确的是……（）A.用火柴点火 B.用灯帽盖灭火焰 C.用内焰来加热 D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗三.科学探究8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进ࡌ分类物质的状态上述物ന物质皀特点《2．2汽化和液化》导学案一学习目标知道汽化和涰化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。了解蒸厑咈沸腾的相同点和不同点。通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。二导学流程活动1：汽化物质由变为的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是，另一种是。活动2：观察蒸发现象在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？总结：叫做蒸发，蒸发在发生，液体蒸发时需要热。拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?总结：液体的温度越，表面积越，液面附近空气流动越，液体蒸发越快。介绍生活中的一些蒸发现象活动3：观察水的沸腾实验步骤：1、向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。2、描述实验中声音和气泡的情况。3、当水温升到90℃4、拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5、数据分析。数据记录：时间/分12345678910……温度℃水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。沸腾前，对水加热，水的温度_______，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热。实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：1、___________，2、______]____才会沸腾。水沸腾时的温度叫做。在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_______。其中水银的沸点是_W_____，酒精的沸点是_______。故测量沸水应用_______権度计。在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。总结：1、沸腾是在液体的______和______同懶进行的剧烈的汽化现象。2、联想萸发说说撸腾和蒸发的区别和联系。汽化蒸发沸腾共同点汽化现象，吸热区别仅在液体表面缓和在任意温度下都可发生影响因素：温度、表面积、空气流动活动4：水的沸腾图象1051009590110510095901、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点，并找出5分半时刻可能的温度。0246810分活动5：介绍蒸汽机和蒸汽轮机活动6：液化现象1、模拟大自然中雨的形成向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，可在金属盘上放一些冰块。观察：瓶口内是否出现朦胧的"白雾"?金属盘的底部出现了什么?分析：在实验中水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？说明：大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇（冷/热）时，水蒸气变为。总结：物质由变为叫做液化，液化时气体会放热。（降温可使气体液化）活动7：乙醚实验课本图2—20这个实验说明用的方法可以使气体液化。拓展：举例生活中常见的液化现象《2．2汽化和液化》达标检测（1）一.填空题 1.物质由变为的现象叫做汽化,这个过程需要热量.汽化有两种方式：和.2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议：要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发（填“减慢”或“加快”）二．选择题3.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中不能防止水份蒸发的是………………()A.将西瓜放入冰箱中B.把西瓜放入高压锅内封存C.用保鲜膜将西瓜包好D.将西瓜切成小块后存放4.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为………………（）A.酒精温度较低B.皮肤对酒精过敏C.酒精蒸发,有制冷作用D.皮肤吸收了酒精5.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这说明…………（）A.水是无色的,油是黄的B.油的传热性能比水强C.油的沸点比水的沸点高D.油没有沸点,水有沸点三.实验探究题6.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据：时间/min…6789101112131415…温度/℃…95969798989895989898…(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据；(2)此时水沸腾的温度为℃；(3)在水沸腾过程中要(选填“吸热”或“放热”).(4)如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是《2．2汽化和液化》达标检测（2）一．填空题1.物质由变为的现象叫做液化.使气体液化的方法有两种温度和体积.2.冬天在户外说话时，常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_________形成的，它实际上就是由大量的浮天空气中的_________________组成的.二．选择题3.以下现象不属于液化产生的是……………()A.早晨，空中常有一层雾B.夏天吃冰棒时，冰棒有时冒“白气”C.秋天的早晨，草尖上有露珠D.湿的衣服被晾干4.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的水烫伤更严重,这是因为A.水蒸气液化要放出大量的热B.水蒸气比水温度高C.水蒸气液化要吸收大量的热D.水蒸气比水传热快5.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是…………………（）A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的C.液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的三．实验探究题6.当你在家洗澡的时候，也会涉及到不少物理知识.请你总结出其中三条跟物态变化有关的物理知识。.《2．3熔化和凝固》导学案一学习目标知道熔化现象的凝固现象，感受熔化时要吸热，凝固时要放热。了解晶体与非晶体的区别，会用图像描述物体温度随时间变化的关系。通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。知道同种晶体的熔点和凝固点数值相同。二导学流程活动1：冰的熔化课本图2—28（a）在碎冰块中插入温度计，计下这时温度计的示数，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。观察的时间/min12345…温度/℃…状态活动2：烛蜡的熔化将适量的烛蜡碾碎后放入试管中，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的烛蜡中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在烛蜡中，用“水浴法”加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中烛蜡状态的变化，直到烛蜡块全部熔化后2min为止。观察的时间/min12345…温度/℃…状态活动3：在课本图2—29、图2—30中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。活动4：总结归纳烛蜡和冰在熔化过程中的异同固体不同点相同点烛蜡冰有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，即的熔化温度，这种固体叫做，这种固体熔化时的温度叫。另外一些固体在熔化过程中，温度，即，这种固体叫做。活动5：晶体熔化的条件1、2、活动6：介绍常见的晶体及其熔点活动7：凝固凝固是熔化的反过程，它的过程与熔化恰恰相反实验表明：晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫做，同种晶体的熔点与凝固点，非晶体则凝固点。活动8：介绍熔化、凝固在生产与生活中的一些应用《2．3熔化和凝固》达标检测一.填空题1.物质从变为的现象称为熔化.物质从变为的现象称为凝固.2.上物理课时,老师写了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”,对联中包含的物态变化是和,反映的一个共性是.二.选择题3.夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是A.用冰的效果好,因为冰的温度低B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热D.两者效果相同4.北方的冬天在菜窖里放几桶水,可以防止菜冻坏,其重要原因是………（）A.水蒸发吸热B.水凝固放热C.水的凝固点较低D.水可以保持菜窖湿润5.下表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)物质名称固态水银固态氧纯铁钨铅熔点／℃-38.8-21815353410328根据上表判断，以下说法正确的是………()A.铅球掉入铁水中不会熔化B.可以用水银温度计测量-40℃C．用钨制成的灯丝不易熔化D．-210℃三.实验探究题6.下表是海波熔化的实验记录,回答下列问题时间/min1234567891011温度/0C3539454848485748485156(1)海波是(晶体/非晶体),其熔点是.(2)表中第min的数据有误,正确的应为℃.(3)海波的这个熔化进程至少用时min；在第2min时,海波的状态为；48℃的海波的状态为《2．4升华和凝华》导学案一学习目标知道升华和凝华现象，感受升华要吸热，凝华要放热。理解气态和固态之间可以直接变化。通过碘的升华、凝华实验学会根据观察结果进行间接分析，从而推出物理过程的思维方法。二导学流程活动1：人工造“雪”在锥型瓶中放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热，然后使其冷却。观察：碘发生了怎样的变化？变化的过程中有没有出现液态的碘？分析：实验中加热时，碘由态直接变成态；冷却时，碘由态直接变成态、活动2：实验归纳：叫做升华，升华需要热叫做凝华，凝华需要热活动3：日常生活中的升华和凝华现象（举例）升华：凝华：活动4：介绍“人工降雨”活动5：总结学过的六种物态变化，并进行分类，为下一节做好准备《2．4升华和凝华》达标检测一.填空题1.对固态的碘加热时,碘由______________________,这种现象叫升华；碘蒸汽冷却时,会发生__________现象.2.白炽灯泡工作时，灯丝温度可以高达2000℃高.用久的灯泡壁会发黑，这主要是由于钨先，然后在玻璃泡内表面所致.3.冬天，窗玻璃上会出现冰花,它是水蒸气而成的,冰花出现在窗户的（填“内”或“外”）表面.这个过程中,水蒸气要（填“吸收”或“放出”）热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失,这一现象属于.二.选择题4.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是……………（）A.衣箱的樟脑球变小了B.深夏积水干涸C.寒冬屋瓦上霜的形成D.钢水浇铸成火车轮5.以下现象属于升华现象的是………………（）A.春天,冰冻的河面开始解冻B.夏天．晾在室外的湿衣服干了C.秋天．早晨的植物叶子上有露珠D.冬天．室外冰冻的衣服干了6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于……………（）A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化7.某同学在松花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的是A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现三.实验探究题8.请你用以下器材,探究升华和凝华现象,动手做一做,并写出你的探究方案来.器材：樟脑丸,酒精灯,铁架台及支架,烧杯,玻璃片.《2．5水循环》导学案一学习目标知道物态变化的概念，能够各种物态变化的吸热和放热情况，知道热量是能量的一种形式。知道水在生活、生产技术中的各种应用，了解水对人类生存的意义。通过水水循环示意图的学习，归结总结出物质三态之间以生变化的规律。通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。二导学流程活动1：水循环示意图展示课本（或直接看书）图2—39中水循环示意图，仔细观察，同桌之间可以相互讨论，然后让学生将对应的变化填入图中空格。活动2：将变化及需要吸热、放热情况填到相应的位置液体：云中的雨滴、液体：云中的雨滴、下落的雨