8 科技发展 造福人类 第二课时 科技改变世界 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类第二课时科技改变世界教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“8科技发展造福人类第二课时科技改变世界”是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的内容。本课时教材通过介绍科技的发展历程和其在现代社会中的应用，旨在让学生了解科技对人类生活的巨大影响，培养学生的科技意识和创新精神。教学设计将围绕课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考科技对社会的积极作用和潜在风险，以培养他们的批判性思维和道德判断能力。

课程设计将首先从历史的角度出发，回顾科技进步的重要里程碑，如互联网、移动通信和人工智能的出现，及其对人类生活方式的改变。随后，将引入具体的科技应用案例，如医疗、交通和教育领域的创新，以让学生直观感受科技的力量。接着，通过小组讨论和分享，让学生探讨科技发展可能带来的社会问题，如隐私保护、就业冲击和道德伦理等，以培养他们的社会责任感和未来意识。最后，结合课本中的“科技改变世界”的主题，引导学生思考如何在未来积极参与科技发展，成为有益于社会的创新者和决策者。

整个教学设计将注重理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和互动式学习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养，以及对科技发展的全面认识。核心素养目标分析本课时的核心素养目标主要围绕科技认知、创新思维、社会责任和国际视野四个方面展开。

首先，科技认知目标是希望学生能够通过本节课的学习，了解科技发展的历程，掌握科技改变世界的原理和方法，提高学生对科技的认识和理解。

其次，创新思维目标是培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过分析科技对社会的影响，引导学生学会从不同角度思考问题，提出创新的解决方案。

再次，社会责任目标是培养学生对科技发展的责任感和道德判断能力。通过小组讨论和分享，引导学生思考科技发展可能带来的社会问题，并学会从社会责任的角度出发，做出合理的道德判断。

最后，国际视野目标是培养学生对全球科技发展的关注和理解。通过介绍不同国家和地区的科技发展情况，引导学生了解全球科技发展的趋势，培养学生的国际视野。教学难点与重点1.教学重点：

（1）科技发展的关键历程：互联网、移动通信、人工智能等关键技术的出现和应用。

（2）科技对人类生活的影响：通过具体案例分析，让学生了解科技如何改变医疗、交通、教育等领域。

（3）科技与社会发展的关系：培养学生从科技的角度思考社会问题，认识到科技对社会发展的推动作用。

（4）学生的科技意识与创新精神：引导学生关注科技发展，培养他们积极参与科技创新的热情。

2.教学难点：

（1）科技发展背后的原理与方法：理解科技发展的内在规律，掌握科技改变世界的基本原理。

（2）批判性思维与问题解决能力：培养学生从不同角度思考问题，提出创新解决方案的能力。

（3）科技伦理与道德判断：引导学生面对科技发展带来的道德伦理问题，做出合理的道德判断。

（4）全球科技发展趋势与我国科技发展战略：了解国际科技发展动态，认识我国科技发展的优势与挑战。

详细解析：

1.教学重点解析：

（1）科技发展的关键历程：本节课将重点介绍互联网、移动通信、人工智能等关键技术的起源、发展过程及其对社会生活的影响，使学生了解科技进步的历程和重要节点。

（2）科技对人类生活的影响：通过分析具体案例，如医疗领域的远程诊断、交通领域的自动驾驶、教育领域的人工智能辅助教学等，让学生直观感受科技如何改变我们的生活。

（3）科技与社会发展的关系：引导学生从科技的角度思考社会问题，如隐私保护、就业冲击、道德伦理等，认识到科技对社会发展的推动作用。

（4）学生的科技意识与创新精神：通过讨论和实践活动，激发学生对科技发展的兴趣，培养他们积极参与科技创新的热情。

2.教学难点解析：

（1）科技发展背后的原理与方法：本节课将引导学生深入理解科技发展的内在规律，掌握科技改变世界的基本原理，如信息传播、数据处理、算法优化等。

（2）批判性思维与问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生在面对科技发展带来的问题时，能够从不同角度思考，提出创新解决方案的能力。

（3）科技伦理与道德判断：在讨论科技发展带来的道德伦理问题时，引导学生站在社会责任和道德的角度，做出合理的道德判断。

（4）全球科技发展趋势与我国科技发展战略：通过介绍国际科技发展动态和我国科技发展战略，让学生了解全球科技发展趋势，认识我国科技发展的优势与挑战。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-互联网连接，用于获取在线信息和资源；

-打印机和复印机，用于打印和复制教学材料；

-科技发展相关的书籍和期刊，用于参考和补充教学内容；

-教学PPT和教学设计文档。

2.课程平台：

-校园学习管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生互动；

-在线教育平台，用于获取科技发展相关的视频讲座和案例分析。

3.信息化资源：

-科技发展相关的视频资料，用于直观展示科技的应用和影响；

-在线科技新闻和文章，用于了解科技发展的最新动态；

-教育软件和应用程序，用于辅助教学和学生的自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作；

-案例分析和角色扮演，让学生深入理解和思考科技对社会的影响；

-问题引导和思维导图，培养学生的批判性思维和问题解决能力；

-学生展示和报告，提高学生的表达和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕科技发展的关键历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解科技发展的基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科技发展的关键历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出科技改变世界的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科技对人类生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科技认知。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科技知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技对人类生活的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科技认知。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技对人类生活的影响，掌握科技认知。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据科技改变世界课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与科技改变世界相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科技知识和生活应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科技发展史的相关书籍，如《硅谷钢铁侠：埃隆·马斯克的冒险人生》、《创新者：计算机和互联网时代的个人历史》等，以了解科技发展的历程和重要人物。

（2）科技改变生活的案例分析，如《未来已来：人工智能如何改变我们的生活》、《智能时代：大数据与智能革命的未来》等，以了解科技在各个领域的具体应用。

（3）科技伦理与道德判断的相关资料，如《科技伦理：人工智能与未来的道德挑战》、《数字化生存：科技、社会与未来的道德选择》等，以培养学生的科技伦理意识。

（4）全球科技发展趋势的报告和分析，如《全球科技发展趋势报告》、《未来科技：创新与变革》等，以了解全球科技发展的趋势和我国科技发展的地位。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观科技展览或科技企业，亲身体验科技的魅力和应用，增强学生的科技认知。

（2）开展科技竞赛或创新项目，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和动手能力。

（3）邀请科技行业的专家或企业家进行讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野。

（4）组织学生进行科技伦理和道德判断的讨论，引导学生思考科技发展可能带来的社会问题，培养学生的社会责任感和道德判断能力。

（5）鼓励学生关注国际科技发展的动态，如参加国际科技论坛或竞赛，了解全球科技发展的趋势和我国科技发展的地位。板书设计1.科技发展史：

-互联网、移动通信、人工智能等关键技术的出现和应用；

-科技发展的重要里程碑和代表性人物。

2.科技对人类生活的影响：

-医疗、交通、教育等领域的具体应用案例；

-科技改变生活的积极和消极影响。

3.科技与社会发展的关系：

-科技与社会问题的联系，如隐私保护、就业冲击、道德伦理等；

-科技对社会发展的推动作用。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对课堂活动的投入程度等，评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对科技发展史、科技对人类生活的影响、科技与社会发展的关系的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对科技发展史、科技对人类生活的影响、科技与社会发展的关系的掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过批改课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度和自学能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）科技发展史的相关书籍，如《硅谷钢铁侠：埃隆·马斯克的冒险人生》、《创新者：计算机和互联网时代的个人历史》等，以了解科技发展的历程和重要人物。

（2）科技改变生活的案例分析，如《未来已来：人工智能如何改变我们的生活》、《智能时代：大数据与智能革命的未来》等，以了解科技在各个领域的具体应用。

（3）科技伦理与道德判断的相关资料，如《科技伦理：人工智能与未来的道德挑战》、《数字化生存：科技、社会与未来的道德选择》等，以培养学生的科技伦理意识。

（4）全球科技发展趋势的报告和分析，如《全球科技发展趋势报告》、《未来科技：创新与变革》等，以了解全球科技发展的趋势和我国科技发展