幼儿园户外活动总结

———幼儿园户外活动总结幼儿园户外活动总结1在这半年丰富多彩的户外游戏中，我班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制渐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不绝更新自我的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必需坚持持之以恒，把自动性让给孩子们，供应充分的空间让孩子们创新活动资料。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的紧要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”所以，进取地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的紧要构成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，培养幼儿对户外活动的兴趣在一日活动中我们充分利用早操、中午户外活动时间、午时户外活动时间，为幼儿供应多种多样的游戏料子，组织幼儿开展户外活动。在早、中、午户外活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自我的爱好和意愿进行游戏，培养幼儿对户外游戏活动的兴趣。每一次活动，孩子们都乐观参加，充分体验到了成功的喜悦，也加强了幼儿的体质。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动，培养幼儿自信心在活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加户外活动，有了良好的情绪体验，让幼儿在户外活动中渐渐加强自信心。对于那些活动本领差的幼儿，我们应在言语上和情感上予以鼓舞和支持。如在游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不一样，设置了不一样的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性，提高幼儿动作的协调性、动作的敏捷性在户外活动中布置幼儿在比较平坦的地上，老师率领幼儿自由游戏。如游戏“小鸡出壳了”，老师扮演重要主角，以进取愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。自由活动中，提高幼儿动作的协调性、动作的敏捷性。进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，经过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设贴合幼儿奇怪、好动的特点的户外活动，让幼儿的身心能够全面健康发展。幼儿园户外活动总结2一、引导思想《幼儿园引导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园的一日活动应以游戏为主。《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用，强调了游戏在一日活动中的紧要性。游戏的过程是孩子发展的过程，隐含侧紧要的教育动因，内含着教育方法的契机，有着不行忽视的教育价值。通过游戏，幼儿懂得了各种事情，获得了知识；提高了动作技能，磨练了身体；学会了辨别事物的差别，开发了智力；体验了人与人之间的关系，学会了交往和协调。二、班级游戏情况分析综观上学期幼儿的游戏情况，应当说幼儿的游戏水平有了特别大的.提高，在理解游戏的基础上，如今已能较好的融入游戏，幼儿游戏本领也有了特别大的提高：一是遇到游戏时的突发事件，能试验用合适的方法解决，解决不了时，能乐观寻求帮忙。二是幼儿能依据游戏的需要，适时的加添游戏料子。三是游戏中，幼儿能用游戏语言进行交往，各游戏区域间能互通合作，相互往来。四是有序整理玩具物品的本领、评价游戏的本领也有了肯定的提高。但游戏中还存在着很多有待解决的问题，如幼儿游戏的本领存在着很大的差别，幼儿评价游戏的本领还欠肯定的针对性，这些都将成为我们今后引导游戏的目标。三、具体目标1、依据园部每月运动磨练的重点，进行各项技能训练，鼓舞本领弱的幼儿参加游戏，参加磨练，加强个别辅导，使幼儿的运动本领得到全面发展。2、组织开展丰富多彩的体育游戏，发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。3、鼓舞幼儿乐观参加早磨练，参加晨间游戏，提高幼儿体质，提高对环境的适应本领。幼儿园户外活动总结3现在大多数孩子都是独生子女，他们已习惯独自享受大人们的偏爱，在与本身年龄相像的社交圈很难懂得什么是谦让，什么是相互照料。为了培养孩子们关怀和照料他人的习惯，幼儿园部室将大中小班编在一起进行“大带小”的混龄低结构户外游戏活动，让孩子们体会互帮互助的欢乐活动。这种“大带小”的幼儿园混龄活动，能让年长的孩子享受到当哥哥、姐姐的`乐趣与责任，让年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所获得的照料、关怀和帮忙，同时还能让大家相互学习，掌握肯定的动作、技能。这些孩子们在扮演不同“角色”时都很成功。当年龄较小的孩子操作活动料子、进行体育活动时，大一些的孩子就会特别耐性地在一旁讲解，并与他们一起游戏，有的大班孩子还把几个弟弟妹妹集中在一起玩合作游戏。通过混龄体育技能区游戏活动，让孩子们和顺相处，可以让孩子们养成像兄弟姐妹一样相互爱惜、相互学习、相互敬重的习惯。不少幼儿园的老师和家长表示，幼儿园内开展的“大带小”混龄游戏活动，可让不同年龄段孩子的责任心和交往本领都有不同程度的加强。同时，也让独生子女在活动中扩大了同伴的群体，年龄小的孩子遇到困难时可从年长的孩子那里得到帮忙和启迪，年龄大的孩子能感受到帮忙别人所带来的乐趣。在游戏活动中，孩子们相互学到了关怀他人、相互帮忙等优良品质，而且也渐渐培养孩子们的自信心和责任感。孩子需要被爱，也需要学会爱别人；需要接受，也需要学会担负责任；需要自主，也需要在交往合作中学习。这些品质的培养在混龄教育中有更多的机会，有更好的条件，有更充分的磨练。“大带小”的混龄教育也极大的促进了孩子们的社会性发展，让大孩子和小孩子都有所得，都有所进步，在共建中互动，在共享中发展，在共生中提高。混龄的教育模式供应了一种能让幼儿和不同年龄同伴交往的环境。年龄大的幼儿充分呈现了自我，同时也付出了爱，懂得照料帮忙别人，这些是独生子女在家庭中不易学到的。同样，年龄大一些的幼儿也可以帮忙年龄小的幼儿，大家一起活动时，通过帮忙小年龄儿童，也能获得欢乐的体验。幼儿园户外活动总结4本月22日，我校一行六人参观了新华试验幼儿园，收获了很多他们没有的知识和经验。我对本身的工作有进一步的规划和计划。首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位。我们乡镇幼儿园要实现那个水平，是一个漫长的过程。个人认为，条件和设施的改善会影响老师的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽敞，植物也没那么多。其次，成都大部分幼儿园采用小班教学，确实给了老师关注每个孩子成长和心理健康的机会，有助于教育教学的平等。当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式需要一个过程。人口浩繁。为了满足这么多孩子的入学，师资和教学场合的缺乏是一个需要改进和加添的过程。最终，关于参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的体育老师进行沟通。个人认为加添男老师可以更好的磨练幼儿的体育。男老师和女老师的区别可以强化男孩和孩子的阳刚之气。每天和女老师见面，偶然和男老师打游戏，既新鲜又有趣味。当然这个班虽然有男老师上，但是活动的内容还是值得学习的。对于运动器材使用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的游戏性。全班很充实，孩子的参加热诚特别高。它充分调动孩子的情绪，磨练孩子的体质，使他们实现老师的教学目标。我是对的。这堂课收获很多，在以后的工作中将完善本身的教学方法，加强本身的教学水平，多察看，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合本身所教幼儿的体育器材和器材。幼儿园户外活动总结5转瞬间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将辞别老师和同伴，进入学校。每天，我们都定时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小伙伴们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能依据要求来完成，为下一个阶段的学校生活做好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做一简单。体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育磨练于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加的乐观性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展。为提高幼儿晨间磨练的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中磨练体质、发展本领。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群地凑在一起，选择本身喜爱的内容和同伴，全面磨练身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿爱好又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的料子就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自发参加户外体育活动的好习惯。针对大班幼儿动作发展比较协调，理解本领加强，有肯定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的乐观性，提高练习的效果，培养幼儿乐观进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参加游戏的兴趣。当然，户外体育活动必需强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈。这就要求老师事先准备工作想得详细一些，以便防患于未然。如活动场合、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次依据料子特征选择，幼儿习惯选择轻巧、灵活、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的料子；对于幼儿喜爱的活动料子要投放充分的数量，已免发生争抢的现象。经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过本身的创造和想象发展活动，独立快速和机灵敏捷地处理活动中发生的各种问题，使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。幼儿园户外活动总结6幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的乐观性和创造性，对幼儿的成长有着十分紧要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场合，能够使幼儿体验更多活动的欢乐。《幼儿园教育引导纲要》指出：幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差别，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜爱的，尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探究，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下：一、认真学习相关理论暑期一开学我们就组织老师们学习了《xx探究》《xx创新游戏》，这对我们的户外游戏活动的开展有着深入的引导意义。我园还在上学期特地组织老师对《xx发展指南》的健康领域做过深入的学习沟通，以便让老师们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。二、活动的开展在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的内容；每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园内场合的作用：1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本；冬天带孩子堆雪人、滚雪球；春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们特别喜爱这样的活动，每次都特别愉快。2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场合。在幼儿园里孩子们就常常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规磨练以及每天的户外活动中也都要求老师要有效地利用这些设施。3、在日常的体育活动中孩子们很喜爱一些简单的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织老师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位老师检验自制玩教具的应用性、趣味性，同时提高老师课堂组织本领，丰富户外活动内容。4、针对中班小伙伴年龄小、活动本领较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜爱。三、游戏活动形式的多样化户外活动一般以体育游戏为主，但单一的`形式会让孩子厌烦，所以不能疏忽其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼儿各方面素养不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有肯定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲《小鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子步行。这种配乐游戏活动，孩子是很喜爱的。在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼儿从身体、本领各方面已经比较适合参加这些有肯定的运动量，能活跃幼儿的身心，增长幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、本领的游戏了。如“跳皮筋”有跳动奔驰活动，可加强幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作敏捷协调本领；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡本领；再者可利用一种玩具实现多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。譬如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，认作独木桥在中心走，认作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造本领。四、一点体会1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于加强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。2、在户外活动，场合广阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬本身的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于老师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶然会发生小小的“冲突”，老师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避开此类事件的再次发生。4、在户外活动要注意卫生，选择的场合应是清新、自然、乾净的地方，防止幼儿发生意外感染。5、在户外活动要注意安全，选择的场合要有安全保障，以防止幼儿受到重点意外损害。通过这一阶段的乐观探究，我们在实践经验上有了肯定的积累。下一步我们还要连续深入地做好以下工作：1、连续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。2、加强自制体育器械，提高应用性、趣味性。3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。4、提高老师教科研的乐观性。幼儿园户外活动总结7一具多玩是我园户外游戏活动的一种特色活动。这一活动不但能丰富孩子们的户外活动，而且能让孩子们在玩的过程中，更有利于其敏锐的察看力，创造力的发展。为了更好的搞好本园的一具多玩活动，也为了有效了解各班活动的开展情形，城内幼儿园于20xx年4月17日下午开展了一次别开生面的一具多玩呈现活动。本次活动班班有惊喜，班班有特色：一、小班：1、游戏目标特别明确，不但融平衡、顶、跳动、夹四种技能，而且，对于小班孩子们极富有挑战性。2、老师们擅长结合小班孩子的年龄特点，以故事情节美妙的贯穿于整个游戏，有效的激发孩子们参加游戏的乐观性。3、老师在游戏中不失时机的对幼儿进行思想教育，重视游戏习惯的培养。4、几位老师分工明确，搭配默契，合作意识很强。二、中班：游戏设计新奇，重视幼儿行为习惯的培养。三、大一班：1、老师针对本班幼儿的年龄特点和个体差别，做到因材施教，分层次达成游戏目标。2、热身运动能有效的为游戏服务。3、老师做到有目的、有计划、循序渐进的完成游戏任务，短短一个月的时间，孩子们已能做到：单脚跳、双脚跳，单双脚交替跳、双脚交叉跳、蹲跳、双人跳。四、大二班：老师组织游戏目标很明确，准备充分。本次活动的有效开展，让我们瞧到了每位老师都能严格依照本学期新订立的户外游戏计划进行，都能针对一种器械，精心组织孩子们玩出多种花样，获得发展。特别是小班和大一班的孩子们表现尤为出色。姚老师也为其他班级的一具多玩活动的有效开展起到了特别好的示范引领作用。但是，在呈现活动中，我们也难免发现了一些问题：例如：中班新来的老师由于重视游戏的花样而不明确游戏的目标、规定及玩法，使得在游戏过程中，孩子们显现混乱现象。大二班老师不擅长运用儿童化的`语言，高压权威式的组织方式导致游戏趣味性大大降低，孩子们参加游戏的乐观性不强。活动后，全部老师各抒己见，相互沟通，总结出本园户外游戏的目前存在的共性问题是游戏中孩子们缺乏自主性、探究性和挑战性。希望通过本次呈现活动，园领导能把握户外游戏发展方向，各班负责老师能取长补短，有效弥补自身存在的不足，让全部的孩子们在有效的户外游戏中玩出花样、玩启程展、玩出健康。幼儿园户外活动总结8本次我园举办了户外活动，帮忙幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体举办的还行，不管是老师还是家长或者是幼儿，都能相互搭配好。下面就是本次活动的总结：一、活动形式多样本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参加，更加的丰富了。我们有体育运动、亲子游戏、趣味活动等形式，特别的多。活动形式多选择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子游戏是《老鹰抓小鸡》《跳房子》《聚积木》等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起，构成了这次的`户外活动的精彩开展。二、参加度高这次的活动是很重视集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参加度特别高，除了老师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参加，没有漏掉的，所以整体看去还是不错的。这次活动正是由于有了家长的参加，所以活动也比较有趣味，比较之前的活动，真的是有很多进步和有趣味的地方。在家长和孩子的共同参加下，活动完成的也特别好。体育、游戏和趣味活动都一个接一个的进行，圆满的结束了。三、活动体会对这次的活动的体会我觉得特别棒，相比较之前举办的活动，这一次是做的最好的一次了。在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的特别高兴。家长在与孩子玩的过程中，也就渐渐的了解到本身的孩子是一个什么样的。那我们这些老师也从活动中学到很多的经验，与此对以后的活动的举办也就多了信心，更能够举办的更好了。整个活动进行下来，我觉得大家都会有收获的。进行户外活动，不但让我们的生活变得丰富有趣味，而且还让我们大家的关怀更近一步了。看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，全部的心酸都转化为了甜美。希望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想将来孩子与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活跃。活动结束，心中还是有些不安静，高兴活动举办得到圆满，也感叹时间怎能过的那么快，一天就如此结束。幼儿园户外活动总结9丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园在早春四五月份为幼儿订立了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能乐观认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展；二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点订立户外活动计划。其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动重要磨练幼儿的协调本领《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动重要创设孩子的探究空间，用一种料子可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔驰，游戏，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规定教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的欢乐。再次，我园活动内容新奇，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了本身的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的.旋律激扬、有的欢快美妙、有的轻快跳动。在队列队形的改换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充分呈现了我园户外体育活动的紧要性和独特的魅力，加强了老师与孩子户外体育活动的认得，提高了本园户外体育活动的质量。幼儿园户外活动总结10身为幼儿园老师的我始终以来便是坚持在游戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我常常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，常常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔本身的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。也正是由于如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满意程度上来看，这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。一、孩子们在活动中的表现在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了，终归活动的过程对我们来说并不算是多么紧要，比较紧要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么。其实我觉得这次活动的成功之处便是在于活动结束以后孩子们鉴定的神情，这说明他们通过这次活动又获得了一次人生道路上的指引，况且亲子活动的本质就是借助家长的号召力来激发孩子们的竞争心理，只有这样才略够让他们自动去进行思考，思考应当如何做才略够赢得活动中各种竞赛的胜利。二、家长对这次活动的态度尽管以前已经经过过很多次亲子活动了，但是家长们在此次活动中表现得仍旧十分拘谨，不过当他们看到本身的孩子在活动中乐观表现本身，而且相比起在家里来说已经成长了不少，有时还会问出一些富有哲理性的问题，家长们也是因此露出了比较欣慰的面容，而我也觉得通过这次的活动不但能够拉近家长与孩子们之间的距离，更能够加深家长与园方之间的沟通，这样的话在以后的教育历程之中遇到什么扎手的问题也能够得回到家中长的有效搭配。三、本次活动中做的不足的地方实际上这也是全部亲子户外活动的通病之一，那就是亲子户外活动管理与现场维护方面的不足，实际上假如不是由于家长也在现场的话，我还真有些不敢随便将孩子们带出幼儿园，终归这个阶段的孩子都是最为懵懂的情形，而且孩子们的人数也是比较多的，在过公路的时候更是让我感到有些挂念，但是假如让孩子们都由本身家长率领的话又会让局面稍显混乱，终归我们这些幼儿老师镇住孩子还算比较容易，但是实际上并不是每一个家长都会搭配我们的指挥。每一次的亲子户外活动的总结都是为了下一次的活动打下一个良好基础，我也信任有了这一次的经验以后能够在以后的活动中渐渐剔除那些弊病，况且随着孩子们的长大与懂事的程度，活动的组织与管理也确定会变得容易很多，实际上我也希望孩子们能够通过这一次次的亲子户外活动更快地成长起来。进入冬季，天气日渐寒冷。我园由于加强幼儿体质，搭配体能测试，于x月x日在园内操场举办体育游戏活动，并邀请家长来园观摩引导。此次活动，由各班老师自行设计游戏形式，内容；因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平，使他们得到更好的磨练及发展，使孩子们在游戏中学习，游戏中成长。在活动中，各班老师各显才艺，设计出了不同的游戏情节及方式。譬如说宝宝班的体育游戏（小白兔拔萝卜），就特别富有心趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的率领下找萝卜。他们跃过了小溪水（双脚跳）走过了独木桥（走平衡木）最终找到了一个大萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊！在游戏中到处呈现着孩子们可爱，顽皮的笑脸。让大人们也体会到了意趣的欢快。小班的体育游戏（赶走老鹰）不但包含童趣，还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。孩子们扮演的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，克服重重困难，最终用石头赶走了老鹰（沙包掷远），把食物成功的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏（冒险王），游戏中到处充分着冒险的氛围，而且故事情节起伏跌宕。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最终大班的游戏（储物大比拼）显，然的，游戏中包含了竞争的因素。两队队员不但要克服多种困难把食物送回家，而且对储物的速度也有特别高的要求，这就考验了大班孩子们的团队合作意识，很快的游戏进入了尾声。获胜者都得到了应有的嘉奖，而失败的一方，老师则予以了精神鼓舞，希望他们在下次获得好的成绩。在此次体育游戏中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取胜利，都充分地体验到内心愉悦，特别有助于培养他们酷爱集体，团结友爱，勇敢坚强的精神。此次游戏让我们瞧到了孩子们别样的闪光点，所以集体游戏不但使幼儿身体得到磨练，还有利于培养他们良好的性格品质。在此也要感谢家长们来园观摩引导。让我们共同努力，让孩子们游戏着，欢乐着，健康的成长！幼儿园户外活动总结11转瞬间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将辞别老师和同伴，进入学校。每天，我们都定时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小伙伴们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能依据要求来完成，为下一个阶段的学校生活做好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做一简单。体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育磨练于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加的乐观性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康发展。为提高幼儿晨间磨练的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中磨练体质、发展本领。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群地凑在一起，选择本身喜爱的内容和同伴，全面磨练身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿爱好又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的料子就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自发参加户外体育活动的好习惯。针对大班幼儿动作发展比较协调，理解本领加强，有肯定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的乐观性，提高练习的效果，培养幼儿乐观进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参加游戏的兴趣。当然，户外体育活动必需强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈。这就要求老师事先准备工作想得详细一些，以便防患于未然。如活动场合、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次依据料子特征选择，幼儿习惯选择轻巧、灵活、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的料子；对于幼儿喜爱的活动料子要投放充分的数量，已免发生争抢的现象。经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过本身的创造和想象发展活动，独立快速和机灵敏捷地处理活动中发生的各种问题，使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，重视多元智能的开发教育，乐观为入学校打好基础，作为家长需依据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地进入学校学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才略有效的打开以下探究工作，以下是总结的重要内容：一、本班情况分析：幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为学校生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师察看到，大班的孩子思维活跃，接受本领强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往本领及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题（譬如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策本领等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手本领需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算本领方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个大班风貌乐观向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好模范。二、班级经营（一）班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作（二）大班经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的本领，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充分爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。3、连续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性本领的培养，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，搭配默契，每个人都要具有乐观、自动的意识。具体措施有：1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；2、每月末与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨。三、本学期幼儿重点本领的.培养总结A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为紧要。我们将通过调配任务和引导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理本身的床铺、帮忙老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯（1）重视幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚本身的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用本身的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等仿佛的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参加表演。（2）培养规定意识与执行规定的本领。包含：认得、理解教育环境中的有关规定。养成按规定进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习订立活动的有关规定，形成规定意识。幼儿园户外活动总结12大班是入学校一班级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而老师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，供应具有典型意义的操作料子，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮忙幼儿在具体情况和料子的支持下理解抽象的数学知识。本期我担负幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪慧，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应本领，加强思维快捷的学科。本学期的数学重要内容是：认得数字0——10；10以内的分解组合和加减法；认得正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着依据物品大小、颜色、形状等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；1——50的计数。针对幼儿的情况，我采用多形式的具体教学引导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的欢乐情景中自动思考，乐观动口，愉快学习。这学期本班幼儿女孩偏多，掌握程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的本领较弱。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆乐观、擅长动脑，对数学学习兴趣浓，特别是有些幼儿反应特别快。依据所学知识，家长开放日时，我在课堂上发现大多数幼儿复习得比较好，而且知识掌握得比较坚固。只有个别幼儿反应略微慢点，注意力不集中，须加强辅导，多做多练。不过通过一个学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，乐观性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽本身最大的本领把幼儿们教好，将课堂设计得新奇、活跃，让全部的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。不足之处就是本班幼儿的操作本领还须加强，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。幼儿园户外活动总结13时间过得真快，转瞬间下学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和搭配。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，订立切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上启程，组织好每一次教学活动。本学期依据豚豚包主题活动，让幼儿在学习过程中在体智德美和生活习惯社会常识等各个领域得到了全面发展。二、在活动中乐观调动幼儿的合作和创作的乐观性，很多小伙伴刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如牡丹园春游，六一活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的`天分，让家长能够知道孩子们的成绩。三、在平常的教学活动中我和张老师、闫老师、黄老师之间相互搭配，不分你我。我们一起准备教具，坚持在主题墙和活动墙上呈现幼儿各种活动内容和活动成绩，让家长了解幼儿在园的学习情况。我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了特别好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤比较好。四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、喜好、家庭情形。于是我和家长成了伙伴，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长沟通孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：1、幼儿的习惯养成是家长们尤为注意的，还需要加强安全健康生活习惯的教育。2、幼儿在学习上的兴趣取决于我们老师，本学期很多处不足，让我感觉孩子形成了一些惰性，学习习惯也不是特别好，这方面需要我们几个老师侧重去思考该如何去保证教学和孩子对学习的兴趣。3、需要加强安全和健康知识的宣传，让家长和老师形成全都，有共同意识。在今后工作中，我们将不绝努力，不绝进步，提高自身素养和修养，给本身更多目标，争取去一一完成，争取做得更好，把班级构建的更加和谐。幼儿园户外活动总结14为全面贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》（辽教函〔XX〕5号），对活动进行了部署。7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合构成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。依据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参加活动的乐观性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能乐观认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活动的开展；二是各县、区有关部门都能乐观组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的竞赛活动，突出了“健康”这一主题。二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参加活动的欢乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的欢乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参加，个别幼儿园是中班以上的幼儿参加活动。参加全市评比的总人数实现了3000余人。三、活动形式多样，体现了园本特色市试验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不