小学道德与法治教学研究示范课：《人大代表为人民》教学设计详案

部编版《道德与法治》六年级上第三单元《人大代表为人民》教学设计一、课标要求与教材分析:本课编主要依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，形成初步的民主与法制意识”，《青少年法制教育大纲》中，“小学高年级(3--6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认识，了解人民代表大会制度。初步认知主要国家机构，国家主权与领土，增强民族团结意识。”通过前面内容的学习，学生已经了解宪法中规定的“中华人民共和国的一切权力属于人民”。我们的教学就是要帮助学生初步了解人民是如何行使权力，参与国家管理的，人民代表大会制度为何是我国的根本政治制度，为初中的学习莫定基础。学情分析:六年级学生可能听说过人大代表，人民代表大会。但这人大代表是怎样产生的，哪些人有资格成为人大代表，并不了解，而这是了解人民代表大会最基本的内容。因此，人大代表有哪些人构成，当选后时如何依法行使职权等内容的学习，有助于学生进一步理解“人大代表人民选，人大代表为人民”，理解人大代表享有执行职务相适应的职权，同时承担相应的义务，进而理解权利和义务，权力和责任的一致性。二、教学目标:1.通过“希沃游戏”复习旧知，明确人大代表由人民选出。2.通过阅读、探究、交流、小组合作完成“资料袋(学习单)”、游戏、讲故事等活动,学生认识到人大代表构成的广泛性,了解人大代表应当履行的职责。3.通过“寻找身边的人大代表”活动，明确人大代表代表人民的利益参与国家管理，懂得人大代表要依法履职，不负人民重托，同时受人民监督。4.认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感三、教学重点与难点:知道人大代表是人民选出来的代表，认识人大代表具有广泛性。认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感四、教学方法与手段:谈话法、情境法、合作法、游戏法五、使用教材的构想:本课是对学生宪法意识的渗透。过去，我们的课本知识虽然也涉及到爱国，但更多关注的是社会和生活。现在，作为中国公民，我们每一个人都应该对我国的根本法《宪法》有所了解，知法、懂法、守法。怎样用有趣的方式把枯燥的法律知识讲给学生?本课通过离学生最近的山西的人大代表申纪兰、山西太原的人大网、我们太原市的全国人大代表杨蓉着手，帮助学生，从小树立法治观念六、教学流程:课前(希沃游戏，复习旧知):希沃助手播放游戏:师:头一次见面，老师给你们带来一份小惊喜，一起来玩个游戏。我们分两队来做这个游戏，你们是A队，你们是B队，请各队选一个代表上台来。生游戏师:我们班的同学学习能力真强，一场游戏中，将上节课所学内容复习了一遍，也得出一个经验，就是课后要养成复习的好习惯。通过上节课的学习，我们知道了人大代表是由人民选出的，这节课我们继续学习“人大代表为人民”。【设计意图】通过游戏，检测学生上节课所学知识，复习旧知，引出新课。（一）谈话引入，引出话题1、播放“中国好声音”片头，师生交流，引出“好声音”师:在这个栏目中，有一群音乐爱好者，他们唱出的歌曲悦耳动听，真可谓是声声入耳，但是同学们，你们知道吗?在我们的生活中，还有一群人也在发着中国好声音，而且是14亿人都喜欢的好声音。瞧!这两个声音就是他们发出的，我们一起来读一读。生读出示PPT师:只有这两条好声音，我们的生活就更幸福了。发出这些好声音的一群人到底是谁呢?生:人大代表师：人大代表代表各族人民行使国家权力，共商国是。师:什么是“共商国是”呢?生:我觉得他们在商量国家大事师:你会写“国是”两个字吗?生上台写师:每年三月初，来自全国各地的全国人大代表走进人民大会堂，代表全国商量国家大事。师:这两个国事有什么不一样呢?生:……师:老师告诉你们国事指对国家有重大影响的事情，也指一般的国家事务。【设计意图】由娱乐节目“好声音”引出人大代表“好声音”，学生自然了解人大代表为人民发声，代表国家行使权力，为人民谋幸福。“共商国是”的书写环节，帮助学生了解人大代表的职责，其代表全国各族人民行使国家权力。(二)分析资料，了解构成1.走近人大代表师:全国人大代表从四面八方来到人民大会堂，他们又来自哪些群体，有什么身份呢?让我们通过一组资料走近他们!2.小组合作完成学习单师:这是第十三届全国人民代表大会代表组成情况的部分饼状图，老师相信你们可以通过小组合作，自主探究发现其中的秘密。请看小组合作要求(PPT出示要求)生小组合作，读图中文字、数字内容，填充表格(1)分析资料，把信息填入学习单。(2)对比信息，你有什么发现?师:通过填写学习单，你发现了什么?生:有专业技术人员代表，有一线工人，农民…师:对，从文字来看，我们能发现有用的信息。代表中有一个群体是专业技术人员--是指教师、医生、律师等，刚才的那条清明节体假制度就是一位来自教育系统的人大代表提出来的。因为他最清楚这一天对中国传统文化传承教育会有什么影响，很多家庭在这一天没有充足的时间回到家乡去祭拜，因此，才有了法定假日。生:这是我们中华民族的传统文化……师:再看一看，这些人大代表中还有一线工人和农民，如果你是一名农民人大代表，会提一些关于什么的议案呢?生:关于收成……生:和土地有关的生:农作物收成问题师:看看，老师的手上，有一颗水分大又香甜的梨，它是我们山西特有的一种梨，有一个很好听的名字，叫玉露香梨，你们知道吗?这颗梨背后就有一个农民代表的议案呢!想了解吗?生:想师:那用心听生听玉露香梨故事师:何止玉露香梨呀!生活中每一件普通的小事背后可能都有一群代表的议案，当我发现党政领导干部人，人大代表总是比我们更着急，去发现，更着急去解决。他们也会主动的走访于群众之间，了解民情，代表国家，关心百姓。师:玉露香梨的议案被通过了，那是不是人大代表的每一个议案都能通过呢?生:不是。师:是呀，可能提了很多，一个都不通过，那为什么还要提呢?生:为人民发声!师:再看看我们的课题，人大代表为人民!就是这三个字:为人民!生;我发现党政领导干部人数最多。师:孩子们，再读你发现的这一行数据(指图表中比例)，党政代表人数33.93%，但把它放在100%中，也只占了3分之1，现在，你觉得还多吗?如图所示，(PPT出示柱状图)，人数不仅不多，而且十三届人大代表大会的比例要比第十二届有所下降。66.07%的基层人大代表，这就是人大代表的民主性啊!(板书)师:普通老百姓代表多了，能为普通老百姓解决的问题就更多!师:同学们，除了这一组资料，书上56页还有两幅图。读一读，你又发现了什么?读两幅图，老师指导巡视。生:有少数民族代表。师:我国是一个多民族国家，56个民族应该互相尊重，包容。生:还有妇女代表师:说到这，老师要给大家介绍以为重量级人物--咱们山西有一位全国人大代表，她的名字叫做申纪兰，今年已经90岁了，关于她有个小故事，在听故事前，咱们先来做一个小互动。生做游戏生:不公平生:太不公平了，凭什么啊?师:就连男生都觉得不公平!师:这是真实的故事，我们现在认为理所应当的男女平等，其实是经过了次次斗争的。在1954年，申纪兰还年轻的时候，男性劳动力干一天活挣10工分而女性劳动力干一天只能挣了工分，在那个年代，这一分分的工分就是——生:粮食生:钱【设计意图】读图，完成学习单，通过一系列的数据，帮助学生了解人大代表来自于人民，他们来自于不同群体，最广泛的代表人民群众。教师在过程中穿插人大代表的故事，学生进一步了解其要依法履行自己的职权，对人民负责，为百姓“发声”3.案例解读，明白职责师:申纪兰来自我们山西，虽然没有见过她，但是其实很多人大代表离我们很近,我们一起去太原市人民代表大会委员会网页看一看太原市人大代表最近在干什么!(打开网页)师:一起浏览首页，你看到哪些项目?生:走访调研……师:这些都是人大代表在闭会期间的日常工作。人大代表的每一项工作就是为人民发声，为人民谋幸福呀!他们代表国家，关心着民众的疾苦……【设计意图】走近我们山西的全国人大代表申纪兰，通过游戏，知道人大代表的职责，知道人大代表心系人民，他们的议案等改变着我们的生活，让我们的生活更加幸福。在观看网页过程之中，知道人大代表在开会与闭会期间的不同职责。(四)总结提升，人民在心师:在我们的身边，就有这么一位实实在在的人大代表，来看看她一天的日常工作吧!生看视频师:刚才的视频里，你们听到杨蓉阿姨说的最多的一个词是什么呢?生:有事儿告我，我给你反映。师:杨蓉阿姨说这些话的时候怎么说的呢?(师上前拉住学生的手，轻轻搭住肩膀)生:拉着手说……师:说明什么呢?生:亲切师:人民代表和人民一家亲师:老师很想把杨阿姨请到现场，让我们更加接近人大代表，了解人大代表，但是正如视频里所说，人大代表就是嘴不停，腿不停，她今天正在前往杭州开会的路上。但是今天,我们有幸请到了一位曾经被杨蓉阿姨帮助过的，她身边的人，让我们掌声有请(陈奶奶上场)生:哇……师采访陈奶奶师:阿姨，感谢您这么冷的天还来到学校，为了孩子们更加了解我们身边的人大代表。师:孩子们，让我们再一次用掌声感谢陈奶奶的到来生鼓掌师:同学们，这就是人大代表的一份份议案，小到小区的卫生、大到城市的建设，都是他们关注的焦点，他们总是想人民所想，急群众所急，责任扛在肩，百姓系在心，不忘初心,不辱使命,他们的的确确做到了责任在肩,人民在心(指板书)真是人民代表为人民。相信通过这节课的学习，大家一定对人大代表有了更深入的了解。我们在平时有什么困难无法解决或是有什么好的建议，也可以到人大代表接待站去向人大代表反映。让人大代表能更好的为我们老百姓发声。【设计意图】通过观看太原市的全国人大代表杨蓉日常工作视频，学生进一步了解人大代表的职责，他们要为人民服务，受人民监督以及他们与人民之间的关系。七、板书设计八、教学反思本课希沃游戏环节，书写“共商国是”环节，邀请生活中实实在在得到人大代表帮助的陈奶奶进行现场采访等环节，都是学生积极参与的，兴趣十足。令我印象深刻的是一位学生在输掉比赛后，非常乐