音美教研组年度总结

———音美教研组年度总结音美教研组年度总结模板1时临期末，再一次翻看我组本期的教研活动计划以及本期教研活动记录，历历幕幕又一次在眼前拂过，感觉到有欣慰，也有收获，也有值得期望的。首先，依照教研组计划，以提升业务水平，提升教学质量，以学校规划为依托，坚持基于课程标准的教学，教学评全都性研讨活动，我们克服困难，教研活动及时调整，做到了间周教研活动，保证了主题教研有序进行。第二，采用分备课组的备课教研活动和教研组共同问题的研讨活动并行进行，每一次都有主持人引领，全员参加，集思广益，保证了同伴互助的实效性。第三，每一次教研活动围绕“教学评全都性”，导学案的编制和应用进行，着力解决“启智课堂”模式下的研究问题，重视本土化课堂的生成，解决组内共性问题的事情，如面对开卷考试如何进行核心素养的培养；怎样保证复习的有效性，实效性；以及结合上级和学校倡议的活动进行，如微课、课堂达标的准备活动，新授课研讨课呈现活动，高效复习观摩课活动，期中质量分析等。第四，重视不间断的`等网络教研共享活动，和对部分老师优质课的跟踪听评课活动，不但促进了做课老师的提升，也有力推动了整体水平的提升，从理论与实践结合上进行呼应，重视教科研课题研究的贯穿进行，以及研究的校天性。总之，教研中多一些有感而发的需求性，多一些直面问题的导向性，以及相互促进的帮扶性，在校组织的无论新授课还是复习课观摩都实现了肯定水平，多人在区教研和达标课活动中取得不错成绩，成区学科团队建设核心成员。也让我们更多了一些期望和使命，希望在来年的课堂达标逐级参评中有更多一等奖老师产生，我们的教学成绩稳中有升，老师在道德课堂建设中步调走的越来越稳定。音美教研组年度总结模板2半个学期以来，我们语文组边走边思考，对一些活动的思路和方式进行了调整，并开展了一些具体活动：1、对周三课堂呈现及评课研讨活动在上学期的基础上进行了调整，将隔周一次的师带徒活动调整为每月一次，加添了骨干建设观摩课和名师观摩课。骨干老师开课点评也进行了调整，采用听课老师提问，授课的骨干老师解惑的形式进行。这样的.调整的目的是开课的形式更丰富，有利于各个层次的老师磨练和学习。2、依照计划，我组具体进行了如下活动：三月份，学习本学科组计划，重组师带徒活动等，提出本学科组新的活动要求。分别开展了骨干老师万秀红观摩课，李羽，余秀娟青年老师呈现课，分组学习师带徒活动。四月份，全组老师全力以赴做好市教研室在我校举办的省特教送教下乡活动，包含包装磨课，订立活动方案时间布置，搭配教科室做好各项接待和服务工作。由于考虑比较详细细致，因此活动取得了好评。在此，还是深感团队的力气是无穷的，只要大家团结携手，是可以做好事情的。其次，四月份还开展了胡雪芬骨干老师观摩课，李羽老师青年老师呈现课，以及一月一次的师带徒活动，还有本周舒丽霞老师的呈现课等。3、依据计划，敏捷开展活动，随机调整。如遇与学校重点活动冲突时，适时调整并及时通知组员。譬如，又一次周三活动更好遇到品德赛课，又有老师提出想听听品德课，于是就将集中听课改为比较敏捷的师带徒活动。4、每次开展活动有过程，有记录，料子上交及时，不拖拉。另外，及时完成学校布置的各项工作，如芦花活动，月投稿等。存在的问题：学科组长对师带徒活动了解不足深入，在这一块上个人、班级之间发展不平衡。少数老师缺乏自动学习意识，拟采用班级组负责人的形式进行监管。但对大部分乐于学习的老师来说，师带徒形式应当说是特别好的促进了年轻老师的成长。音美教研组年度总结模板3通过本次学校数学教研组老师磨课活动，总体感觉：依照“三次备课两次打磨”的要求，磨课老师、教研组长订立并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，课后全组老师认真参加研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感受，重要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的紧要策略，其二明白怎样才可以使本身尽快成长起来。首先谈谈上好一节复习课的重要策略，我们认为应把握好以下三方面，1、一节课要有本身的亮点，譬如王老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参加抓珠子的游戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构，最终衍生出数学学习的有效方法和思想；2、复习的内容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的肯定深度，但切记教学内容太多，应当把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才略体现教学设计目标更明确，才略实现高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动，唤醒学生熟睡的.记忆，然后通过比眼力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨游在知识的海洋里，感受知识带来的玄妙；3、课堂气氛要活跃，老师要充分调动学生的乐观性，体现以学生为主体，老师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生学习热诚高涨，课堂十分轻松活跃，师生互动完美，关系融洽，听课老师赏心悦目啊!其次再谈谈怎样才略使本身尽快成长起来，才略使本身作为一名好老师呢，听了王老师关于青年老师成长经验的介绍，我们无比激动，无比兴奋，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我蓦地感觉到做好老师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频；二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都可以随时记录，自然而然就会厚积薄发，才略孰能生巧；三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，老师要不绝学习，年年有创新。总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事沟通的过程；是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。音美教研组年度总结模板4一、乐观开展业务学习本学期本组老师坚持不懈地认真学习现代教育教学理论：怎样进行评课、怎样书写教育教学案例、怎样书写教育教学论文等；认真研讨新教材、新课标；以及教务处印发的学习料子等，不绝提高自身的业务素养。每周3次组内学习讨论，研究学习一周的教育教学任务，统一教学进度，发挥组内集体的力气。二、各尽所职，做好本职工作一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。在集体备课方面，始终保持每周定时讨论教学重点难点，讨论教学方法。为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”的宗旨，以自主——创新课堂教学模式的.研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯重视结果到重视学习方法的变化；体现了为学生终身学习和发展奠定基础的引导思想。课堂上，通过个人思考，小组讨论，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自发能动地感知新内容，成为乐观的参加者和探究者，在增长知识的同时，提高本领，在享受成功的欢乐中不绝进取，不绝超出本身，培养综合素养，真正成为学习的主人。并能够重视创新精神的培养，珍视学生独特的感受。经过一学期的努力，学生明显对物理产生浓厚的兴趣，学习乐观性大大提高。三、备课组活动乐观开展备课组活动，组织八班级老师集体备课，及时定复习计划，开展期中，期末复习研讨，布置老师出好期末复习试卷。保证学生及时有效进行物理复习。教学的一次次实践，使我真正从思想上认得到课堂不是老师表演的舞台，而是师生