一年级品德与生活上册 奇妙的冬天教案1 北师大版

一年级品德与生活上册奇妙的冬天教案1北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级品德与生活上册的第五单元“奇妙的冬天”。本单元主要围绕冬天的特征展开，让学生了解冬天的生活，体验冬天的乐趣，培养学生对四季变化的认知和热爱自然的情感。具体内容包括：

1.冬天的天气特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2.冬天的活动：堆雪人、滑雪、滑冰等。

3.冬天的服饰：棉衣、手套、帽子等。

4.冬天的食物：火锅、糖葫芦、元宵等。

5.冬天的心情：喜悦、兴奋、温馨等。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.自我认知与反思：通过学习冬天的特征和活动，学生能够认识并理解冬天的特殊性，反思自己在冬天的生活习惯和情绪变化，提高自我认知能力。

2.与人沟通和交往：学生能够通过小组讨论、分享等方式，与他人交流对冬天的认识和体验，培养良好的沟通和交往能力。

3.合作与团队精神：通过小组合作完成冬天活动的情景模拟，学生能够学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。

4.生活实践能力：学生能够通过实践活动，如模拟堆雪人、制作冬天食物等，提高生活实践能力和动手能力。

5.情感态度与价值观：通过感受冬天的乐趣和温馨，学生能够培养对四季变化的认知和热爱自然的情感，形成积极向上的情感态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了四季的变化，对天气、活动、食物等方面有了一定的认识。他们可能已经体验过冬天，对冬天的特点有自己的感受和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对生活中的事物充满好奇，对冬天的特殊性和乐趣有较高的兴趣。他们喜欢通过图片、实物和实践活动来学习，动手能力强，喜欢模仿和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解冬天的寒冷和冰冻特点时，可能难以直观地感受到天气的变化。在描述冬天的情绪和心情时，学生可能难以用准确的词语表达自己的感受。此外，学生在小组讨论和分享时可能存在沟通不畅、合作不默契的问题。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、冬季衣物和饰品道具、雪花纸片、画纸、彩笔等。

2.课程平台：北师大版一年级品德与生活上册教材、教学课件、教学素材（图片、视频等）。

3.信息化资源：互联网、教学管理系统、在线教学平台（如教室直播、学习通等）。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、情景模拟法、实践活动法、游戏教学法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本概念、季节特征和冬天的生活。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍冬天的天气特点、活动、服饰、食物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬天解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冬天的生活体验和感受，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的体验、感受以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体验、感受及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、季节特征、案例分析等。

强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬天的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四季的故事》：一本介绍四季变化和特点的图画书，通过有趣的故事和生动的插图，让学生进一步了解四季的差异和魅力。

-《冬天的活动手册》：一本介绍冬天活动和乐趣的手册，包括堆雪人、滑雪、滑冰等，让学生了解冬天的各种有趣活动。

-《冬天的美食指南》：一本介绍冬天美食的指南，包括火锅、糖葫芦、元宵等，让学生了解冬天的特色食物和口味。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-邀请学生观察并记录自己所在地区的四季变化，拍摄照片或写下日记，深入了解四季的特点和影响。

-鼓励学生与家人或朋友一起参加冬天的活动，如堆雪人、滑雪、滑冰等，亲身体验冬天的乐趣。

-学生可以尝试制作冬天的美食，如火锅、糖葫芦、元宵等，品尝并了解冬天的特色食物。

-学生可以进行小组研究，调查冬天的服饰和保暖措施，了解不同地区和文化的冬天穿搭习惯。

-学生可以参观自然博物馆或进行户外考察，了解冬天的自然现象和动植物的适应策略。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-结合教材中的图片和内容，让学生绘制一幅冬天的生活场景画，体现冬天的特点和活动。

-让学生写一篇关于冬天的短文，可以描述冬天的天气、活动、食物等，用自己的语言表达出来。

-设计一份冬天的活动计划，包括自己喜欢的冬天活动和理由，以及如何安排时间和准备材料。

-调查并记录家庭成员或朋友对冬天的感受和喜好，了解不同人对冬天的不同体验和态度。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：

-关注学生的作业完成质量，包括内容的准确性、表达的清晰度和创意性等方面。

-注意学生的作业书写规范，包括字体、字号、行距等，养成良好的书写习惯。

-在批改作业时，给予积极的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，激发他们的学习动力。

-对于存在的问题，给出具体的改进建议，指导学生如何修正错误并提高作业质量。

-与学生进行面对面的交流，解释作业反馈的原因和目的，帮助学生理解和接受反馈意见。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和参与度，让他们在互动中掌握知识。

2.情景模拟：通过模拟堆雪人、制作冬天食物等情景，让学生亲身体验冬天的乐趣，增强他们的实践能力。

3.小组讨论：我将学生分成小组，让他们在讨论中分享自己的观点，培养他们的合作意识和团队精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织上，我发现有时时间安排不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了教学进度。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出对冬天的兴趣不足，教学效果不尽如人意。

3.教学评价：在作业批改和评价方面，我需要更加细致和有针对性地指出学生的不足，并提供具体的改进建议。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将重新审视课堂时间安排，确保每个环节都能顺利进行，提高教学效率。

2.激发学生兴趣：我将尝试更多有趣的教学活动，如引入冬季体育项目、组织冬季主题活动等，以提高学生对冬天的兴趣。

3.细化教学评价：我将更加细致地批改学生作业，针对性指出他们的不足，并提供具体改进建议，帮助他们提高。

4.加强与学生的沟通：我将更多地与学生交流，了解他们的需求和困惑，调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。

5.开展校企合作：我将寻求与家长、社区和企业合作，引入更多实际案例和实践机会，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-冬天特征：寒冷、雪花、冰冻

-冬天活动：堆雪人、滑雪、滑冰

-冬天服饰：棉衣、手套、帽子

-冬天食物：火锅、糖葫芦、元宵

-冬天心情：喜悦、兴奋、温馨

2.结构清晰，条理分明

-冬天的天气特点

-冬天的活动

-冬天的服饰

-冬天的食物

-冬天的心情

3.简洁明了，突出重点，准确