五年级语文下册第15课部编版《自相矛盾》说课稿（第2课时）

五年级语文下册第15课部编版《自相矛盾》说课稿（第2课时）一.教材分析五年级语文下册第15课部编版《自相矛盾》一课，主要讲述了我国古代的一则寓言故事，通过故事让学生明白说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实，自相矛盾。本文语言简洁，情节紧凑，富有教育意义，适合五年级学生学习。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容，但对于文中的成语和寓意可能还需要进一步的解释和引导。此外，学生可能对古代寓言故事有一定的兴趣，但需要教师引导他们从中体会到深刻的道理。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握“自相矛盾”等成语的含义和用法。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。情感态度与价值观：培养学生诚实守信、实事求是的态度，明白说话办事要前后一致，不要言过其实。四.说教学重难点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握“自相矛盾”等成语的含义和用法。难点：深刻理解故事的寓意，学会说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。五.说教学方法与手段采用自主学习与合作探讨的教学方法，鼓励学生独立思考，培养学生的批判性思维能力。利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。六.说教学过程导入新课：通过一个生活中的例子，引发学生对“自相矛盾”的思考，导入新课。自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握“自相矛盾”等成语的含义和用法。合作探讨：学生分组讨论，深入理解故事的寓意，学会说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解课文。课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。总结拓展：学生总结本节课的收获，进行拓展思考。七.说板书设计板书设计如下：说话办事要实事求是要前后一致不要言过其实八.说教学评价通过课堂表现、课堂练习和课后作业等方面进行评价，主要评价学生的阅读理解能力、批判性思维能力和实践应用能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师也应对自身的教学方法、教学手段进行反思，不断改进教学，提高教学质量。知识点儿整理：成语“自相矛盾”的含义和用法：指一个人说话办事前后矛盾，不一致。例如：他的说法自相矛盾，不能让人信服。课文内容理解：故事讲述了一个卖矛又卖盾的人，他夸大了自己的矛和盾的优势，但实际上他的矛和盾并不能同时存在。这个故事告诉我们说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。文章结构：课文分为三个部分，第一部分是引子，第二部分是故事主体，第三部分是故事的启示。文中重要句子：“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”“以子之矛，陷子之盾，何如？”文中角色的特点：卖矛又卖盾的人：自大、夸夸其谈、言过其实。问路人：机智、善于发现问题、勇于指出问题。寓意理解：说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。做人要诚实，不要夸大自己的能力。遇到问题要冷静思考，善于发现问题，勇于指出问题。批判性思维：学生能够从不同角度审视问题，对课文内容进行分析和评价。例如，学生可以思考为什么卖矛又卖盾的人会陷入自相矛盾的境地，以及这个故事对现实生活的启示等。阅读理解能力：学生能够理解课文的大意，把握文章的结构和逻辑关系，理解文中重要句子的含义。合作探讨能力：学生能够主动参与小组讨论，与他人共同分析问题，分享自己的观点和思考。自主学习能力：学生能够独立阅读课文，理解课文大意，掌握成语的含义和用法。实践应用能力：学生能够将课文中的道理运用到实际生活中，学会说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。课堂活动设计：教师可以设计一些实践活动，如角色扮演、辩论等，让学生更好地理解和掌握课文内容。教学评价方法：可以通过课堂表现、课堂练习和课后作业等方面进行评价，全面考察学生的阅读理解能力、批判性思维能力和实践应用能力。教学反思：教师应在课后认真反思自己的教学，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，不断提高教学效果。教学拓展：教师可以引导学生阅读其他古代寓言故事，如《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，让学生从中体会到深刻的道理。教学手段：教师可以利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观：通过学习本节课，学生能够树立诚实守信、实事求是的态度，明白说话办事要前后一致，不要言过其实。教学目标：通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力、批判性思维能力和实践应用能力，培养诚实守信、实事求是的态度。教学重难点：学生需要深刻理解故事的寓意，学会说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。学情分析：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对文中的成语和寓意可能还需要进一步的解释和引导。同步作业练习题：下列选项中，与“自相矛盾”意思最接近的是（）A.画龙点睛B.掩耳盗铃C.刻舟求剑D.杯弓蛇影下列选项中，不属于本文重要句子的是（）A.“吾盾之坚，物莫能陷也。”B.“吾矛之利，于物无不陷也。”C.“以子之矛，陷子之盾，何如？”D.“今天天气真好，适合出去玩。”下列关于课文内容的理解，错误的是（）A.故事讲述了一个卖矛又卖盾的人，他夸大了自己的矛和盾的优势。B.故事告诉我们说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。C.卖矛又卖盾的人最终意识到自己的错误，改正了自己的行为。D.问路人机智、善于发现问题、勇于指出问题。“自相矛盾”的意思是_______________。答案：一个人说话办事前后矛盾，不一致。课文中，卖矛又卖盾的人说：“吾矛之利，于物无不陷也。”这句话的意思是_______________。答案：我的矛非常锋利，任何东西都能刺破。课文中，问路人说：“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话的意思是_______________。答案：用你的矛刺你的盾，会怎么样？故事中的卖矛又卖盾的人是一个自大、夸夸其谈的人。（）故事告诉我们说话办事要实事求是，要前后一致，不要言过其实。（）卖矛又卖盾的人最终意识到自己的错误，改正了自己的行为。（）请简述课文的主要内容。答案：课文讲述了一个卖矛又卖盾的人，他夸大了自己的矛和盾的优势，但实际上他的矛和盾并不能同时存在。问路人机智地指出他的矛盾，最终卖矛又卖盾的人意识到自己的错误。请解释成语“自相矛盾”的意思，并举一个例子。答案：成语“自相矛盾”的意思是一个人说话办事前后矛盾，不一致。例如：他说他的矛非常锋利，能刺破任何东西，又说他的盾非常坚固，任何东西都刺不破，这就自相矛盾了。以“说话办事要实事求是”为主题，写一篇短文。说话办事要实事求是说话办事要实事求是，这是我们在日常生活中应该遵循的原则。实事求是，就是要真实地面对事实，不夸大自己的能力，不贬低他人的实力。只有这样，我们才能够赢得他人的信任，赢得自己的尊严。在我们的生活中，总有一些人喜欢夸大自己的能力，言过其实。这样的人，往往会因为自己的言行不一致而失去他人的信任。而信任是一个人最宝贵的财富，一旦失去，就很难挽回。因此，我们应该时刻保持诚实，实事求是。实事求是不仅是一种态