2024-2025学年小学预防校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年小学预防校园欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学预防校园欺凌班会

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我保护意识、同理心、正义感和团队合作能力。

1.自我保护意识：通过教学，让学生了解校园欺凌的行为特征和危害，提高自我保护意识，能够自觉抵制校园欺凌行为。

2.同理心：培养学生换位思考的能力，理解被欺凌者的感受，增强对他人情感的共鸣，从而减少欺凌行为的发生。

3.正义感：引导学生树立正确的价值观，对待校园欺凌行为敢于发声，勇于维护公平正义，共同营造和谐的校园环境。

4.团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对校园欺凌时能够积极与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-了解校园欺凌的定义、形式和危害。

-学会与欺凌行为作斗争的方法和技巧。

-培养同理心，理解被欺凌者的感受。

2.难点：

-如何使学生真正理解并体会到欺凌对受害者的伤害。

-如何在面对欺凌时，学生能勇于站出来维护正义。

-如何在实际情境中，学生能够灵活运用所学方法和技巧。

3.解决办法：

-利用具体案例，让学生身临其境，增强对欺凌危害的认识。

-组织讨论、角色扮演，引导学生换位思考，培养同理心。

-创设情境，模拟欺凌事件，让学生实践所学方法和技巧。

-提供正向激励，鼓励学生在面对欺凌时勇于站出来。

-加强家校合作，共同关注学生在校表现，形成教育合力。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、多媒体设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：教学视频、动画片、案例文档、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园欺凌的知识内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的预防校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的实际情况，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防校园欺凌内容，引导学生思考如何营造和谐校园环境，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园欺凌的定义和类型：

-校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或资源优势对其他个体或群体进行的持续的、有意的伤害行为。

-类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：

-对受害者：造成身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受影响等。

-对施暴者：形成暴力行为模式、法律问题、社交关系紧张等。

-对旁观者：心理压力、恐惧、社交压力等。

3.预防校园欺凌的方法：

-增强自我保护意识：学会识别和避免危险情况，提高自我保护能力。

-培养同理心：换位思考，理解他人的感受，减少欺凌行为的发生。

-正义感：树立正确的价值观，勇于维护公平正义，支持和帮助受害者。

-团队合作：积极参与集体活动，与同学建立良好的关系，共同预防和制止校园欺凌。

4.应对校园欺凌的策略：

-避免冲突：遇到矛盾时，采取冷静、理智的态度，避免激化矛盾。

-寻求帮助：遇到欺凌行为时，及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。

-勇敢发声：敢于站出来，表达自己的观点和立场，为受害者发声。

-法律途径：遭受严重欺凌时，可以通过法律途径维护自己的权益。

5.校园欺凌的干预措施：

-学校层面：加强校园安全管理，建立健全欺凌预防和处理机制，开展相关教育宣传活动。

-家庭层面：家长关注孩子的学校生活，与学校保持沟通，培养孩子的自我保护意识。

-社会层面：提高公众对校园欺凌问题的关注度，推动相关立法和政策的制定，营造和谐的社会氛围。

6.学生自我提升：

-增强自信心：培养兴趣爱好，参加课外活动，提升自信心和自我价值感。

-学会沟通：培养良好的沟通能力，与人相处融洽，减少误解和冲突。

-情绪管理：学会调节情绪，遇到问题时保持冷静，避免冲动行为。

-时间管理：合理安排时间，平衡学习、休息和娱乐，提高学习效率。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言、提问和互动。

-评估学生对课堂所授知识的理解程度，通过提问、回答和讨论等方式进行评估。

-关注学生在小组合作中的表现，包括合作态度、沟通能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度，每个成员是否有充分的发言机会。

-检查小组讨论的成果，是否能够清晰、有条理地表达讨论内容和结论。

-评价学生在讨论中的合作精神，是否能够尊重他人意见、达成共识。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括理论知识和生活实践。

-分析学生答题的正确率、解题思路和方法，了解学生对知识点的理解和应用能力。

-根据测试结果，及时给予学生反馈，指导他们查漏补缺，巩固学习成果。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，包括内容完整性、书写规范性和解题准确性。

-评估学生作业的完成时间，关注他们是否能够合理安排时间，提高学习效率。

-从作业中了解学生对课堂所学知识的掌握情况，发现存在的问题并提供针对性的指导。

5.教师评价与反馈：

-综合评估学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现。

-针对学生的优点和特长给予肯定和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

-对学生存在的不足和问题提出改进建议，指导他们如何克服困难、提高学习能力。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，调整教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对欺凌危害的认识。采用角色扮演等方式，让学生在实践中体验所学知识和技巧，提高课堂趣味性。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，激发学生的思考和探索欲望。

3.互动评价：增加学生之间的互动评价，让学生在评价中学会倾听、理解和尊重他人。培养学生的批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，发现部分学生在小组讨论中参与度不高，个别学生存在纪律松散的问题。

2.教学方法：在教学过程中，发现部分学生对理论知识掌握不扎实，难以将所学应用于实际情境中。

3.教学评价：随堂测试结果显示，部分学生在解决问题时缺乏创新思维，过于依赖教材和教师提供的答案。

（三）改进措施

1.加强教学管理：对于纪律松散的学生，教师应及时提醒并引导他们遵守课堂纪律；同时，可以适当调整小组讨论的分工，确保每个学生都能积极参与。

2.改进教学方法：在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和探讨，提高学生对理论知识的掌握程度。

3.完善教学评价：教师应关注学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的创新能力、实践能力和团队合作能力。在评价过程中，可以引入更多元化的评价指标，鼓励学生发挥个性特长。

4.增加实践环节：教师可以组织学生参加校内外的实践活动，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的实践能力和创新能力。

5.加强师生沟通：教师应主动与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，针对性地提供指导和帮助，提高教学效果。同时，教师应关注学生的心理健康，营造轻松、和谐的学习氛围。典型例题讲解1.题目：请简要描述校园欺凌的定义和类型。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或资源优势对其他个体或群体进行的持续的、有意的伤害行为。校园欺凌的类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.题目：请谈谈校园欺凌对受害者、施暴者和旁观者可能产生的危害。

答案：校园欺凌对受害者可能造成身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受影响等；对施暴者可能形成暴力行为模式、法律问题、社交关系紧张等；对旁观者可能产生心理压力、恐惧、社交压力等。

3.题目：请列举三种预防校园欺凌的方法。

答案：预防校园欺凌的方法包括增强自我保护意识、培养同理心和正义感、提高团队合作能力。

4.题目：请简述如何应对校园欺凌的策略。

答案：应对校园欺凌的策略包括避免冲突、寻求帮助、勇敢发声、法律途径。

5.题目：请谈谈校园欺凌的干预措施。

答案：校园欺凌的干预措施包括学校层面、家庭层面和社会层面。学校层面加强校园安全管理，建立健全欺凌预防和处理机制，开展相关教育宣传活动；家庭层面家长关注孩子的学校生活，与学校保持沟通，培养孩子的自我保护意识；社会层面提高公众对校园欺凌问题的关注度，推动相关立法和政策的制定，营造和谐的社会氛围。

6.题目：请简要回答如何提高学生自我提升能力。

答案：提高学生自我提升能力的措施包括增强自信心、学会沟通、情绪管理和时间管理。板书设计1.校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌：力量、地位或资源优势对其他个体或群体的持续的、有意的伤害行为。

-类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌

2.校园欺凌的危害

-对受害者：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受影响

-对施暴者：暴力行为模式、法律问题、社交关系紧张

-对旁观者：心理压力、恐惧、社交压力

3.预防校园欺凌的方法

-增强自我保护意识

-培养同理心和正义感

-提高团队合作能力

4.应对校园欺凌的策略

-避免冲突：冷静、理智

-寻求帮助：及时向老师、家长或其他信任的人求助

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