人教版新目标七年级英语下册 Unit 5说课稿

人教版新目标七年级英语下册Unit5说课稿一.教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit5主要围绕“Doyoulikemusic?”这一主题展开，通过介绍不同的音乐类型和音乐家，让学生学会表达自己对音乐的喜好，并能够介绍自己的朋友。本单元的主要语言点是情态动词“like”的用法，以及一般现在时的陈述句和疑问句的构成。此外，本单元还涉及到一些日常交际用语，如问候、介绍、道别等。二.学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，但对于情态动词的用法和一般现在时的构成还不是很熟悉。因此，在教学过程中，需要重点讲解和练习这些语言点。同时，学生对于音乐的喜好各不相同，可以通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握情态动词“like”的用法，以及一般现在时的陈述句和疑问句的构成。能力目标：学生能够用英语介绍自己喜欢的音乐类型和音乐家，并能够表达自己对音乐的喜好。情感目标：通过学习本单元，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。四.说教学重难点重点：情态动词“like”的用法，以及一般现在时的陈述句和疑问句的构成。难点：情态动词“like”的用法，特别是用于否定句和一般疑问句中。五.说教学方法与手段任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。交际型教学法：通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高语言交际能力。六.说教学过程导入：通过播放一首学生喜欢的音乐，引出本课的主题“Doyoulikemusic?”，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示不同的音乐类型和音乐家，引导学生用英语表达自己对音乐的喜好。语法讲解：讲解情态动词“like”的用法，以及一般现在时的陈述句和疑问句的构成。小组活动：学生分组讨论，用英语介绍自己喜欢的音乐类型和音乐家。课堂实践：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交际。总结：对本节课所学内容进行总结，强调情态动词“like”的用法和一般现在时的构成。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点。可以设计如下板书：Doyoulikemusic?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikepopmusic./Idon’tlikerockmusic.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动发言和交流。语言运用能力：通过小组活动和角色扮演，评价学生的语言运用能力和交际能力。作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。九.说教学反思本节课通过引入学生喜欢的音乐，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了情态动词“like”的用法和一般现在时的讲解，并通过小组活动和角色扮演，提高了学生的语言运用能力和交际能力。但在课堂时间安排上，可以更加合理，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，对于情态动词“like”的用法，可以进一步拓展其在不同语境中的应用，提高学生的语言表达能力。知识点儿整理：情态动词“like”的用法：肯定句：主语+like+名词/代词+其它.否定句：主语+don’tlike+名词/代词+其它.一般疑问句：Do+主语+like+名词/代词+其它?肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idon’t.一般现在时的构成：肯定句：主语+动词原形+其它.否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其它.一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它?简略回答：Yes,Ido./No,Idon’t.音乐类型的表达：popmusic：流行音乐rockmusic：摇滚音乐jazzmusic：爵士音乐classicalmusic：古典音乐hip-hopmusic：嘻哈音乐countrymusic：乡村音乐日常交际用语：问候：Hello,howareyou?介绍：Thisismyfriend,His/Hernameis…道别：Seeyoutomorrow.描述音乐家的表达：Myfavoritemusicstaris…He/Sheisafamous…musician.Ilikehis/hersongsverymuch.表达音乐喜好的句型：Ilike…music.Idon’tlike…music.Whatkindofmusicdoyoulike?Doyoulike…music?一般现在时的特殊句型：Thereis…musicinmyroom.Thereare…musicfansinourschool.情态动词“like”的其他用法：Iliketolistento…music.Doyoulikegoingtoconcerts?一般现在时的其他句型：Ioftenlistento…musicinmyfreetime.He/Sheusuallygoestothegyminthemorning.一般现在时的被动语态：Musicisplayedinmyroomeveryday.Concertsareattendedbymanymusicfans.情态动词“like”的其他形式：Iwouldliketomeet…Wouldyoulikesomemorecoffee?一般现在时的条件句：Ifit’ssunny,Iwillgoforawalk.Unlessyoucomeearly,wewon’tbeabletoseetheband.一般现在时的时间状语：usually,often,always,usually,sometimes,never,everyday情态动词“like”的情态推测：Ithinkhe/shelikes…music.He/Shemightliketogototheconcertwithus.一般现在时的疑问词：Wholikesthissong?Whichmusicdoyoulikethemost?以上是本节课的主要知识点儿整理。这些知识点儿涵盖了情态动词“like”的用法，一般现在时的构成和特殊句型，音乐类型的表达，日常交际用语，描述音乐家的表达，表达音乐喜好的句型，一般现在时的其他句型和被动语态，情态动词“like”的其他形式和条件句，时间状语，情态推测，以及一般现在时的疑问词。这些知识点儿是本节课的核心内容，学生需要通过课堂学习和练习，掌握这些知识点儿，并能够运用到实际语境中。同步作业练习题：选择题：I_____listentopopmusic.A.likeB.likesC.likingD.likedShe_____gotothegymeverymorning.A.likesB.likeC.likingD.likedThey_____watchmoviesonweekends.A.likingB.likesC.likeD.liked答案：a.Ab.Ac.C填空题：Myfriend_____(like)playingtheguitar.She_____(go)totheconcertlastnight.They_____(watch)amovielastweekend.答案：a.likesb.wentc.watched改写句子：Helikeslisteningtorockmusic.Theydon’tlikeclassicalmusic.Doyoulikepopmusic?改写为一般疑问句：Doeshelikelisteningtorockmusic?Dotheylikeclassicalmusic?Doyoulikepopmusic?答案：a.Doeshelikelisteningtorockmusic?b.Dotheylikeclassicalmusic?c.Doyoulikepopmusic?阅读理解：Readthepassageandanswerthequestions.Passage:MynameisTom.Iamamiddleschoolstudent.Ilikelisteningtomusic.Myfavoritemusicispopmusic.Idon’tlikeclassicalmusic.Iusuallylistentomusicafterschool.Sometimes,Igotoconcertswithmyfriends.Questions:WhatisTom’sfavoritemusic?DoesTomlikeclassicalmusic?WhendoesTomusuallylistentomusic?DoesTomgotoconcerts?答案：a.popmusicb.No,hedoesn’tc.Afterschoold.Sometimes写作练习：Writeashortparagraphaboutyourfavoritemusic.Includethetypeofmusicyoulike,whyyoulikeit,andhowyouusuallylistentoit.Myfavoritemusicispopmusic.Ilikeitbecauseitiscatchyandhasmeaningfullyrics.Iusuallylistentopopmusiconmywaytoschoolandduringmyfreet