Module1Unit1Hello教案1-Unit1-一年级上册英语（外研一起点）VIP

Module1Unit1Hello教案1-Unit1-一年级上册英语（外研一起点）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为一年级上册英语Module1Unit1Hello，主要内容包括词汇教学和基本交际用语。教材内容涵盖颜色、数字、家庭成员和简单的问候语。教学目标是通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的颜色词汇，数字1-10，介绍家庭成员，并能够用英语进行简单的问候和自我介绍。同时，培养学生对英语学习的兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的颜色词汇，数字1-10，介绍家庭成员的英语表达，并能够用英语进行简单的问候和自我介绍。在语言技能方面，注重培养学生的听、说、读、写能力，使其能够在真实情境中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并尊重英语国家的家庭观念和问候礼仪，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过本节课的学习，培养学生的逻辑思维和创造性思维。例如，在颜色和数字的教学过程中，学生需要运用逻辑思维进行颜色和数字的搭配和运用；在家庭成员的介绍中，学生需要创造性地运用所学知识进行自我介绍。

4.学习策略：本节课注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如，在颜色和数字的教学过程中，学生可以通过自主探究的方式掌握颜色和数字的搭配；在家庭成员的介绍中，学生可以通过合作学习的方式，互相练习和纠正发音。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握颜色词汇（red,yellow,blue,green等）和数字词汇（1-10）。

2.交际用语：学生需要能够使用基本的问候语（Hello,Goodmorning等）和介绍家庭成员的用语（Thisismymother,Thatismyfather等）。

难点：

1.颜色和数字的英语表达：学生可能对颜色和数字的英语表达不熟悉，需要通过多次练习来掌握。

2.家庭成员的介绍：学生可能对家庭成员的英语表达不熟悉，需要通过角色扮演和情景模拟等方式来实践和应用。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过图片展示、颜色和数字的游戏、分组竞赛等方式来帮助学生记忆和巩固。

2.对于交际用语，可以通过模拟情景、角色扮演、小组讨论等方式来让学生在实际语境中练习和运用。

3.对于颜色的英语表达，可以设计颜色匹配游戏，让学生在游戏中练习颜色词汇的使用。

4.对于数字的英语表达，可以通过数数、计算游戏等方式，让学生在实际操作中掌握数字词汇。

5.对于家庭成员的介绍，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习介绍家庭成员的用语。

6.鼓励学生积极参与，提供语言实践的机会，让学生在真实的交流中提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级上册英语（外研一起点）》Module1Unit1Hello的教材。教材内容包括颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备不同颜色的图片和实物，以便学生在学习颜色词汇时能够直观地理解和记忆；准备数字卡片，以便学生在学习数字词汇时能够进行实际操作和练习；准备家庭成员的图片，以便学生在学习家庭成员介绍时能够参考和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将学生分为小组，设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行交流和合作学习；设置实验操作台，以便学生在实践活动中进行操作和实验。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，引导学生进行学习和练习。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材、教室布置和教学工具等资源整合到位，确保教学资源充足且符合教学实际需求。

7.教学资源检查：在课前检查教学资源的完整性和适用性，确保每位学生都能够获得充足的学习资源，为课堂教学提供保障。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的颜色词汇、数字词汇、家庭成员介绍和基本交际用语。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练掌握并正确使用本节课所学的颜色词汇（如red,yellow,blue,green等）和数字词汇（如1-10）。

-学生能够运用所学的家庭成员词汇介绍自己的家庭成员，如“Thisismymother,Thatismyfather”等。

-学生能够在适当的语境中使用基本的问候语（如Hello,Goodmorning等）进行日常交流。

2.文化意识：

-学生能够了解并尊重英语国家的家庭观念和问候礼仪，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：

-学生通过颜色和数字的搭配练习，培养了逻辑思维和创造性思维。

-学生在家庭成员的介绍中，学会了如何组织语言和运用所学知识，提高了思维的条理性和灵活性。

4.学习策略：

-学生通过自主学习和小组合作，培养了自主学习能力和团队合作意识。

-学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，学会了如何利用资源和自己管理时间，提高了学习效率。

具体到本节课的重点难点，学生应该能够：

1.掌握颜色词汇和数字词汇的英语表达，能够正确使用颜色卡片和数字卡片进行练习，提高语言实践能力。

2.通过角色扮演和情景模拟，学生能够熟练运用所学知识进行家庭成员的介绍，提升交际能力。

3.学生能够在小组讨论和互动交流中，积极提问和参与讨论，培养思维品质和团队合作意识。

4.学生能够完成课后作业，巩固所学知识，并通过拓展学习，拓宽知识视野，提高自主学习能力。典型例题讲解1.例题一：

题目：请用英语写出五种不同的颜色。

答案：red,yellow,blue,green,purple.

2.例题二：

题目：请用英语写出1-10的数字。

答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

3.例题三：

题目：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Thatismyfather.Heisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Thatismysister.Sheisadancer.

4.例题四：

题目：请用英语进行简单的问候和自我介绍。

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IliveinBeijing.

5.例题五：

题目：请用英语回答以下问题。

-Whatisyourfavoritecolor?

-Howmanybrothersandsistersdoyouhave?

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

答案：

-Myfavoritecolorisblue.

-Ihaveonebrotherandonesister.

-IwanttobeadoctorwhenIgrowup.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够掌握本节课所学的颜色词汇（如red,yellow,blue,green等）和数字词汇（如1-10）。

-学生能够运用所学家庭成员词汇介绍自己的家庭成员，如“Thisismymother,Thatismyfather”等。

-学生能够在适当的语境中使用基本的问候语（如Hello,Goodmorning等）进行日常交流。

-学生能够理解并尊重英语国家的家庭观念和问候礼仪，增强对文化差异的敏感性和包容性。

-学生通过颜色和数字的搭配练习，培养了逻辑思维和创造性思维。

-学生在家庭成员的介绍中，学会了如何组织语言和运用所学知识，提高了思维的条理性和灵活