部分学校八年级下学期语文第三次月考试卷

部分学校八年级下学期语文第三次月考试卷吉林省白城市通榆县部分学校2023-2024学年八年级下学期语文第三次月考试卷

一、积与运用（15分）

1．（2024八下·通榆月考）根据语境，在横线上填入相应的诗句。

“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”，宠辱不惊，闲看书卷奥秘；去留无意，漫随书卷人生。品味诗词，带我们打开美丽的画卷。伫立江畔，迷离在“，。所谓伊人，在水一方”的美好意境中；偶遇桃源，惊叹“，并怡然自乐"的岁月静好；遥望洞庭，欣赏孟浩然“，_____________”的恢宏气势；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“，"的真挚友情。

（2024八下·通榆月考）请你阅读语段，回答下面的问题。

我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。无论是流水潺潺的古老村落，还是在灯火璀璨的大都市，民俗文化都没有销声匿迹。不同民族、不同地域，有着不同的风情□藏族的赛马会□傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏□轻柔蜿转的越剧，高亢liáo亮的信天游□这些多姿多彩的民俗文化，不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。

2．给加点字注音，根据拼音写汉字。

销声匿迹liáo亮

3．文中画线句有语病，请你修改。

4．下列标点符号依次填入语段□处正确的一项是（）

A．：，_________________________；——B．；，_________________________；——

C．：，_________________________；……D．，_______________________，_________________________；……

5．中华文化源远流长，除了第一单元中的民俗，还有许多与传统节日相关的习俗。请你仿照下面的句子，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使之与所给句子组成排比句。（注意节日的先后顺序）

春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；____________；____________。

二、阅读（45分）

（2024八下·通榆月考）文言文阅读；阅读下面两篇文言文，完成小题。

（甲）马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（乙）龙说①

龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间，薄日月，伏③光景，感震电，神变化，水下土，汩④陵谷，云亦灵怪矣哉！

云、龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤！

异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。"既曰“龙”，云从之矣。

[注释]①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋：深远广大。③伏：遮蔽，隐藏。④汩：作动词，淹没。

6．甲文作者韩愈，字退之，代文学家、思想家、教育家。

7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。

加点词语方法提示解释

力不足语境推断法由上文“食不饱"可进行推断。⑴

云固弗灵于龙也同义迁移人固有一死、或重于泰山，或轻于鸿毛。⑵

水下土词类活用丈夫之冠也。冠：名词作动词，行冠礼。⑶

信不可欤查阅字典A.讲信用B.随意，随便C.实在，的确⑷（填选项）

8．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤

9．用现代汉语写出下面句子的意思。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也

②其所凭依，乃其所自为也。

10．甲乙两文对比阅读后，请将表格补充完整。

篇目描写对象对象特点象征形象思想情感

《马说》千里马能一日千里。但吃不饱，力不足，才美不外露。被埋没的人才对封建统治者埋没人才的现象进行了有力的揭露，也抒发了自己怀才不遇的感慨和悲愤。

《龙说》龙①____________选贤举能的明君②____________

11．在现实生活中，想成为有用武之地的“千里马”，需要具备哪些条件？请结合实际谈谈你的看法。

（2024八下·通榆月考）现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题。

蚊烟中的往事

迟子建

①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

⑥天气越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。

⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了鱼杆，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本上都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。

⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙着一层白纱布，防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室之后，会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。

⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回来的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。

⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。

（有删改）

12．请仿照示例在横线上填出相关往事。

笼蚊烟→吃晚饭→→采野菜→炸鱼酱→→被蚊咬

13．从修辞角度品析第⑧段中的画线句。

酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。

14．简要分析第⑩段在全文中的作用。

15．文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？

（2024八下·通榆月考）阅读下面文章，完成小题。

“冰丝带”，每个细节都是高科技

①国家速滑馆“冰丝带”每个细节都是高科技。

②来到高空看国家速滑馆，你会看到一个虬曲盘桓的马鞍形建筑。它长198米、宽124米，巨大的屋顶通过49对承重索和30对稳定索编织成索网状屋面，再铺设1080块4×4米的单元屋面板，形成世界最大跨度正交双向单层马鞍形屋顶索网。

③由于索网屋面的空间形态非常复杂，张拉以后每一个“方格"空间形态都不一样，因此填充的每一块单元体尺寸也不同，需要通过实测得到数据后再进行加工定制。材料使用上，全部使用中国制造的高钒密闭索，索体由5.5毫米钢丝设计，钢丝层数达到14层，科技含量极高，使工程用钢量降低到了传统钢结构用钢量的四分之一。速滑馆建设团队将这张索网称为“天幕”。“天幕"的编织可以简单理解为一个巨大的羽毛球拍“绷”在了场馆的上方，只不过这个球拍不是平面而是马鞍形。这样的屋顶更结实。

④再来看看外墙。国家速滑馆的外墙由3360块曲面超白玻璃单元拼装而成，每一块玻璃都有不同的弯曲弧度，玻璃上用渐变彩釉印刷技术印着和中国传统纹饰中的冰裂纹形态相仿的花纹，构成了22条高低盘旋、环绕飘舞的“丝带"。这些“丝带”就像速度滑冰运动员高速滑动时所留下的一圈圈风驰电掣的轨迹，不仅美观，也寓意着选手滑行在冰面上像丝带一样轻盈。因此，国家速滑馆也被称为“冰丝带"。

⑤进到速滑馆内，大家最关注的当然是冰。国家速滑馆制冰系统设计负责人介绍，国家速滑馆是世界上第一个全部用冰覆盖的场地，也是全球首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰的冬奥会速度滑冰场馆。二氧化碳制冰系统会比传统的乙二醇系统对冰面质量的把控更有优势。经模拟分析，采用二氧化碳制冷，有把握实现冰面温度与标准设定温度相差不超过0.5℃，利于运动员创造好的成绩。同时，“冰丝带”近12000平方米的冰面还采用分模块控制单元。它类似于一个温度不同的“九宫格”，可以将冰面划分为若干区域，根据不同项目分区域、分标准进行制冰，可同时开展冰球、速度滑冰、花样滑冰、冰壶等冰上运动。

⑥另外，直冷制冰过程中产生大量高品质余热，通过冷热联供一体化设计可进行回收利用，用于场馆的热水、浇冰等场景，相较传统冰场有20%以上的能效提升。

⑦继续深入“冰丝带”内部，国家速滑馆智能化的场馆管理系统，就像给场馆配备了一个“大脑"。比如，可以通过智慧管理使得馆内气温分层——冰面一个温度，确保冰面标准稳定；运动员比赛空间一个温度，保证运动员的体温体感；观众席一个温度，可以达16℃，为观众营造一个舒适的观赛环境。

（摘自“学习强国”，有删改）

16．八下语文课本第二单元为说明文单元。学习说明文，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息。小文同学的笔记有缺失，请你认真阅读全文，帮助他完成。

说明顺序：外内

说明对象：屋顶⑴制冰系统能效系统⑵

说明对象特征：索制天幕⑶玻璃丝带更美观直冷分块更精准冷热联供⑷气温分层更智慧

17．第③段画线句除了列数字还用了什么说明方法？有什么作用？

18．下列选项与文章内容不符合的一项是（）

A．本文介绍了又被称为“冰丝带"的国家速滑馆，凸显了它的科技含量。

B．国家速滑馆内的气温可以做到分层：冰面、比赛空间、观众席各一个温度。

C．外墙的造型设计与材质使用寓意着选手滑行在冰面上像丝带一样轻盈。

D．国家速滑馆内的直冷制冰一体化设计可以做到比传统冰场有20%的能效提升。

19．第⑤段“九宫格”冰面的设计巧妙在何处？生活中有没有与之类似的常见电器也有这样的妙处？请试举一例。

（2024八下·通榆月考）名著阅读

20．下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容描述，不正确的一项是（）

A．保尔·柯察金双目失明、全身瘫痪后，在母亲和冬妮亚的帮助下仍然顽强地进行文学创作。

B．保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

C．苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作这部书时，已双目失明，全身瘫痪。这部书是他在病榻上写成的。

D．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔·柯察金在得知自己的真实病情之后，经过了激烈的思想斗争，最终战胜了自我，以另一种方式践行着他生命的誓言。

21．学校的读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《钢铁是怎样炼成的》阅读活动，请结合阅读情况，完成下面的题目。

⑴朱赫来在保尔的成长过程中是极为重要的一位人物，按书中情节，下面几则故事的顺序排列正确的一项是（）

①朱赫来把保尔安排进肃清委员会②保尔在朱赫来影响下加入红军

③朱赫来送给保尔一把毛瑟手枪④朱赫来教保尔英式拳击

A.④②①③B.④②③①C.④①②③D.④③②①

⑵“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛。"结合全书，用简要的语言把“四次跨过死亡的门槛”中的第一次和第二次内容概括出来。

[资料衔接]

第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

三、综合性学习与写作（60分）

（2024八下·通榆月考）综合性学习

“和”，是中华文化的精髓之一，从儒家文化到现代的交友之道、为人之道，乃至治国之道，无不与“和”字相连。八年级（1）班将举办一次“以和为贵"的主题班会，请你参加活动，并完成下列任务。

材料一：“和”字源于“龢（hé）"。而“龢”又从“龠（yuè）"禾”声。《说文》：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。"禽是中国古代竹制的吹奏乐器，最初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。“龢”以左旁的“龠"表形，以右旁的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和"乐音以调和众声。

材料二：和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）

材料三：和，顺也，谐也，不坚不柔也。（《康熙字典》）

22．[解读词义]通过阅读下面小组同学搜集的关于“和”字起源的资料，你推测“和"的起源和有关，它的本意可能是___，由此引申出的意思有等。

23．[即席讲话]请你为此次主题班会写一段开场白。

24．[活动设计]本次主题班会需要表演几个节目，请你参考示例，再设计一个节目，并说明设计意图。

节目一：朗诵名言警句

设计意图：让同学们分小组进行朗诵比赛，了解关于“和”的名言警句。

节目二：___

设计意图：____________

25．[投选标语]本次主题班会前，每位同学都写了一句关于“和"的宣传标语，班会课上将评选一条作为班级的宣传标语。经过初赛，有两条标语进入决赛，班委会决定投票选出优胜者。请你选择一条，并说明理由。

①和为贵，万事顺。②人贵在和，心境则宽。

我选▲，理由是：▲

26．（2024八下·通榆月考）写作

从下面两个文题中任选一题作文。

作文⑴题目：《难忘的那束光》

作文⑵阅读下面的材料，根据要求写作。

动物园老虎的食物完全由人类提供，狩猎技巧无法得到充分的锻炼和发挥，行为习性大受影响。放归自然的老虎开始重新练习捕猎技巧，在不断的实践中，老虎逐渐恢复野性，重现“森林之王”的风采。人们让老虎在实践中提升捕猎技巧，重现“森林之王"的风采。那么，人也一样，要在实践中提高自己的能力。

以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：①有创意地表达真情实感。

②文体不限（诗歌除外）。

③不少于500字。

④文字和标点书写规范、整洁。

⑤文中不得出现考生姓名以及学校名称。

⑥行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

答案解析部分

1．【答案】蒹葭苍苍；白露为霜；黄发垂髫；气蒸云梦；泽波撼岳阳城；海内存知己；天涯若比邻

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹、葭、髫、撼、涯。

故答案为：蒹葭苍苍，白露为霜；黄发垂髫；气蒸云梦，泽波撼岳阳城；海内存知己，天涯若比邻

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】2．nì；嘹

3．这些多姿多彩的民俗文化，不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。

4．C

5．清明扫墓祭祖，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；标点符号的正确使用；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查标点符号的使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

2．本题考查字音和字形。销声匿迹(nì)：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。嘹亮(liáo)：声音圆润而响亮。

故答案为：nì；嘹

3．本题考查病句修改。文中画线句中的“不仅......更......“是表示递进关系的连词，两者的内容顺序不当，应调换过来。

故答案为：这些多姿多彩的民俗文化，不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。

4．第一处：结合后面的内容可以看出，后面内容为“不同的风情”的解释，因此应填入冒号；第二处：“藏族的赛马会"与“傣族的泼水节”构成并列，结合后面的句子“塞北的腰鼓，江南的社戏"可知，应填入逗号；第三处：“塞北的腰鼓，江南的社戏”是风情表现的第二个方面：不同地域。后面还有不同的艺术形式，因此此处应填入分号；第四处：列举完毕，表示应该还有，应使用省略号。

故答案为：C

5．本题考查句子仿写。根据例句“春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意"可知，仿写的传统节日要写出其习俗以及寓意，要注意节日的先后顺序。

故答案为：清明扫墓祭祖，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福

【答案】6．唐

7．充足；本来；作动词，降水；C

8．然龙弗得云/无以神其灵矣/失其所凭依/信不可欤

9．①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云。

10．能赋予云神异，也需要借云显示自己的神异。明君与贤臣相互依存，表达了作者盼望朝廷能尊重人才，选贤举能。

11．要具备千里马的能力；客观条件：还要得到赏识，有施展才能的平台。现实中，我们不仅要丰富自己的知识，提高自己的各种能力，随时施展才能，还应该将个人理想的实现与社会的需要结合起来，努力表现自己，以得到他人的赏识。

【知识点】其他常识；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（6）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

[参考译文]

（甲）世上先有了像伯乐那样识别千里马的伯乐，然后才会有千里马被发现。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。

能够日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外，想要和一般的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

驱使它，不按照驱使千里马的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思，（拿着鞭子）面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不识千里马啊！

（乙）龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的天空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没了山谷，这云也是很神奇灵异的呢!

云，是龙的能力使它灵异；至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借依靠的云，实在是不行的啊!

多么奇妙啊!龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云。《周易》说：“云跟随着龙。"那么既然叫作“龙”，就应该有云跟随着它啊!

6．本题考查文学常识韩愈，字退之，河南河阳人，汉族，自称“都望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生"。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

故答案为：唐

7．本题考查重点文言词语在文中的含义。(1)语境推断法：“食不饱”的句意：吃不饱。“饱"为动词，“吃饱”。据此可推断，“力不足"的“足”为动词，充足，“力不足"句意：力气不充足。(2)同义迁移：“人固有一死、或重于泰山，或轻于鸿毛”的句意：人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻；固：本来。据此推断“云固弗灵于龙也"的“固”意思为：本来；“云固弗灵于龙也"句意：云本来不比龙灵异。(3)词类活用：“丈夫之冠也”的句意：男子举行加冠礼的时候。“冠"：名词作动词，行冠礼。据此推断，“水下土”的“水"为：名词作动词，降水；“水下士”句意：雨水降落在大地。(4)查阅字典：“信不可欤"译为：实在是不行的啊。“信”：实在。

故答案为：（1）充足；（2）本来；（3）作动词，降水；（4）C

8．本题考查文言文断句。句意：但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。可知，“然龙弗得云"是个完整的主谓句，“无以神其灵矣”是介绍云朵对龙的意义，“失其所凭依"信不可软”表现作者的看法。

故答案为：然龙弗得云/无以神其灵矣/失其所凭依/信不可欤

9．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：①且：尚且，等：相等，安：怎么，千里：日行干里；②凭依：凭借依靠，乃：就是，为：制造。

故答案为：①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？②龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云

10．本题考查对比阅读。结合文第二段“云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也"然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤”，可知：云是龙的能力使它有灵异的。龙没有云，就不能显示出它的灵异。龙和云是相辅相成，缺一不可。作者借龙和云的密切关系象征君臣之间的关系，表现明君能选贤举能，同时明君也要借助贤臣的辅佐，才能显示其圣明，表现作者希望皇帝能选贤举能，重用人才的情感。

故答案为：能赋予云神异，也需要借云显示自己的神异；明君与贤臣相互依存，表达了作者盼望朝廷能尊重人才，选贤举能。

11．本题考查理解文章内容和内容拓展。结合甲文第二段“马之千里者，一食或尽粟一石"是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，可知：(日行)里的马虽然食量很大，他们具有日行干里的本领，如果吃不饱，力不足，其本领无法显示，表现马要具备真正的本领。结合甲文第一段“世有伯乐，然后有千里马”，第二段“食马者不知其能于里而食也”，第三段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，可知：伯乐是于里马的发现者，如果没有伯乐，即使马能日行千里而得不到主人用正确的方法去喂养。驾驭马的时候要按正确的方法去驱使它。由此可见，马要遇到真正赏识它的主人，要有能让它施展才华的舞台。

故答案为：要具备千里马的能力；客观条件：还要得到赏识，有施展才能的平台。现实中，我们不仅要丰富自己的知识，提高自己的各种能力，随时施展才能，还应该将个人理想的实现与社会的需要结合起来，努力表现自己，以得到他人的赏识。

【答案】12．做豆酱；盖酱缸

13．运用拟人的修辞手法，“娇气”一词赋予酱缸人的性格特征，写出酱缸需要人们精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。

14．首尾呼应，使文章结构更加完整。表达作者对往事的不舍与怀念。

15．结构上，“蚊烟"贯穿全文，是全文的线索。内容上，“蚊烟中的往事”交代了文章的主要内容(或文章记叙了与“蚊烟"有关的“往事”)。在蚊烟烘托的宁静平和生活氛围下，往事显得更为温馨美好。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

12．本题考查文章的概括能力。解题时，要先分析出文章的行文思路(线索)，再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人十事十结果"的方法加以概括。本题可依据各个段落的中心句：“笼蚊烟其实很简单”“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的"这酱都是自己家做的”“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣"我最钟情的酱，是炸鱼酱”“酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着"如果被飞回来的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”等来概括。

故答案为：做豆酱；盖酱缸

13．本题考查句子修辞手法及其表达效果。“它讨厌蚊虫......它喜欢晒太阳......它惧怕雨水......”，由三个基本相同的句式构成，是排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情：每个句子又运用了拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。

故答案为：运用拟人的修辞手法，“娇气”一词赋予酱缸人的性格特征，写出酱缸需要人们精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。

14．本题考查结尾段落的作用。第⑩段是结尾段落，“让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”，抒发了作者的感情。本文回忆了童年温馨的往事，“亲切而熟悉的气息”是一家人围坐一起点着蚊烟吃晚饭的氛围，表现出作者对童年快乐生活的怀念，对亲人的怀念，对时光逝去的伤感失落。

故答案为：首尾呼应，使文章结构更加完整。表达作者对往事的不舍与怀念。

15．本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念、吸引阅读兴趣等作用。“蚊烟中的往事"在内容、结构和情感方面，都有总括的效果，概括了本文回忆童年往事的内容，也是文章线索，并且烘托了温馨平和的氛围。

故答案为：结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。内容上，“蚊烟中的往事"交代了文章的主要内容(或文章记叙了与“蚊烟”有关的“往事")。在蚊烟烘托的宁静平和生活氛围下，往事显得更为温馨美好。

【答案】16．外墙；管理系统；更结实；更节能

17．作比较，把用钢量与传统钢结构的用钢量作比较，突出说明了索网屋面“天幕”的科技含量之高。

18．D

19．“九宫格"的妙处在于既可以将冰面划分为若干区域，根据不同项目分区域、分标准进行制冰，又可同时开展冰球、速度滑冰、花样滑冰、冰壶等冰上运动。如电烤箱分区、控温电热毯、地暖等。

【知识点】把握说明对象；事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

16．本题考查对文章内容信息的提取。根据“再来看看外墙”可知答案为外墙；根据“继续深入“"冰丝带内部，国家速滑馆智能化的场馆管理系统”，可以提取出：管理系统，“这样的屋顶更结实”，可以提取出：更结实；根据“通过冷热联供一体化设计可进行回收利用，用于场馆的热水、浇冰等场景，相较传统冰场有20%以上的能效提升”可以提取出：更节能。

故答案为：外墙；管理系统；更结实；更节能

17．本题考查说明方法的判断与作用分析。第③段画线句在描述材料使用特点时，除了列数字（如“5.5毫米"、“14层”）这一常见的说明方法外，还运用了作比较的说明方法。作比较的作用在于通过比较不同事物或同一事物在不同条件下的情况，从而更鲜明、更具体地说明事物的特征或事理。在这句话中，通过将“工程用钢量降低到了传统钢结构用钢量的四分之一"进行对比，突出了高钒密闭索在减少钢材使用量方面的显著效果。这种对比不仅让读者能够直观地感受到新技术、新材料带来的经济效益和资源节约，还增强了说明文的科学性和说服力。

故答案为：作比较，把用钢量与传统钢结构的用钢量作比较，突出说明了索网屋面“天幕”的科技含量之高。

18．ABC.正确；

D.不符合，结合“通过冷热联供一体化设计可进行回收利用，用于场馆的热水、浇冰等场景，相较传统冰场有20%以上的能效提升"可知应是”冷热联供一体化设计"20%以上”。

故答案为：D

19．本题考查对文章内容的理解。从第⑤段“根据不同项目分区域、分标准进行制冰，可同时开展冰球、速度滑冰、花样滑冰、冰壶等冰上运动”，可以概括出答案。

故答案为：“九宫格”的妙处在于既可以将冰面划分为若干区域，根据不同项目分区域、分标准进行制冰，又可同时开展冰球、速度滑冰、花样滑冰、冰壶等冰上运动。如电烤箱分区、控温电热毯、地暖等。

【答案】20．A

21．D|第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。

【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

20．A.保尔·柯察金双目失明、全身瘫痪后，在母亲和达雅的帮助下仍然顽强地进行文学创作，不是冬妮亚，本项说法不当；

BCD.正确。

故答案为：A

21．（1）①朱赫来把保尔安排进肃清委员会：这一事件通常发生在保尔开始更深入地参与革命活动之后。肃清委员会是负责清除敌对分子和叛徒的组织。②保尔在朱赫来影响下加入红军：这是保尔投身革命事业的开始，通常在故事的前期发生。朱赫来是保尔的革命导师，他的影响对保尔至关重要。③朱赫来送给保尔一把毛瑟手枪：这是两人早期互动的一部分，通常在保尔对革命产生浓厚兴趣但还未正式参与红军之前。手枪成为保尔自我防卫和革命的象征。④朱赫来教保尔英式拳击：这是保尔在朱赫来指导下学习自卫技能的场景，发生在保尔刚认识朱赫来时。这种学习帮助保尔在面对挑战时更加自信。根据上述分析，我们可以推断出故事的逻辑顺序应该是：首先，保尔在朱赫来的影响下学习英式拳击；然后，朱赫来送给保尔手枪；接着，保尔在朱赫来的影响下加入红军；最后，朱赫来将保尔安排进肃清委员会。

（2）本题主要考察对《钢铁是怎样炼成的》一书主要情节的掌握与概括能力。第一次跨过死亡的门槛：保尔在战斗中英勇无畏，但在一次激战中，他不幸被炮弹击中头部，身受重伤。这次重伤几乎夺去了他的生命，经过医生的全力抢救，保尔才从死神手中逃脱，但他也因此失去了右眼，陷入了昏迷状态。这次经历是保尔第一次“跨过死亡的门槛”，展现了他顽强的生命力和对革命的坚定信念。第二次跨过死亡的门槛：在保尔伤愈出院后，他并没有选择安逸的生活，而是迅速投入到恢复和建设国家的工作中。然而，由于他在战斗中留下的伤病以及过度劳累，保尔的身体状况急剧恶化，最终他得了伤寒和大叶性肺炎，病情严重到几乎无法挽回的地步。在这次与病魔的斗争中，保尔再次展现了惊人的毅力和生命力，他凭借着对革命事业的无限忠诚和对生活的热爱，成功战胜了病魔，实现了第二次“跨过死亡的门槛”。

故答案为：（1）D；（2）第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。

【答案】22．乐器、音乐；调节音乐使之和谐；和谐、和顺

23．同学们，“天时不如地利，地利不如人和”，“和”是中华民族的优良传统，它对于个人、集体、社会、国家的发展都具有非常重要的意义。让我们一起了解“和"文化、走进“和”文化、传承“和"文化。“以和为贵”主题班会现在开始。

24．讲述“和"故事；通过讲述和倾听“和”故事，具体感受“和"文化。

25．示例一：①“和”是万事顺利的开端，句式简洁，体现了“和"的重要性，也符合中国人对“和”的理解要求。

示例二：②该句强调人以“和"为贵，才能使心境开阔，句式整齐，意境深远。

【知识点】活动设计；主题活动；见解表述；拟定标语、宣传语等；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（4）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。

22．本题考查材料的提炼和概括。根据材料一“和字源于“。而“又从”，“禾声。《说文解字》：命，乐之竹管，三孔，以和众声也。"禽是中国古代竹制的吹奏乐器"可知，“和”的起源和乐器、音乐有关；根据材料一“从长短不同的竹管发出的和和"乐音以调和众声”和材料二"和，相应也，从口，禾声”可知，它的本义可能是调节音乐使之和谐；根据材料三“和，顺也，谐也，不坚不柔也"意为：“和”，意味着顺畅、和谐，既不是过于坚硬也不是过于柔软。可知，由此引申出的意思有和谐、和顺之意。

故答案为：乐器、音乐；调节音乐使之和谐；和谐、和顺

23．本题考查开场白。该题要求为活动设计开场白，首先要明确开场白的基本要求：紧扣主题；篇幅短小，不可长篇大论要充满激情，富有鼓动性；对后面的活动主题应该有“亮点"激发”的作用，能让参与者激情高涨。

故答案为：同学们，“天时不如地利，地利不如人和”，“和”是中华民族的优良传统，它对于个人、集体、社会、国家的发展都具有非常重要的意义。让我们一起了解“和"文化、走进“和”文化、传承“和"文化。“以和为贵”主题班会现在开始。

24．本题考查活动设计。所设计的活动要适合中学生参与，该题中所设计的节目与“和"有关，在说明设计意图时，要联系所给节目，语句通顺，富含深意。

故答案为：讲述“和”故事；通过讲述和倾听“和"故事，具体感受“和”文化。

25．本题考查宣传标语鉴赏。本题为开放性题目，首先要明确自己的观点，选择哪一个作为宣传标语，然后解释自己选择的理由。

故答案为：示例一：①“和"是万事顺利的开端，句式简洁，体现了“和”的重要性，也符合中国人对“和"的理解要求。

示例二：②该句强调人以“和”为贵，才能使心境开阔，句式整齐，意境深远。

26．【答案】例文：

难忘的那束光

在漫长的人生旅途中，总有那么一些瞬间，如同璀璨的星光，照亮我们前行的道路。而在我的记忆深处，有一束光，至今仍熠熠生辉，让我难以忘怀。

那是一个寒冷的冬日夜晚，寒风凛冽，我独自一人走在回家的路上。路灯昏黄，将我的身影拉得很长很长。刚刚经历了一场考试的失利，心情无比沉重，仿佛整个世界都失去了色彩。

正当我陷入深深的自我怀疑和沮丧之中时，我看到了路边一个卖红薯的小摊。摊主是一位年逾花甲的老人，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透露出一种温暖和慈祥。他看到我在寒风中瑟瑟发抖，便招呼我过去，递给我一个热气腾腾的红薯，说道：“孩子，天这么冷，吃个红薯暖暖身子吧。"

我接过红薯，感受着它传来的温暖，心中的阴霾仿佛被这一丝温暖驱散了一些。老人微笑着看着我，那笑容就像一束光，穿透了我内心的黑暗。

“孩子，一次失败不算什么，只要你不放弃，继续努力，总会成功的。”他的话语如同春风拂面，让我重新燃起了希望。

在那个寒冷的夜晚，老人的微笑和话语，就像一束明亮而温暖的光，照亮了我前行的道路。从那以后，每当我遇到困难和挫折想要放弃的时候，总会想起那个夜晚，想起那束光，想起老人的鼓励。

这束光，让我明白了，在人生的道路上，无论遭遇多大的风雨，总会有那么一束光，为我们照亮前行的方向，给予我们继续前行的力量。它可能来自一个陌生人的善意，也可能来自亲人朋友的关怀，无论如何，它都将成为我们心中永恒的温暖和力量源泉。

【知识点】全命题作文；材料作文；自命题作文

【解析】【分析】（1）：这是一个命题作文，关键词是“难忘"和“光”。“难忘"突出了这束光的独特和重要性，“光”具有象征意义，可以是实际的光线，也可以是能带来希望、温暖、指引等抽象意义的存在。

【题干分析】①“难忘"意味着这束光给人留下了极其深刻的印象，不是轻易能忘却的。“光”可以是在黑暗中照亮道路的路灯之光，也可以是他人的关爱、鼓励、帮助等如光一般给人力量和勇气。②写作思路：开头可以设置悬念，比如“在我的记忆深处，有一束光，每当想起，都让我心潮澎湃。"引发读者的兴趣。中间详细叙述这束光出现的情境和它对自己产生的具体影响。比如在自己遭遇挫折、陷入低谷时，朋友的陪伴和支持就像一束光，给自己带来重新振作的力量。结尾点题，深化主题，如“那束光，永远照亮着我前行的路，让我无惧风雨。”

【立意提取】

1.那束光，引领我前行；

2.心中那束永恒的光

（2）这段材料的关键词是“实践"能力”“老虎"。中心话题是通过动物园老虎在人类提供食物时狩猎技巧退化，放归自然后通过实践恢复野性，从而类比到人也需要在实践中提高能力。

【题干分析】①对于动物园中的老虎，人类提供食物导致其失去锻炼狩猎技巧的机会，行为习性改变，这说明过度的保护和安逸的环境会削弱个体的能力。放归自然后的老虎通过不断实践重新练习捕猎技巧，恢复野性和风采，这强调了实践对于恢复和提升能力的重要性。②写作思路：开头可以通过讲述一个身边人因缺乏实践而能力不足的小故事，引出主题。中间从不同方面阐述实践对人能力提升的重要性。比如列举科学家通过反复实验取得科研成果，运动员通过刻苦训练提升竞技水平等事例。还可以分析为什么实践能够提升能力，比如实践能让人积累经验、发现问题并及时改进等。结尾总结强调实践的意义，呼吁大家积极投身实践提升自己。

【立意提取】

1.实践出真知，能力在其中；

2.在实践中磨砺，让能力腾飞【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1吉林省白城市通榆县部分学校2023-2024学年八年级下学期语文第三次月考试卷

一、积与运用（15分）

1．（2024八下·通榆月考）根据语境，在横线上填入相应的诗句。

“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”，宠辱不惊，闲看书卷奥秘；去留无意，漫随书卷人生。品味诗词，带我们打开美丽的画卷。伫立江畔，迷离在“，。所谓伊人，在水一方”的美好意境中；偶遇桃源，惊叹“，并怡然自乐"的岁月静好；遥望洞庭，欣赏孟浩然“，_____________”的恢宏气势；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“，"的真挚友情。

【答案】蒹葭苍苍；白露为霜；黄发垂髫；气蒸云梦；泽波撼岳阳城；海内存知己；天涯若比邻

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹、葭、髫、撼、涯。

故答案为：蒹葭苍苍，白露为霜；黄发垂髫；气蒸云梦，泽波撼岳阳城；海内存知己，天涯若比邻

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024八下·通榆月考）请你阅读语段，回答下面的问题。

我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。无论是流水潺潺的古老村落，还是在灯火璀璨的大都市，民俗文化都没有销声匿迹。不同民族、不同地域，有着不同的风情□藏族的赛马会□傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏□轻柔蜿转的越剧，高亢liáo亮的信天游□这些多姿多彩的民俗文化，不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。

2．给加点字注音，根据拼音写汉字。

销声匿迹liáo亮

3．文中画线句有语病，请你修改。

4．下列标点符号依次填入语段□处正确的一项是（）

A．：，_________________________；——B．；，_________________________；——

C．：，_________________________；……D．，_______________________，_________________________；……

5．中华文化源远流长，除了第一单元中的民俗，还有许多与传统节日相关的习俗。请你仿照下面的句子，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使之与所给句子组成排比句。（注意节日的先后顺序）

春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；____________；____________。

【答案】2．nì；嘹

3．这些多姿多彩的民俗文化，不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。

4．C

5．清明扫墓祭祖，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；标点符号的正确使用；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查标点符号的使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

2．本题考查字音和字形。销声匿迹(nì)：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。嘹亮(liáo)：声音圆润而响亮。

故答案为：nì；嘹

3．本题考查病句修改。文中画线句中的“不仅......更......“是表示递进关系的连词，两者的内容顺序不当，应调换过来。

故答案为：这些多姿多彩的民俗文化，不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。

4．第一处：结合后面的内容可以看出，后面内容为“不同的风情”的解释，因此应填入冒号；第二处：“藏族的赛马会"与“傣族的泼水节”构成并列，结合后面的句子“塞北的腰鼓，江南的社戏"可知，应填入逗号；第三处：“塞北的腰鼓，江南的社戏”是风情表现的第二个方面：不同地域。后面还有不同的艺术形式，因此此处应填入分号；第四处：列举完毕，表示应该还有，应使用省略号。

故答案为：C

5．本题考查句子仿写。根据例句“春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意"可知，仿写的传统节日要写出其习俗以及寓意，要注意节日的先后顺序。

故答案为：清明扫墓祭祖，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福

二、阅读（45分）

（2024八下·通榆月考）文言文阅读；阅读下面两篇文言文，完成小题。

（甲）马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（乙）龙说①

龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间，薄日月，伏③光景，感震电，神变化，水下土，汩④陵谷，云亦灵怪矣哉！

云、龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤！

异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。"既曰“龙”，云从之矣。

[注释]①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋：深远广大。③伏：遮蔽，隐藏。④汩：作动词，淹没。

6．甲文作者韩愈，字退之，代文学家、思想家、教育家。

7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。

加点词语方法提示解释

力不足语境推断法由上文“食不饱"可进行推断。⑴

云固弗灵于龙也同义迁移人固有一死、或重于泰山，或轻于鸿毛。⑵

水下土词类活用丈夫之冠也。冠：名词作动词，行冠礼。⑶

信不可欤查阅字典A.讲信用B.随意，随便C.实在，的确⑷（填选项）

8．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤

9．用现代汉语写出下面句子的意思。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也

②其所凭依，乃其所自为也。

10．甲乙两文对比阅读后，请将表格补充完整。

篇目描写对象对象特点象征形象思想情感

《马说》千里马能一日千里。但吃不饱，力不足，才美不外露。被埋没的人才对封建统治者埋没人才的现象进行了有力的揭露，也抒发了自己怀才不遇的感慨和悲愤。

《龙说》龙①____________选贤举能的明君②____________

11．在现实生活中，想成为有用武之地的“千里马”，需要具备哪些条件？请结合实际谈谈你的看法。

【答案】6．唐

7．充足；本来；作动词，降水；C

8．然龙弗得云/无以神其灵矣/失其所凭依/信不可欤

9．①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云。

10．能赋予云神异，也需要借云显示自己的神异。明君与贤臣相互依存，表达了作者盼望朝廷能尊重人才，选贤举能。

11．要具备千里马的能力；客观条件：还要得到赏识，有施展才能的平台。现实中，我们不仅要丰富自己的知识，提高自己的各种能力，随时施展才能，还应该将个人理想的实现与社会的需要结合起来，努力表现自己，以得到他人的赏识。

【知识点】其他常识；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（6）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

[参考译文]

（甲）世上先有了像伯乐那样识别千里马的伯乐，然后才会有千里马被发现。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。

能够日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外，想要和一般的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

驱使它，不按照驱使千里马的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思，（拿着鞭子）面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不识千里马啊！

（乙）龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的天空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没了山谷，这云也是很神奇灵异的呢!

云，是龙的能力使它灵异；至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借依靠的云，实在是不行的啊!

多么奇妙啊!龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云。《周易》说：“云跟随着龙。"那么既然叫作“龙”，就应该有云跟随着它啊!

6．本题考查文学常识韩愈，字退之，河南河阳人，汉族，自称“都望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生"。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

故答案为：唐

7．本题考查重点文言词语在文中的含义。(1)语境推断法：“食不饱”的句意：吃不饱。“饱"为动词，“吃饱”。据此可推断，“力不足"的“足”为动词，充足，“力不足"句意：力气不充足。(2)同义迁移：“人固有一死、或重于泰山，或轻于鸿毛”的句意：人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻；固：本来。据此推断“云固弗灵于龙也"的“固”意思为：本来；“云固弗灵于龙也"句意：云本来不比龙灵异。(3)词类活用：“丈夫之冠也”的句意：男子举行加冠礼的时候。“冠"：名词作动词，行冠礼。据此推断，“水下土”的“水"为：名词作动词，降水；“水下士”句意：雨水降落在大地。(4)查阅字典：“信不可欤"译为：实在是不行的啊。“信”：实在。

故答案为：（1）充足；（2）本来；（3）作动词，降水；（4）C

8．本题考查文言文断句。句意：但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。可知，“然龙弗得云"是个完整的主谓句，“无以神其灵矣”是介绍云朵对龙的意义，“失其所凭依"信不可软”表现作者的看法。

故答案为：然龙弗得云/无以神其灵矣/失其所凭依/信不可欤

9．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：①且：尚且，等：相等，安：怎么，千里：日行干里；②凭依：凭借依靠，乃：就是，为：制造。

故答案为：①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？②龙所凭借依靠的，正是它自己制造的云

10．本题考查对比阅读。结合文第二段“云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也"然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤”，可知：云是龙的能力使它有灵异的。龙没有云，就不能显示出它的灵异。龙和云是相辅相成，缺一不可。作者借龙和云的密切关系象征君臣之间的关系，表现明君能选贤举能，同时明君也要借助贤臣的辅佐，才能显示其圣明，表现作者希望皇帝能选贤举能，重用人才的情感。

故答案为：能赋予云神异，也需要借云显示自己的神异；明君与贤臣相互依存，表达了作者盼望朝廷能尊重人才，选贤举能。

11．本题考查理解文章内容和内容拓展。结合甲文第二段“马之千里者，一食或尽粟一石"是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，可知：(日行)里的马虽然食量很大，他们具有日行干里的本领，如果吃不饱，力不足，其本领无法显示，表现马要具备真正的本领。结合甲文第一段“世有伯乐，然后有千里马”，第二段“食马者不知其能于里而食也”，第三段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，可知：伯乐是于里马的发现者，如果没有伯乐，即使马能日行千里而得不到主人用正确的方法去喂养。驾驭马的时候要按正确的方法去驱使它。由此可见，马要遇到真正赏识它的主人，要有能让它施展才华的舞台。

故答案为：要具备千里马的能力；客观条件：还要得到赏识，有施展才能的平台。现实中，我们不仅要丰富自己的知识，提高自己的各种能力，随时施展才能，还应该将个人理想的实现与社会的需要结合起来，努力表现自己，以得到他人的赏识。

（2024八下·通榆月考）现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题。

蚊烟中的往事

迟子建

①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

⑥天气越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。

⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自