【教案】质朴与率真-浓郁乡情的视觉呈现+教学设计-高中美术人美版（2019）美术鉴赏

章节名称《质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现》学时一学时课型新授课教学目标知识与技能:了解民间美术造型特征，理解其表现方式，探究其色彩搭配原理，捕捉并展现乡村的质朴与率真之美。过程与方法:通过小组探讨、作品分析、创作实践等环节，培养学生的观察力、审美能力和创意思维能力。3、情感态度与价值观:感受民间美术的独特魅力，培美学生保护与传承民间美术、珍惜传统文化的价值观，以及用艺术表达个人情感和见解的能力。教学重点、难点重点：掌握捕捉乡村质朴与率真元素的方法，并能运用所学艺术手段进行视觉呈现。难点：如何在作品中融入个人情感，使作品既有乡土气息又不失艺术性。教学过程环节一：导入引导学生回忆并分享自己家乡的民间美术作品与活动，来与大家分享。提问：你认为乡村的哪些民间美术作品与活动会让你感受到了质朴与率真呢？这些民间美术作品与活动如何通过视觉艺术来呈现来呈现的呢？【学生活动】学生认真听讲，明确问题，仔细观看视频并回答。【设计意图】视频与问题导入，直观的感受与明确的问题导向来引起学生兴趣和快速进入课堂情境。环节二：新授活动1:初步认识——民间美术的造型特征及表现方式将作品图《大坐虎》与真实的老虎图进行对比分析。提问：给大家两分钟的探索时间，请大家自主查阅课本，并对比分析以下这幅民间美术作品的造型特征是怎样的？2、展示各种视角的剪纸作品图片，引导学生分辨。提问：请同学们小组讨论或查阅课本，仔细观察分析，这些剪纸作品形象及其视角特征，并说明理由。【学生活动】1、学生认真听讲，明确问题，查阅课本，思考总结并作答。2、学生认真听讲，明确问题，积极与小组交流，观察图像，思考总结并作答。【设计意图】通过问题导向、图像直观展示、小组交流等形式，引导学生自主合作探究，发挥学生学习主动性，提高学生自主探究能力与图像识读能力。活动2：经典解读——民间美术的画面结构及色彩搭配展示剪纸作品《收工回家》与年画作品《琴棋书画》，引领学生解读，体会其独特的画面结构。提问：请大家辨认其中有哪些活动？哪些地方打破了时空观念？2、展示了美术作品凤翔泥塑《挂虎》引导学生解读。提问：老师共用了几种颜色?搭配上有什么特点?【学生活动】学生认真听讲，明确问题，观察图像，思考并作答。【设计意图】知识讲授的同时结合图像直观感受。使学生得到生动的感受和理解。培养学生艺术审美的视角、观念与思维等。环节三：实践练习（课堂作业与课后作业）活动3：课堂作业通过刚才的认知学习，我们了解了民间美术的造型特征、多视角表达、画面结构及色彩搭配等知识。接下来，请大家试着运用今天所学知识，在小组内进行探讨交流，用鉴赏美术作品的四步法，评述《春来了》这幅作品，课后提交。课后作业：以“民间美术的传承与保护”为题，课后自主查阅相关资料，探究我们应如何传承、借鉴与发展民间美术，并写一篇500字左右的主题报告。预习下节课新内容。【学生活动】跟随老师的引导，完成课堂作业任务。并在课后自主探索、学习，完成课后作业。【设计意图】实践练习有助于调动学生自主探究能力，并加深对知识的掌握。总结我国民间美术原生形态的衰落是社会文化变革和现代工业文明发展的结果。不少民间美术门类已经濒临灭绝。如何保护与传承民间美术，让年轻人喜欢并接受它，成为摆在我们面前的一大课题。有人说应该让民间美术走进博物馆保护起来，也有人说应该让民间美术的内容、题材与形