八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施教案设计（pdf） 新人教版

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施教案设计（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施教案设计（pdf）新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施

2.教学年级和班级：八年级道德与法治课程

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.增强学生的宪法意识：通过本节课的学习，使学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家法律体系中的重要地位，增强尊重和维护宪法的意识。

2.提升学生的法治素养：通过案例分析、讨论等方式，使学生掌握宪法实施和保障的基本途径，学会运用宪法精神分析和解决实际问题，培养学生的法治思维和法治行为。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习宪法知识，使学生了解公民的基本权利和义务，认识到维护宪法尊严、保障宪法实施是每个公民的责任，引导学生积极参与社会主义法治建设。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宪法的基本内容和原则：宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力，宪法的基本内容和原则是国家的根本大法。

（2）宪法的实施和保障：宪法的实施和保障是维护宪法权威的关键，包括宪法的执行、监督和解释等方面。

（3）公民的基本权利和义务：公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。

2.教学难点：

（1）宪法的基本内容和原则：宪法的文字较为抽象，学生难以理解其具体含义和适用范围。

（2）宪法的实施和保障：宪法的实施和保障涉及法律专业术语和程序，学生难以理解其具体操作和意义。

（3）公民的基本权利和义务：学生对于公民权利和义务的具体内容和边界认识不清，难以理解其在实际生活中的应用。

为突破上述难点，教师可采用以下教学方法：

1.针对宪法的基本内容和原则，可通过案例分析、讨论等方式，让学生具体了解宪法在实际生活中的应用，从而加深对宪法原则的理解。

2.对于宪法的实施和保障，可以组织学生进行角色扮演，模拟宪法实施和保障的过程，让学生亲身体验并理解其重要性。

3.对于公民的基本权利和义务，可以结合学生的日常生活，让学生举例说明自己的权利和义务，从而加深对公民权利和义务的理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解宪法的基本内容和原则、宪法的实施和保障、公民的基本权利和义务等核心知识，为学生提供系统的宪法知识框架。

-案例研究：教师提供宪法实施和保障的实际案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和宪法精神，培养学生运用宪法知识分析问题的能力。

-讨论：教师组织学生就宪法相关话题进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法，提高学生的思辨和交流能力。

-项目导向学习：教师引导学生分组完成宪法知识相关的项目，如设计宪法知识竞赛、制作宪法宣传海报等，培养学生团队合作和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演宪法实施和保障过程中的不同角色，如法官、律师、公民等，通过模拟法庭、辩论等形式，让学生亲身体验宪法的实际运作。

-实验：教师设计宪法知识相关的实验活动，如模拟选举、制定班级规则等，让学生在实践中学习和理解宪法原则。

-游戏：教师设计宪法知识相关的游戏，如宪法知识竞赛、宪法知识接龙等，以游戏的形式巩固学生对宪法知识的掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作宪法知识相关的PPT，通过图文并茂的形式呈现宪法的基本内容和原则、实施和保障过程、公民权利和义务等核心知识，增强学生对宪法知识的理解和记忆。

-视频：教师播放宪法知识相关的视频，如宪法宣誓仪式、宪法宣传片等，以视频的形式引导学生了解宪法的重要性和实际应用。

-在线工具：教师引导学生使用在线宪法知识平台、讨论区等工具，进行宪法知识的学习和交流，拓展学生的学习渠道和资源。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

例如，教师发布宪法基本内容和原则的预习资料，设计如“宪法在国家法律体系中的地位是什么？”等问题，通过在线平台监控学生的预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

例如，学生阅读宪法资料，思考预习问题，并在平台上提交自己的理解和疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解宪法知识，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

例如，教师通过讲解宪法宣誓仪式的视频，引出宪法的基本内容和原则，然后详细讲解宪法的实施和保障过程，组织学生进行角色扮演活动，解答学生在活动中提出的问题。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

例如，学生在听讲过程中积极思考，参与角色扮演活动，提出自己在活动中的疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解宪法知识，掌握宪法实施和保障的技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

例如，教师布置如“分析一个宪法实施和保障的实际案例”的课后作业，提供相关的宪法知识网站，及时批改作业并给予反馈。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

例如，学生认真完成作业，利用提供的拓展资源进行进一步学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的宪法知识点和技能，拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结促进自我提升。拓展与延伸1.宪法知识阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文

-宪法解读书籍，如《宪法的精神与实践》

-宪法相关的历史故事和案例，如宪法的制定过程、宪法宣誓制度的发展等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行宪法知识主题的研究报告，让学生选择一个宪法知识点进行深入研究，并撰写报告。

-引导学生参加宪法知识竞赛或宪法知识宣传活动，如学校组织的宪法知识竞赛、社区宪法知识宣传活动等。

-鼓励学生关注宪法知识在实际生活中的应用，如关注社会热点问题中的宪法问题，分析宪法在解决实际问题中的作用。

3.宪法知识实用资源：

-宪法知识宣传册，让学生了解宪法的基本内容和原则、公民的基本权利和义务等。

-宪法知识在线测试，提供宪法知识的自测平台，让学生自我检测对宪法知识的掌握程度。

-宪法知识讲座视频，如专家对宪法的解读和分析，让学生聆听专业人士对宪法的讲解。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：宪法原则的应用

题目：根据我国宪法，公民有哪些基本权利和义务？

解答：公民的基本权利包括言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由，以及宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、通信自由和秘密等。基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、依法纳税和服兵役等。

2.例题二：宪法实施与保障

题目：宪法实施和保障的主要途径有哪些？

解答：宪法实施和保障的主要途径包括立法、司法、执法、守法等。立法机关应当根据宪法制定和修改法律；司法机关应当依法独立行使审判权，保护公民的宪法权利；执法机关应当依法行政，保障宪法的实施；公民应当遵守宪法和法律，维护宪法的权威。

3.例题三：公民权利与义务的关系

题目：如何理解公民权利与义务的相互关系？

解答：公民权利与义务是相互依存、相互制约的。公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，也必须履行宪法和法律规定的义务。例如，公民在享有言论自由的同时，也有义务不得滥用言论自由，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。

4.例题四：宪法与普通法律的关系

题目：宪法与普通法律有何区别和联系？

解答：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，规定国家的根本制度和基本原则。普通法律是根据宪法制定的，具体规定某一方面的具体事项。宪法与普通法律的关系是母法与子法的关系，普通法律必须符合宪法的规定，否则无效。

5.例题五：宪法修改的程序

题目：我国宪法修改的程序是怎样的？

解答：我国宪法修改的程序较为严格。首先，需要全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议修改；其次，修改提案需要全国人大三分之二以上的多数通过；最后，修改后的宪法需要在全国范围内进行宣传和解释，确保公民的理解和遵守。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入宪法实施和保障的实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.宪法知识竞赛：举办宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的积极性，巩固宪法知识的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活联系不够紧密：学生在学习宪法知识时，难以将所学知识与实际生活相结合，缺乏实践意义。

2.课堂互动不足：学生在课堂上的参与度不高，教师与学生之间的互动较少，影响教学效果。

3.教学评价方式单一：目前教学评价主要依赖于考试成绩，未能全面反映学生的学习效果，