新时代中小学家校共育：价值与策略

随着社会不断发展，中小学教育面临新的机遇和挑战，中小学生的教育问题也日益凸显。首先，中小学生面临沉重的学业压力，需要应对大量的作业、考试和补习班。其次，学业竞争的压力常常使得学生陷入竞争焦虑的状态，不少学生有着心理健康问题，如抑郁等。再次，教育资源分配存在差异，一些地区的学生缺乏优质教育资源。最后，一些家庭对教育的重视程度不高，对学生缺乏教育指导和支持，无法满足学生的个性化发展需求。这些问题对中小学生的健康成长产生了负面影响，我们需要采取有效的措施来解决这些问题，促进中小学生的健康发展和素质提升。在此情况下，加强家校共育工作是重要的解决路径。美国交互理论家乔伊斯·艾泊斯认为，“家庭和学校有义务和权力共同教育学生，家庭和学校应该是平等的和合作的”；苏霍姆林斯基认为，家庭要有高度的教育学素养，为学生的全面发展奠定基础，并提出学校和家庭要一致行动、志同道合，要有一致的信念，在教育的目的、教育的过程、教育的手段等方面都保持一致。一、新时代需要加强家校共育工作首先，强化家庭教育是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的重要保证。我国一直重视家庭教育和家校共育。进入新的历史时期，家校共育被多次提及。2004年2月26日，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，规定了中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要求中小学校采用多种方式和手段广泛开展家庭教育宣传，指导家长掌握科学的家庭教育方法。对于学生课业负担过重影响学生身心发展的问题，学校和家庭应充分合作，有效贯彻政策，共同落实减负措施，确保政策落地生效。学校和家庭只有将全面实施素质教育作为指导思想，真正深化教育改革，才能提高教育质量，培养学生的创新精神，落实立德树人根本任务。家长和学校在育人理念上的错位，会导致教育效率的低下。试想，如果学校在减轻学生作业负担，而家长在千方百计地让学生课外补课，怎么会有真正的教育效果？其次，强化家校共育是现代教育理论深化的必然要求。学校承担了培养社会合格人才的主要责任，从而解放了家长。但是，人们越来越认识到，这种家庭和学校分工的育人模式存在很多弊端，我们需要重新认识家庭和学校的分工。学校和家庭之间应该架起配合与协作的桥梁。苏霍姆林斯基认为：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学校与家长只有形成教育合力，才能在教育学生的工作上事半功倍。最后，家庭教育的问题有很多，如：制订的目标偏高或偏低；部分家庭重视智力教育，忽视德育或体育；部分家庭溺爱或放任孩子……福禄贝尔认为：“学校必须与家庭取得联系，学校和家庭的一致，学校生活和家庭生活的一致，是儿童时期完善教育的首要和不可缺少的条件。”在实践中，很多学校的家校共育工作流于形式，部分教师和家长对家校共育的认识不到位，家校共育缺乏有效的模式和策略。这就要求我们对家校共育进行深入研究，探索家校共育工作的重点和难点，助力教育发展。二、新时代加强家校共育的工作策略（一）强化家校联系加强家校共育，需要学校和家庭之间紧密联系。学校通过强化家校联系，可以更好地了解学生的家庭背景，及时介入学生成长中存在的问题，并进行有针对性的干预。这样就可以减少学生因家庭问题而产生的心理和情感的困扰，对于学生的学习和健康成长具有积极作用。学校通过与家长沟通，可以更深入了解学生，了解家长对学校教育的期望和要求，不断优化教育模式和教育内容，提高教育教学的质量和效果。学校可以组建家长微信群、QQ群等，采取网络问卷或在线调查等形式加强学校与家长之间的合作与沟通。学校通过网络、书信、电话、学生素质评定表或评定册等形式，向家长传达学生在校的行为表现，取得家长的配合，以提升教育效果。学校举办的多样化活动有利于家长积极主动参与教育。从目前各学校的实践来看，家庭教育讲座、家长开放日、家长委员会会议等形式的活动能够吸引家长会、家长学校等载体，通过介绍家庭教育知识，组织家长在养成教育方面进行沟通交流，提升家长教育能力。（二）加强家庭教育指导加强家庭教育指导是家校共育工作的重点。我们要帮助家长更好地理解和满足孩子的教育需求，提高家长的教育意识和能力，从而在家庭中提供良好的学习环境和引导。具体而言，可以采取以下措施来加强家庭教育指导。首先，提供家长培训课程，包括教育心理学、家庭教育理论和方法、亲子沟通技巧等内容。培训课程可以给家长提供必要的教育知识和技能，帮助他们更好地理解和引导孩子的成长。其次，提供个性化的教育指导。针对不同孩子的兴趣、特长和发展潜力，提供针对性的教育指导，帮助他们发展自己的优势和兴趣爱好。再次，引导家长参与学生学习。家长应该参与孩子的学习过程，了解孩子在学校的情况，与教师保持有效的沟通和合作。最后，学校和教育机构可以提供家庭教育资源，如教育读物、教育APP、网上学习平台等，帮助家长获取教育信息和支持。学校还可以建立家校合作的网络平台，让家长和教師之间进行有效的交流和互动。（三）建立家长学校家长学校是一个专门为家长提供教育培训和资源的学习机构。建立家长学校和家长会，不仅可以让家长得到更多的教育指导和资源支持，也可以让学校与家长建立更紧密的联系，共同关注学生的学业和心理健康。家长学校可以为家长提供学习专业知识和技能的机会，帮助家长更好地了解孩子的成长需求；可以为家长提供支持和资源，辅助他们履行育儿责任；可以为家长提供交流平台和社交机会，让他们分享经验，互相支持和鼓励。家长的教育意识和参与度一旦有了提高，就能推动整体教育质量的提升。如何高效运行家长学校，提供优质的培训和服务？这是一个需要我们认真思考和实践的问题。第一，确认教育需求。要先确认家长教育的需求和关注重点，进而确定教育培训的内容和形式。第二，确定教学内容。教学内容应该多样，并具有实用性。如可以开设家庭教育理论和方法、教育心理学、亲子沟通技巧、学习方法和习惯养成等课程。第三，选择合适的教育师资。教育师资可以由学校教师、家长、教育专家或业界领袖担任。为了确保教育质量，需要对教育师资进行认真的筛选和培训，也可以邀请合适的教育机构和专家提供教育资源和支持。第四，采用合适的教学形式。家长学校的教学形式要多样和灵活。可以采用在线教育、普及演讲、课程体验、实践探索等各种教学形式。第五，建立高效管理体系。家长学校还需要建立高效的管理体系，保证教学质量和服务效率。管理体系包括