12寓言二则揠苗助长教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

12寓言二则揠苗助长教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课内容选自统编版二年级下册语文课本，课文包括两个寓言故事：《揠苗助长》和《守株待兔》。《揠苗助长》讲述了农夫为了使稻苗快点长大，采取揠苗的方法，结果导致稻苗全部枯死。这个故事寓意着急于求成、违背自然规律的行为，只会适得其反。《守株待兔》讲述了农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿死。这个故事告诉我们，不能因为偶然的幸运而放弃努力，只有辛勤耕耘才能获得真正的收获。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会运用本课生字词进行口头和书面表达。

2.过程与方法：学生通过听、说、读、写的语文实践活动，培养语感，提高阅读理解能力，学会运用语文知识和方法分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观：学生能够从寓言故事中领悟到生活道理，培养良好的道德品质，形成积极向上的情感态度和价值观。三、重点难点及解决办法重点难点：

1.生字词的识记与运用：本课生字词较多，学生需要通过多种方式识记并学会运用。

2.寓言道理的理解：学生需要从故事中理解寓意，并将道理运用到生活中。

解决办法：

1.生字词的识记与运用：采用多种识字方法，如图片识字、组词识字、游戏识字等，帮助学生识记生字词，并通过课堂练习、课后作业等方式加强运用。

2.寓言道理的理解：通过讨论、分享、表演等方式，引导学生深入理解寓言故事，联系生活实际，让学生从故事中领悟到生活道理，培养良好的道德品质。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究等多种教学方法。讲授法用于向学生讲解寓言故事的内容和寓意；讨论法用于引导学生对寓言故事进行深入思考，分享自己的理解和感悟；案例研究法用于分析寓言故事在现实生活中的应用，让学生学会运用寓言道理解决问题。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过PPT展示寓言故事的图片，引导学生观察并猜测故事内容，激发学生的兴趣。

（2）朗读课文：学生齐读课文，教师指导学生朗读技巧，提高学生的朗读能力。

（3）生字词学习：通过图片识字、组词识字、游戏识字等多种方式，帮助学生识记生字词。

（4）寓言故事理解：教师讲解寓言故事，引导学生从故事中领悟寓意，并进行讨论分享。

（5）表演寓言故事：学生分组进行角色扮演，表演寓言故事，加深对故事情节和寓意的理解。

（6）案例分析：分析寓言故事在现实生活中的应用，让学生学会运用寓言道理解决问题。

（7）总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事中的道理，引导学生形成积极向上的情感态度和价值观。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示寓言故事的图片、生字词、教学重点等内容；视频用于播放寓言故事的动画或真人表演，帮助学生更好地理解故事情节；在线工具用于提供寓言故事的更多相关资源，方便学生进行拓展阅读。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《揠苗助长》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是揠苗助长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于揠苗助长的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍揠苗助长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解揠苗助长的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解揠苗助长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍揠苗助长的组成部分或寓意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解揠苗助长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的揠苗助长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解揠苗助长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用揠苗助长解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论揠苗助长的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与揠苗助长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对揠苗助长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调揠苗助长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括揠苗助长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调揠苗助长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用揠苗助长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于揠苗助长的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会运用本课生字词进行口头和书面表达。学生通过多种识字方法，如图片识字、组词识字、游戏识字等，帮助学生识记生字词，并通过课堂练习、课后作业等方式加强运用。

2.过程与方法：学生通过听、说、读、写的语文实践活动，培养语感，提高阅读理解能力，学会运用语文知识和方法分析问题、解决问题。通过讨论、分享、表演等方式，引导学生深入理解寓言故事，联系生活实际，让学生从故事中领悟到生活道理，培养良好的道德品质。

3.情感态度价值观：学生能够从寓言故事中领悟到生活道理，培养良好的道德品质，形成积极向上的情感态度和价值观。通过分析寓言故事在现实生活中的应用，让学生学会运用寓言道理解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。学生通过撰写关于寓言故事的短文或报告，以巩固学习效果。

4.创新能力：在小组讨论中，学生被鼓励提出创新性的想法或建议，培养学生的创新思维和合作精神。通过课堂展示与点评，锻炼学生的表达能力和思维能力，促进学生的全面发展。七、课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，教师将简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事《揠苗助长》的基本情节、寓意以及学生在课堂上的参与表现。教师将强调寓言故事中的道理，如急功近利、违背自然规律的不良后果，以及耐心等待、遵循自然规律的重要性。同时，教师将评价学生在课堂讨论、角色扮演、案例分析等活动中的积极性和创造性，鼓励学生在生活中也能运用所学道理。

当堂检测环节旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况。教师将设计一系列检测题，包括选择题、填空题、问答题等，涵盖生字词的识记与运用、寓言道理的理解、寓言故事在现实生活中的应用等方面。通过当堂检测，教师可以及时了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性辅导，确保学生能够熟练掌握本节课的知识点。

此外，教师还可以设计一些拓展性题目，如让学生编写一则以《揠苗助长》为主题的寓言故事，或者让学生结合自己的生活经验谈谈对“揠苗助长”这一道理的认识。这类题目既能锻炼学生的创新思维和表达能力，又能加深学生对寓言故事的理解，使其更好地将寓言道理运用到实际生活中。八、教学反思在教授《揠苗助长》这一寓言故事的过程中，我发现学生对故事内容非常感兴趣，他们通过观察图片、讨论故事情节，很快就能够理解故事的寓意。在朗读课文和生字词学习环节，大部分学生都能够积极参与，通过图片识字、组词识字等方法，他们能够较好地掌握生字词。然而，在寓言道理的理解方面，部分学生还存在一定的困难，需要我在讲解时更加深入地引导他们思考。

在案例分析环节，学生通过观看视频、讨论案例，对寓言故事在现实生活中的应用有了更深入的理解。他们能够从故事中领悟到生活道理，并在小组讨论中提出自己的见解。但是，在课堂展示环节，我发现部分学生的表达能力还有待提高，他们需要更多的练习和指导。

在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生在理解寓言道理和生字词运用方面还存在一些问题。这提示我需要在今后的教学中更加注重学生的实际运用能力，通过设计更多的实践活动，让学生在真实的语言环境中提高自己的表达能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：选择一些与寓言故事相关的阅读材料，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，让学生在课后进行自主阅读，进一步了解寓言故事的特点和寓意。

（2）视频资源：推荐一些与寓言故事相关的动画片或电影，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，让学生在观看视频的过程中，更好地理解寓言故事的情节和寓意。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生在课后选择一本寓言故事集