万千气象的宋代社会风貌教学设计 北师大版

万千气象的宋代社会风貌教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《万千气象的宋代社会风貌》是北师大版小学六年级历史课程的一部分。本节课内容通过介绍宋代的社会生活，包括都市生活、社会风貌、民间习俗等方面，使学生了解宋代社会的基本情况。教材内容丰富，插图生动，旨在激发学生对宋代社会的兴趣，培养学生的观察能力和历史思维能力。

本节课的教学目标是使学生了解宋代社会的基本风貌，掌握宋代都市生活、社会风貌、民间习俗等方面的知识，通过观察插图，培养学生的观察能力和历史思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括historicalthinking、culturalunderstanding、criticalthinking和communicationskills。

1.historicalthinking：通过观察和分析宋代都市生活、社会风貌、民间习俗等方面的插图，学生能够运用历史思维，了解和分析宋代社会的基本情况，培养时间线和历史事件的联系能力。

2.culturalunderstanding：通过学习宋代的社会生活，学生能够理解并尊重当时的文化背景和社会习俗，培养对中国历史文化的理解和尊重。

3.criticalthinking：在观察和分析插图的过程中，学生需要运用批判性思维，对所观察到的现象进行分析和解释，提高学生的批判性思维能力。

4.communicationskills：在观察和分析的过程中，学生需要与同伴进行交流和讨论，表达自己的观点和理解，提高学生的交流和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了我国古代的历史知识，对历史事件有一定的了解。同时，他们也应该掌握了一些基本的观察和分析能力，能够观察插图并从中获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对历史故事和人物比较感兴趣，因此，通过讲述宋代都市生活、社会风貌、民间习俗等方面的故事，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察插图来了解历史。在学习风格上，他们更倾向于通过故事和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些历史专业术语和概念理解起来比较困难，比如“都市生活”、“社会风貌”、“民间习俗”等。同时，他们可能对一些历史事件的背景和原因理解不够深入，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。此外，学生在观察和分析插图时，可能缺乏深入思考和批判性思维，需要教师引导他们进行深入分析和思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《万千气象的宋代社会风貌》这一章节所需的北师大版小学六年级历史教材。此外，为学生准备相关的学习资料，如课文阅读材料、练习题等。

2.辅助材料：为让学生更直观地了解宋代社会风貌，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，宋代都市生活的图片、宋代民间习俗的短视频等。此外，还应准备一些历史背景资料，以便为学生提供更为全面的历史视角。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些模拟宋代都市生活的道具，如古代货币、衣物等，让学生通过实际操作，了解古代都市生活的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造一个有利于学生学习的氛围。将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等。讲解区用于教师授课和讲解，讨论区可供学生分组讨论，实验操作区用于学生进行实验和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行板书和重点知识标记。

6.评价工具：为学生准备评价表，用于评价学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、团队合作等方面。此外，还应准备一些问题卡片，用于学生在讨论和回答问题时进行互动。

7.教学辅导资料：为教师准备教学辅导资料，包括教学大纲、教学计划、教学指导书等，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

8.学生学习手册：为学生准备学习手册，内容包括本节课的学习目标、重点知识、课堂活动等，方便学生进行自学和复习。

9.安全提示：在实验操作环节，为学生提供安全提示，确保学生在实验过程中的人身安全。例如，佩戴实验服、佩戴防护眼镜等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《万千气象的宋代社会风貌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宋代社会风貌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《万千气象的宋代社会风貌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宋代社会风貌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宋代社会风貌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宋代社会风貌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对宋代社会风貌知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宋代社会风貌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宋代社会风貌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宋代社会风貌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宋代社会风貌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宋代社会风貌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宋代社会风貌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与宋代社会风貌相关的图书，如《宋朝那些事儿》、《宋代社会生活史》等，以便深入了解宋代社会的历史背景和文化特点。

-影视资源：推荐学生观看与宋代相关的影视作品，如《清宫风云》、《大宋提刑官》等，通过影视作品的形式，更加生动地了解宋代社会风貌。

-网络资源：介绍一些与宋代社会风貌相关的学术文章、历史论坛和在线课程，如“百度百科-宋代社会风貌”、“历史论坛-宋代社会生活板块”等，以便学生能够从多方面、多角度了解和思考宋代社会风貌。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生利用课余时间深入阅读与宋代社会风貌相关的图书，了解宋代历史背景、文化特点和社会生活，提高学生的史实掌握能力。

-观看影视作品：建议学生在课余时间观看与宋代相关的影视作品，通过影视作品的形式，更加生动地了解宋代社会风貌，同时，鼓励学生对影视作品中的历史情节进行思考和讨论，提高学生的批判性思维能力。

-参与网络讨论：鼓励学生积极参与与宋代社会风貌相关的网络讨论，如历史论坛、在线课程等，通过与他人的交流和讨论，拓宽自己的历史视野，提高自己的历史素养。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行与宋代社会风貌相关的实地考察，如参观宋代古城、历史遗址等，让学生通过实地考察，更加深入地了解宋代社会风貌，提高学生的实践能力。

-创作展示：鼓励学生结合本节课学习的宋代社会风貌内容，进行创作展示，如绘画、写作、表演等，通过创作展示，提高学生的艺术素养和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、参与讨论等，了解学生对宋代社会风貌知识点的掌握情况。

-观察学生的学习态度，如认真听讲、积极思考等，了解学生的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如提出观点、参与讨论、倾听他人意见等，了解学生对宋代社会风貌知识点的理解和运用能力。

-评估小组讨论的成果，如讨论的深度、观点的独到性等，了解学生对宋代社会风貌知识点的掌握和应用能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，检查学生对宋代社会风貌知识点的掌握情况。

-评估学生的答题情况，了解学生对宋代社会风貌知识点的理解程度和应用能力。

4.作业完成情况：

-检查学生完成课后作业的情况，了解学生对宋代社会风貌知识点的巩固程度。

-评估学生的作业质量，了解学生对宋代社会风貌知识点的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

-对小组讨论的成果进行评价，鼓励学生提出独到的观点，提高学生的思考和分析能力。

-对随堂测试和作业完成情况进行评价，引导学生正确理解和运用宋代社会风貌知识，提高学生的知识掌握和应用能力。

-对学生在学习过程中的优点和不足进行反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足，提高学生的学习效果。板书设计①宋代都市生活：

-词：都市、生活、繁荣、商业、文化、娱乐

-重点知识点：宋代都市的繁荣，商业的发展，文化娱乐的丰富

-句：宋代都市生活繁荣，商业发达，文化娱乐丰富，展现了宋代社会的活力与开放

②宋代社会风貌：

-词：社会、风貌、科举、教育、礼仪、习俗

-重点知识点：宋代社会的风貌，科举制度的影响，教育的普及，礼仪习俗的特点

-句：宋代社会风貌多样，科举制度推动教育发展，礼仪习俗彰显社会风貌

③宋代民间习俗：

-词：民间、习俗、节日、风俗、信仰、娱乐

-重点知识点：宋代民间习俗的多样性，节日的庆祝方式，风俗习惯的特点，信仰娱乐的影响

-句：宋代民间习俗丰富多样，节日庆典热闹非凡，风俗习惯反映社会风貌，信仰娱乐丰富生活

④总结：

-词：宋代、社会、风貌、特点、发展

-重点知识点：宋代社会的风貌特点，宋代社会的发展与变迁

-句：宋代社会风貌丰富多彩，展现了宋代社会的发展与变迁，是研究中国古代历史的重要部分教学反思本节课《万千气象的宋代社会风貌》的教学已经结束，我作为特级教师，深感教学过程的复杂性和挑战性。在教学过程中，我力求让学生能够全面了解和深入理解宋代社会风貌，培养他们的历史思维能力和文化理解能力。

首先，我通过展示与宋代社会风貌相关的图片、视频和故事，激发学生的兴趣，引导他们进入学习状态。同时，我设计了小组讨论环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。此外，我还通过例题讲解和实践活动，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，一些学生对历史专业术语和概念的理解不够深