Unit1BirthdayPartA教学设计1-Unit1-三年级下册英语（闽教版）

Unit1BirthdayPartA教学设计1-Unit1-三年级下册英语（闽教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1BirthdayPartA教学设计1-Unit1-三年级下册英语（闽教版）教学内容分析本节课的主要教学内容为闽教版三年级下册英语Unit1BirthdayPartA。该部分主要包括以下几个部分：

1.单词：birthday,present,cake,candle,blowout,sing,happy,havefun。

2.句型：

--Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

--Whatapity!Ican'tcome.I'm...

--Happybirthday!...

3.对话：Lilyandherfriendsaretalkingabouttheirbirthdays.

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在上一学期已经学习了英语的基本单词和句型，具备一定的英语听说读写能力。在本节课中，学生将通过已有知识的学习，进一步拓展对生日相关词汇的掌握，并能在实际情境中运用所学句型进行交流。同时，学生将在本节课中学习如何表达祝福他人生日快乐，培养良好的社交礼仪。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与生日相关的词汇和句型，并在实际情境中进行运用。在课堂互动中，学生将提高自身的听说读写能力，提升英语语言运用水平。

2.文化意识：本节课的学习内容涉及到生日文化，学生将在学习过程中了解不同文化背景下关于生日的习俗和礼仪。通过对比分析，学生能够更好地理解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在课堂讨论和互动环节，学生将运用分析、推理和判断等思维方式，探讨生日的话题。通过思考和表达，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力，提升思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握本节课的生词和短语，如"birthday","present","cake","candle"等。

2.句型练习：能够熟练运用课堂所学句型进行日常交流，如询问和回答生日日期，表达祝福等。

难点：

1.词汇掌握：特别是对于一些具体名词和动词的准确使用，如"blowout"和"sing"等。

2.语言输出：在实际情境中，正确、流利、自然地使用目标语言进行交流。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过多媒体展示、实物展示、小组竞赛等方式，增加学生的接触和练习机会，提高记忆效果。

2.对于句型的学习，可以通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中进行语言输出，提高运用能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言准确性。

3.对于语言输出的难点，可以通过分组合作、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师应提供适当的语言支架，帮助学生表达自己的想法，逐渐提高语言输出的流畅性和准确性。教学方法与策略1.教学方法：

-情境教学法：通过创设生日派对的真实情境，让学生在具体场景中学习和使用英语。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

-合作学习法：通过小组合作、互动交流，培养学生的团队合作意识和交际能力。

2.教学活动设计：

-导入：通过展示生日派对的图片或视频，引导学生谈论关于生日的话题，激发学生的学习兴趣。

-新课呈现：利用多媒体手段，如PPT、实物展示等，向学生展示本节课的生词和句型，让学生在真实情境中学习和使用英语。

-实践环节：设计各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。

-巩固环节：通过小组竞赛、游戏等方式，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

-总结环节：通过问答、讨论等方式，回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示生词、句型、图片等教学内容，帮助学生直观地学习和理解。

-视频：播放生日派对的短视频，引导学生谈论相关话题，增加学生的学习兴趣。

-实物：准备生日蛋糕、蜡烛等实物，让学生在实际情境中学习和使用英语。

-在线工具：利用在线翻译工具，让学生了解不同语言中关于生日的表达方式，培养学生的跨文化交际能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生日的图片或视频片段，让学生初步感受生日派对的魅力或特点。

简短介绍生日派对的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日派对的基本概念、组成部分和礼仪。

过程：

讲解生日派对的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生日派对的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日派对的特性及其在文化中的重要性。

过程：

选择几个典型的生日派对案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日派对的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生日派对解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日派对相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日派对的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日派对的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日派对的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生日派对在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日派对。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生日派对的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：可以让学生阅读关于生日派对的英语故事绘本，如《HappyBirthday,Mouse!》等，通过生动有趣的故事情节，增强学生对生日派对主题的理解和记忆。

-生日文化资料：可以向学生提供关于不同文化背景下生日庆祝方式的资料，如西方国家的生日派对、中国的生日宴会等，让学生了解并比较不同文化的生日庆祝习俗。

-生日派对游戏教学：可以为学生提供一些生日派对游戏的教学资源，如生日帽制作、蜡烛吹灭游戏等，让学生在课堂上进行实际操作，提高学生的动手能力和团队合作意识。

2.拓展建议：

-让学生在家里与家人一起举办一个小型生日派对，并记录下整个过程，包括准备、进行和庆祝等环节，然后将经历和感受写成一篇短文，与同学分享。

-让学生调查自己的亲朋好友的生日日期，了解他们的生日庆祝方式，并向他们询问生日派对的准备和进行过程中的有趣故事或经历。

-组织一个班级生日派对，让学生们一起庆祝彼此的生日，增进同学之间的友谊和团队合作精神。在派对中，可以安排一些互动游戏和表演节目，提高学生的参与度和表演能力。

-让学生研究不同国家的生日庆祝方式，比较它们之间的异同，并准备一个PPT或报告，向全班展示研究成果。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕生日派对的主题，以巩固学生对生日相关词汇和句型的掌握为目标。以下为五个典型例题及答案：

例题1：

题目：用所给词汇的正确形式填空。

词汇：birthday,present,cake,candle,blowout,sing,happy,havefun.

句子：Lilyandherfriendsaregoingto_____forherbirthday.

答案：haveabirthdayparty

例题2：

题目：根据所给句子，选择正确的答语。

句子：-Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

答语：

A.Idon'tknow.

B.Mybirthdayison...

C.Ican'tremember.

答案：B

例题3：

题目：完成对话。

情景：Lily和她的朋友在讨论生日派对。

Lily：Whenisyourbirthday?

朋友：MybirthdayisonJune1st.

Lily：_____

朋友：I'msorry,Ican'tcome.I'm...

答案：Whatapity!Ican'tcome.I'm...

例题4：

题目：根据所给图片，选择正确的句子。

图片描述：一张生日派对的照片，有人正在吹灭蜡烛。

句子：

1.Lilyisblowingoutthecandles.

2.Lilyiseatingthecake.

3.Lilyisopeningthepresents.

答案：1

例题5：

题目：完成填空题。

句子：WearegoingtohaveabirthdaypartyforLily.Pleasebringa_____anda_____.

答案：present,cake教学反思与改进今天的课堂氛围非常活跃，学生们的参与度和积极性都很高。通过角色扮演和小组讨论等互动活动，学生们能够更好地运用所学知识进行交流。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在词汇教学方面，我发现有些学生对生词的记忆和运用还不够熟练。为了更好地帮助学生掌握词汇，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习，如词汇接龙、词汇游戏等，以提高学生的词汇运用能力。

其次，在句型教学方面，我发现有些学生对句型的运用还不够自然。为了提高学生的语言表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的句型练习，如句子接龙、情景对话等，以帮助学生更好地运用所学句型进行交流。

此外，在课堂管理方面，我发现有些学生在课堂上的注意力不够集中。为了提高学生的课堂参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。课堂小结，当堂检测在本节课中，学生们通过学习生日派对相关的词汇和句型，了解了生日派对的基本概念和礼仪。通过角色扮演和小组讨论等互动活动，学生们能够更好地运用所学知识进行交流，提高了英语口语表达能力。同时，学生们也通过学习生日派对的不同文化背景，增强了跨文化交际能力。

当堂检测：

1.请用所给词汇的正确形式填空。

词汇：birthday,present,cake,candle,blowout,sing,happy,havefun.

句子：Lilyandherfriendsaregoingto_____forherbirthday.

答案：haveabirthdayparty

2.根据所给句子，选择正确的答语。

句子：-Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

答语：

A.Idon'tknow.

B.Mybirthdayison...

C.Ican'tremember.

答案：B

3.完成对话。

情景：Lily和她的朋友在讨论生日派对。

Lily：Whenisyourbirthday?

朋友：MybirthdayisonJune1st.

Lily：_____

朋友：I'msorry,Ican'tcome.I'm...

答案：Whatapity!Ican'tcome.I'm...

4.根据所给图片，选择正确的句子。

图片描述：一张生日派对的照片，有人正在吹灭蜡烛。

句子：

1.Lilyisblowingoutthecandles.

2.Lilyiseatingthecake.

3.Lilyisopeningthepresents.

答案：1

5.完成填空题。

句子：WearegoingtohaveabirthdaypartyforLily.Pleasebringa_____anda_____.

答案：present,cake板书设计②句型结构：询问和回答生日日期，表达祝福。例如：“Whenisyourbirthday?