师德建设案例

师德建设案例【篇一：师德建设案例】心路教师是一项良心工作，对学生只有付出，从不奢求回报。施春燕和刘海燕老师是我们办公室里两只最忙碌的燕子，天天穿梭在教室里，许多事都是亲力亲为，她们的言行就是学生最好的教科书。刘海燕老师对待班主任工作尽心尽责，每天中午路过一（1）班，总看见刘老师弯着腰，和孩子们一起打扫教师。每天放学后，刘老师又在教室里和值日生们一起整理教室，远远望去，宛如一位母亲在教自己的孩子如何打扫自己的房间，好温馨，好温暖！一年级学生事情特别多，不是你碰我，就是我拿你的东西，都是一些琐事。每次在回家活上班的路上，刘老师总会接到家长的电话。刘老师总是热情接听，或是安慰，或是调解，到了学校还全身心了解事情的真相，对于不文明的学生给予最及时的教育。在她的指引下，原本顽皮的孩子们渐渐爱上了学习，不再惹是生非了。看着孩子们一天天进步，刘老师的笑容更加灿烂了！施春燕老师温柔可爱，是孩子们喜欢的大姐姐，可她年纪不大却已布满了银丝，可见她在教学教育中倾注了多少精力。说起周乐一（3）班的周乐，我们办公室里所有的老师会情不自禁地皱起眉头。这个孩子不仅不爱学习，还经常在班级里欺负小朋友，跟其父母交流几次，父母非但不教育自己的孩子，反而误会施老师偏心。面对这样的情况，施老师仍旧以笑容面对无理的家长，晓之以理，动之以情，和家长促膝畅谈，给家长们献上教育孩子的妙计。在她的努力下，无理的家长终于明白了老师的用心良苦，看到了自己孩子身上的陋习，不再到学校来找事。教育是用心的的事业，教学是一条漫漫无期的心路，只要我们用心走好每一步，我们收获的不仅仅是孩子的春天，更是每个人灿烂的明天！一办李爱萍教育要充满智慧常言道：教育无小事。作为教师的我们要有一双善于发现的眼睛，一颗敏感多思的心，不断地发现问题，思考问题，研究问题，不断地增长自己的思考力、感悟力，从而提高自己的专业水平和教育智慧。施琼老师班中的朱某某是颇为有名的人物。他很小就随父母来沪生存，其父母本身文化水平有限，学前缺乏教育。生活中，他纪律差，常常惹祸闹事；学习上懒惰成性，作业时常拖拉，上课注意力时常不集中了，小动作不断。于是，施老师在学习上经常给他开小灶。不管老师怎么努力，也不见他有多大起色，真是恨铁不成钢。施老师不断反思，发现了教好他的突破口。她在想：平时孩子一有错我们就生气。因为生气，我们缺乏热情；因为生气，我们只能呵斥；因为生气，我们失去自信。静下心来反思，学生的调皮大多是因为好奇而注意力不集中，言行不被我们理解，才受到我们的指责。因为希望他们立即学好，我们便对他们说：不准你干什么，给他们的是更多的限制。这样，他们受不了这种严格的限制就产生了逆反心理，久而久之形成了破罐破摔的放纵心理和行为。那么如何疏而导之呢？施老师主动让朱同学讲，课上多让他发言。因为以他为中心，他课上比以前认真多了，成绩比以前好多了。唐敏红老师班中的赵某某经常不完成作业，唐老师每次都与他的父母沟通，可能是孩子的家长忙，还是对于孩子不是特别关心，第二天赵某某的作业又没完成，唐老师想了自己的行为，与其和这样的不负责任的家长说还不如自己好好和他交心，所以以后每次碰到他没有完成作业，唐老师都会和他耐心教育，可是他总是会一次两次的不完成作业，但唐老师不气馁，她觉得只要孩子愿意改正错误，就要给他机会。我觉得教育学生要用科学的方法，要用头脑，要用智慧。人非圣贤，孰能无过我们应正视学生的过错，善待学生的过错，寻找适宜的处理时机，采用正确的处理方法，切不可，急燥、粗暴、要多用心理置换法，满足学生的心理需求，要把学生的过错成为教育学生的契机，而不是成为另一个错误的根源。很多时候，教育总被赋予一板一眼的严肃面孔，于是教师如履薄冰，学生也总是望师生畏。实际上，换一种思维方式，教育天地就将天高云淡，鸟语花香。作为育人者，不仅要大爱，心中还要装满智慧，唯如此，才能更有效的教书育人。让我们所有的老师用爱心去呵护每一棵小草，用智慧开启每一个心灵，成为一个真正的教育研究者，教育成功者。四办唐艳丽老师就是榜样学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。乔老师在学习上对待学生严厉，但在课下他可是学生们的好朋友，很能和学生打成一片。班级里的学生都喜欢喝他聊天，把心事和他说，他们可都是从心里面喜爱和尊敬乔老师呢。爱根的事业苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。大教育家陶行知说：没有爱就没有教育。刘美芳老师用自己的爱感化着每一个学生。她们班有这们一名学生张豪，在语言上存在一定缺陷。为了教会他有感情朗读每一篇课文，周老师就不厌其烦地一遍又一遍教他读准每一个字。虽然他的发音不向其他同学那么标准，但在刘老师的指导下，张豪的朗读水平有了明显的提高。在平时的生活中，刘老师总是用微笑面对每一个学生，即使学生犯了错，刘老师也会动之以情，晓之以理，教会学生做人。她的爱感化了班内的每一个学生，他们班的学生见到老师就会主动打招呼，同学间有困难就会主动帮助。我们总是对刘老师说：你们班的孩子真不错！有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。刘老师种下一颗爱的心，收获的是无尽的温暖。二办小王燕【篇二：师德建设案例】1“稳如泰山”的定力刚开始接触张梅花老师的时候，说实话我有点敬畏。因为看得出她很严谨，而我却很粗枝大叶。有一次看到王老师的备课本，我问了一个傻问题。我说：“王老师啊，这么多字从头到尾，怎么才能做到像你一样第一笔跟最后一笔一样啊？”他很简单的说：“当练字啊！”是啊。生活中无时无刻都操练着自己。“练”：细心、耐心、恒心。我好象突然体悟出王老师稳如泰山的稳重与沉稳。我吐了吐舌头：我什么时候能学到王老师这种境界就好了。可是很惭愧的是，一年了，每次提笔写的时候，有练的心。可写写就又开始张牙舞爪了，应该检讨一下。我的耐性、韧性都还差很远，还要继续向王老师学习。王老师是个细心的人。每次有学生家长来办公室诉苦，说自己的孩子如何如何不可救药，如何如何没有办法。我开始不知所措的时候，王老师像救星一样出现了。走上前来，轻轻的几句话，就道破问题的实质，让家长豁然开朗。本年级执教的老师除了我，都是精英，我压力很大，经常脸色苍白。而此时的王老师又会有意无意地跟我聊聊天：出去走走。凡事尽力就好了！你会很好的！平平常常的话语，对我却非常受用。王老师，最朴实的好老师！2、爱心耕耘矢志不渝爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。她——顾红妹老师，以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，及时发现学生在情绪行为上细致的变化，与学生进行了有效沟通，与家长共同配合，解除学生心理上的障碍；在学生日常小事中，她注意捕捉最佳教育时机，深受家长学生欢迎。教师是人类灵魂的工程师，师德是教师之魂，“以德育人，用心授业”是她对师德的具体诠释。“学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是她内心情感的真实流露，更是工作准则。小明是个外地孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？顾老师通过了解、观察，发现主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲天天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。于是顾老师抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被真情感动。母亲再三保证，孩子在家，不再搓麻将了。他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。由于环境改善，小明能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。顾老师用爱心去浇灌学生，了解学生，转化学生，做到不让一个学生掉队。小鑫——一一年级的新生，入学没久，顾老师发现孩子的行为习惯很差。上课自言自语，作业拖拖拉拉；下课调皮捣蛋，时常搞些恶做剧，小朋友们都不愿和他玩。于是，顾老师走访了他的家。通过交谈，了解到小鑫的父母中年得子，非常宠爱，是家里的小皇帝。找到了问题的症结，顾老师同小鑫父母做了一次长谈，家长过分地溺爱孩子，很可能害了孩子。小鑫父母纷纷表示要改变这种教育方法，感谢顾老师及时地和他们联系，否则真是不堪设想。一个多月过去了，小鑫有了明显的进步。顾老师的爱，总是及时地出现在学生有困难的时候，当学生的思想因为疑惑而陷入迷惘时，当学生的情感因为受了挫折而恐惧不安时，当学生的心灵受了打击而一蹶不振时，她总是用她那无私的爱帮助学生点一盏灯，指引方向，寻一把钥匙，开启心锁，送一些鼓励，找回自信。三迟讲台上顾老师拥有了一份无悔的青春。3、光荣、艰巨、幸福“光荣、艰巨、幸福”平凡的六个字凝聚了一个平凡而伟大的教师一生的写照与追求。任建国老师就是这样默默的工作。一、教师的工作是光荣的。“教师是人类灵魂的工程师。”这是人们对教师这一职业的赞美与信赖。教育是科学，也是艺术。只有教师才能够完美地把科学与艺术很好地融合在一起，在与孩子们相处的点滴之间，感受到爱的真谛，教师这一职业的光荣感也让我们在点滴之间体会到。干好这一行，做一个让学生喜欢、家长满意和社会认可的教师，是一件光荣的事情。任老师选择了教师这一职业，并把教育当做自己毕生奋斗的事业，做为自己生命中不可缺少的部分。二、教师的工作是艰巨的。小学教育是启蒙教育，只有把基础打好，才有万丈高楼拔地而起。因此，在小学阶段教师不仅仅是传道、授业、解惑者，更应关注孩子们心灵的教育。中国有句俗语：“三岁看八岁，八岁看到老。”说的就是人的思想认知，心灵的感悟都与教育分不开的。只有心中坚信：人人都是材，人人都可以教育成才，才会让每一个顽劣的孩子变成一个有爱心有责任感的人。任老师用她那伟大无私的爱激励着每一个学生，赏识每一个孩子，参与到孩子们的活动中，期待他们会创造出一个个奇迹。三、教师的工作是幸福的。看到自己的学生一批批地走向工作岗位，成为国家的栋梁之才，任老师是幸福的。作为一名教师，能够把自己所有的希望和心血与每一张天真的笑脸紧紧相联，能够把自己的生命和灵魂与祖国的未来紧紧相系，能够迎来一棵棵稚嫩的幼苗，面对一条条鲜艳的红领巾，又能够送走一批批茁壮的小树时，那是幸福的。爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。老师的爱是心的期待，教师的职责是新的未来的创造者。5、师德小故事昨天早上，我一进教室，看见高朱燕的爸爸在教室里等我！原来是来要求给她女儿调换座位。好好的调什么座位？一问，原来同桌曹忠孝经常在课上打扰高朱燕，这个曹忠孝，由于太好动，上课不但管不住自己，还经常影响别人，每次和同桌坐不多久，同桌的家长就来要求调位。他是我们班座位调换最频繁的一个，我曾向他下过最后通牒，再有家长来要求调位，就坐到最后的独桌去。送走高朱燕的爸爸，我问高朱燕是不是一定要调位，高朱燕坚决地点点头。我说：“怎么，不给同学一次改过的机会？”高朱燕犹豫不决地看看我，又看看曹忠孝。我又问曹忠孝，是想和高朱燕坐，还是想坐到最后的独桌去。“想和高朱燕坐。”他支支唔唔地说。我说：“可人家不愿意，你看怎么办？要不你自己去和高朱燕商量。”说着，我走开了。下早读了，曹忠孝兴冲冲地跑来对我说：“高朱燕同意和我一起坐了。”一问，原来他想高朱燕保证以后上课决不再打扰高朱燕了。我说：“希望你能说到做到！”他高兴地点点头跑了。今天放晚学时，我问高朱燕，曹忠孝这两天的表现怎么样？高朱燕点点头说：“不错！”曹忠孝得意地看着我，我向他竖了竖大拇指，他得意地笑了。我问高朱燕：“还要调位吗？”她摇了摇头，我说：“那要回家和爸爸说清楚。”不知道曹忠孝能保持多久？6、用爱心托起明天的太阳“用爱心，托起明天的太阳”这句话，是浦江一小张英老师的座右铭，她十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩。她用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。她曾经多次获闵行区记大功、记功，2005年获可爱的闵行教师称号，所带班级获闵行区优秀中队，本人获区优秀中队辅导员称号，被授予爱生模范等称号，年年被评为校优秀德育工作者，。倾情奉献，创建良好班集体她连续做了十六年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。①以人格的魅力感染学生，要求学生做到的，她必先做到。扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面；主动为班级买拖布、毛巾；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。②以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。③用持之以恒的劲头管理班级。从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。④开展活动，提高学生素质。为提高学生思想道德认识，加强小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。班主任的工作非常细碎又繁琐，然而张老师就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。用宽容感化学生在这十六年的班主任工作中，她的工作作风，她的工作热情令人折服。我曾经听她讲过这么一个故事：记得一堂语文课上她在实物投影前，一边分析语文试卷，一边操作着，讲得甚是投入时猛一抬头，差点把她气晕过去，坐在最后一排的小吴和小思同学，竟隔着一条走廊两人各拉着一条绳子的一头，正起劲地甩着。脸上还一脸的微笑。见她突然抬头，也愣住了，手拽着绳子不知所措。她怒气冲天地冲过去，一把夺过她们手中的绳子，嗓门也提高了八度，甩下一句：“下课了，去办公室。”下了课，两人怯怯地来到办公室，因为隔了一些时间，她心头的怒火，也没一开始那么旺，张老师一言不发地看着她们，她们被老师看得渐渐低下了头。许久，她用一种平和的语气说：“你们太令张老师失望了。在老师的眼中，你们可都是好学生，是小朋友学习的榜样，今天竟然做出这种行为来，真令老师失望。”听了老师的话，其中一个眼泪扑簌簌的下来了，过了一会儿，另一个的眼圈也红了。“张老师知道你们都喜欢运动，你们俩跳绳也跳得不错，但是是不是要分清场合呢？”两人不约而同地点了点头。这样吧，今天的事老师就不向你们父母反映了，但你们得答应我下不为例。“小吴一边哭泣一边说：”我以后不会这样。“小思也赶忙表示：”我以后上课一定认真听。“她露出欣慰的笑容，说道：“老师相信你们。”多学科并进，在素质教育教学中取得了累累硕果她在十多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力；另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。在参加的各类比赛中均成绩卓著。她具有很强的教育教学能力，在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成了良好的品质。爱是人类最美好的语言张老师认为：爱是人类最美好的语言。在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光??它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福。因此，她每天都以微笑面对孩子，她的微笑就象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。“功夫不负有心人。”孩子们在张老师的爱的抚慰下，个个都从原来的任性、幼稚到懂事、健康，成为人见人爱的好孩子。她们也给老师回报了十分出色的礼物：凡参加各级各类比赛，均取得非常优异的成绩。扎实的教育技能，同样也赢得了孩子的无限崇拜与热爱，他们无不自豪地说：“我们张老师是最棒的！”张老师为人师表，师德高尚，在与孩子一起成长的岁月里，她尊重每一个孩子，关心爱护所有的孩子，做到一视同仁，并善于捕捉每一个孩子身上的闪亮点，以“成功教育”的教育思想指导自己。春夏秋冬，她一直用自己的爱心、耐心和细心，让孩子们在享受着童年的乐趣中，健康快乐地成长。曾有人这样问她：“对于教师而言，什么是