小班社会领域微笑教案

———小班社会领域微笑教案小班社会领域微笑教案1活动目标：1、认得公共汽车2、认得乘公共汽车的注意事项3、复习圆形长方形活动准备：纸笔、每位幼儿一元钱活动过程：（1）乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的.事项,老师记录下来。（2）与幼儿一起乘公共汽车。（3）回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及坐车的注意事项，与前面讨论的作比较。（4）与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演旅客，老师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。（5）总结共享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。活动评价：（1）辨别坐车中正确与不正确行为。（2）能投入角色扮演活动。活动反思：本次重要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的料子，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能特别好地发展。我在引导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起料子就乱贴，没有注意实线，可能是本领关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才略拼贴出本身喜爱的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。那时候我为了让幼儿更自由创作，那时候没有及时提示，这点以后要注意。小班社会领域微笑教案2教学目的:1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。2、培养自我保护的意识。教学准备：1、老师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天由于过分贪凉而引起疾病的事例。2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。教学过程：1、老师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。（1）老师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？（2）幼儿纷纷回答。老师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。（1）老师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小伙伴在夏天是用什么方法防暑降温的呢？（2）幼儿依据本身的生活经验回答。老师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让本身凉快起来，这些都是防暑降温的`好方法。3、幼儿阅读，学习儿歌。（1）老师：小伙伴们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小伙伴是用什么方法防暑降温的？（2）幼儿回答。（3）老师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。"（4）幼儿听老师朗诵儿歌。（5）老师简单提问儿歌里的内容。（6）幼儿跟着老师一起朗诵儿歌，然后老师请幼儿试验本身念一念。4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。（1）老师：冷饮和空调可以让我们快速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃很多冷饮，每天都呆在空调房里呢？（2）幼儿猜测并回答。老师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。（3）老师将夏天由于过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班社会领域微笑教案3活动目标1、加强幼儿在别人遇到困难时乐于帮忙称心识。2、使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。活动重点通过老师的引导和提问，使幼儿将帮忙别人后的欢乐情绪和体验表达出来。活动准备1、可改换神色的蜗牛图两幅（蜗牛壳上分散贴上双面胶）。2、彩色皱纹纸若干张，电话一部。3、一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。活动过程（一）知道本身的帮忙能使别人和本身都愉快。1、师生围坐在地毯上讲故事：森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很焦急。问题：请小伙伴帮它想想方法。2、连续叙述并提问：大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真愉快，脸上露出了甜甜的微笑。提问：小蜗牛为什么露出了微笑？是谁帮它想的方法？你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样？3、小结：别人有困难时，你帮忙了他，他会很愉快，你本身心里也很愉快。（二）体会本身的帮忙能使别人和本身都愉快。小蜗牛给他打个电话说想参加服装表演，可本身的衣裳不美丽，很焦急，怎么办？1、小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做？2、帮小蜗牛装饰衣裳①察看小蜗牛的神色（不愉快）。②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的`地方。③幼儿分两组装饰④察看小蜗牛的神色（愉快）。问题：小蜗牛为什么笑了？谁帮它们穿的花衣裳？你帮忙了小蜗牛，他们很愉快，你心里怎样？请你看看你身旁的小伙伴脸上怎样？3、小结（三）通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。1、连续叙述故事：小蜗牛的衣裳最美丽，得了第一名。2、小蜗牛送来了很多彩带感谢小伙伴，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。①出示彩带，讲解游戏方法及规定；②提示幼儿相互帮忙夹辫子；③老师与小伙伴一起用鼓声当信号游戏。延长活动到户外连续游戏。教学反思微笑是我们每个人都有的神色，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让本身和别人都感觉高兴。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个紧要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的紧要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。小班社会领域微笑教案4教材分析：本次活动的重点是鼓舞幼儿自动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。活动目标：1、幼儿通过相互玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说本身是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、引导幼儿在游戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，老师：小伙伴都带来了好玩的玩具，每一样玩具都特别好玩，现在请你们带着本身的`玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中自动地试验与同伴交往。2、组织幼儿讨论。老师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小伙伴玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿说说本身是如何和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并称赞相互谦让的幼儿。[点评：让幼儿从本身的实践中找出方法并与全班小伙伴沟通，给幼儿相互学习的机会。老师适当总结，帮忙幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。4、引导幼儿讨论怎样爱惜玩具。玩“玩具宝宝我们爱惜你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，加添活动的游戏性。活动延长：幼儿自主活动，试验与别人交换、轮流、合作玩玩具，老师巡回引导。要求：（1）鼓舞幼儿自动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。（2）在玩耍中注意引导幼儿爱惜玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，自动交往本领得到了培养。日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、相互谦作，使幼儿的交往本领得到进一步巩固。教学反思：依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时重视礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不重视礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享本身的玩具，通过本次活动，幼儿能够自动和同伴共享玩具，感受欢乐。实现了活动目标。小班社会领域微笑教案5有益的学习经验：对穿衣裳产生兴趣，喜爱本身穿衣裳。基本能本身穿衣裳。准备：上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣裳活动与引导：1、小伙伴们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今日老师再教你们一个新本领，回家后你们给父亲妈妈表演，他们肯定会夸你们的。2、老师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应当先穿什么，后穿什么。3、老师告知幼儿穿衣裳的次序，先穿上衣，再穿裤子，最终穿袜子和鞋。4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣裳。请5—6名幼儿上前表演。5、对幼儿难掌握的地方予以重点引导。建议：在娃娃家角供应几个娃娃让幼儿练习。活动反思：我觉得除了课堂上的学习，更紧要的是日常生活中的磨练。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是特别紧要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的`重复活动，不但要依靠老师，更要靠孩子本身自动地学。假如我们穿衣裳只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小伙伴再过几天他还会本身穿吗？所以老师要随机地自然地在相应的生