第一中学七年级上学期语文期中考试试卷

第一中学七年级上学期语文期中考试试卷广东省揭阳市揭西县第一中学2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累与运用。（23分）

1．（2021七上·揭西期中）默写。

（1）日月之行，，星汉灿烂，。（《观沧海》）

（2）夜发清溪向三峡，___

_________________。（《峨眉山月歌》）

（3）子曰：“，可以为师矣"。（《为政》）

（4）《论语》中论述学习的知、好、乐三层境界关系的名句是：___，___。

（5）把《次北固山下》默写完整。

客路青山外，行舟绿水前。，。

，。乡书何处达？归雁洛阳边。

【答案】（1）若出其中；若出其里

（2）思君不见下渝州

（3）温故而知新

（4）知之者不如好之者；好之者不如乐之者

（5）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】考查诗文默写。此题中容易写错的字有：“渝、阔、悬”。

故答案为：⑴若出其中，若出其里

⑵思君不见下渝州

⑶温故而知新

⑷知之者不如好之者，好之者不如乐之者

⑸潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2．（2021七上·揭西期中）根据拼音写出相应的词语。

（1）水藻真绿，把终年zhùxù（）的绿色全拿出来了。

（2）后来发生了fēnqí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（3）从此以后，以这种bùqiú

shènjiě（）的方式，我学会了拼写这些词。

（4）大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi（）。

【答案】（1）贮蓄

（2）分歧

（3）不求甚解

（4）人声鼎沸

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意“贮"不要写作“伫”等字，“歧"不要写作“岐”等字，“甚"不要写作“深”等字，“鼎"不要写作“顶”等字。

故答案为：⑴贮蓄；⑵分歧；⑶不求甚解；⑷人声鼎沸

【点评】本题考查根据拼音写汉字，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。

3．（2021七上·揭西期中）下面加点词是在不同场合运用的敬辞和谦语，使用正确的一项是（）

A．小女的写作水平能有大幅的提高，全靠令尊大人的悉心指导。

B．9月20日是贵校五十年校庆，作为市长的我一定光临指导。

C．有什么不懂的地方可以问我，我将不吝赐教。

D．听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访

【答案】A

【知识点】语言得体；称谓

【解析】【分析】A正确。B“光临"是敬词，用于“我”到某地不恰当。C“赐教"是敬词，用于“我”教别人不恰当。D“赏光"是敬词，用于“我”到别人家里不恰当。

故答案为：A

【点评】本题考查谦辞和敬词的理解及运用。首先要掌握常用的谦辞和敬辞，然后再根据语境判断使用是否恰当、得体。

4．（2021七上·揭西期中）下列句子中，加点成语运用错误的一项是（）

A．篮球场上人声鼎沸，同学们都在为自己班级的队伍呐喊助威。

B．他学习非常认真，仔细研究每一个知识点，真是做到了不求甚解。

C．他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。

D．望着冉冉升起的五星红旗，孩子们的爱国之情油然而生。

【答案】B

【知识点】褒贬色彩辨析

【解析】【分析】A人声鼎沸；人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。使用正确；B不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解，与“学习非常认真"仔细研究”等语境矛盾。C咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。使用正确；D油然而生：自然而然地产生。使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

5．（2021七上·揭西期中）中国“杂交水稻之父"——袁隆平于2021年5月22日因病逝世。为缅怀消除饥饿、造福民生、为全人类做出卓越贡献的袁公，同学们合作写了一幅挽联，以寄哀思。请根据备选词语完成下联。

千里稻香五月金风天下苍生千秋功德颂功臣送袁公

上联：一束稻种，九州黎民别饥馑；

下联：___，_________。

【答案】示例：千秋功德；五月金风送袁公。/示例：千秋功德，天下苍生送袁公。

【知识点】诗歌对联

【解析】【分析】“一束稻种”是偏正短语，“一束"是数量词，“千秋”是数量词，“千秋功德"是偏正短语。“九州黎民”是偏正短语，“五月金风"是偏正短语，“别饥馑”是动宾短语，“送袁公"也是动宾短语，“九州黎民别饥馑”是主谓短语。“五月金风送袁公"是主谓短语。“天下苍生送袁公”也是主谓短语。

故答案为：示例：千秋功德；五月金风送袁公。示例：千秋功德，天下苍生送袁公。

【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

二、文言文阅读。（21分）

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文段，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

6．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（）

A．温故而知新人不知而不愠

B．学而时习之三十而立

C．乐亦在其中矣好之者不如乐之者

D．三人行三军可夺帅也

7．用现代汉语翻译下面的句子。

①三人行，必有我师焉。

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

8．请从“学习"和“修养”两方面，在上面《〈论语〉十二章》选段中选一句，写出对你的启示。

【答案】6．B

7．①几个人走在一起，在其中必定有值得我去学习的人。

②广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。

8．【示例1】“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。

【示例2】“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分析。

（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

（3）本题考查文章主题。明确要求，结合文章；结合自己的生活学习经验，写出《论语》对自己学习的启示；语言通顺且流畅。

6．本题考查分析理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.不同，知：知道/了解；

B.相同，而：顺接连词。

C.不同，乐：乐趣/以……为乐。

D.不同，三：几个人/军队。

故答案为：B。

7．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：三人，指几个人；必，一定；句意为：几个人走在一起，在其中必定有值得我去学习的人。

②重点词：笃，坚定；切，恳切；仁，仁德。句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了

8．本题考查阅读感悟。要在对内容理解的基础上作答。可任选一句，以此为思想基础写出自己在学习或生活中应该怎样做。如：三人行，必有我师焉。在生活中，一个人总会有很多优点是我们不具备的，每个人都有自己独特的优点，从身边的每一个，学习他们的特长，取其精华，去其糠糟，我们将会变得更加优秀。

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文段，回答问题。

凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲①乎？"蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②蝠亦不至麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？"麟、凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！”

（选自《笑府》）

【注释】①〔踞傲〕骄傲自大。②〔生诞〕这里指诞辰。③〔与〕句末语气词，表示疑问。④〔恶薄〕恶劣浅薄，指社会风气。

9．解释下面句子中加点词的含义。

①惟蝙蝠不至（）

②凤责之曰

（）

③语及蝙蝠之事

（）

10．用“／"为文中画横线部分断句。（限断两处）

麒麟

生诞蝠亦不至麟亦责之

11．借助注释，用现代汉语写出下面句子的意思。

吾有翼，属于禽，何以贺与？

12．对于蝙蝠的所作所为，同学们的意见不一。请你根据语境，将他们的对话补充完整。

①我觉得蝙蝠这么做不好，因为它____________。

②我觉得蝙蝠这样做挺好，因为它____________。

【答案】9．到；责备；谈论

10．麒麟生诞／蝠亦不至／麟亦责之

11．我长着双翅，属于飞禽，为什么要去祝贺呢？

12．见风使舵，没有明确的立场，总根据自己的需要来改换身份。特立独行，不盲目从俗，敢于保持自己的特点。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；启发、思考、感悟等开放类型；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（3）文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。

（4）本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。

【附参考译文】

凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有到。凤凰责怪它说：“你在我的管辖之下，为什么这样傲慢呢？”蝙蝠说：“我长着兽脚，属于走兽，祝贺你有什么用？"又一天，麒麟做寿。蝙蝠仍旧没有到。麒麟也责怪它。蝙蝠说：“我长着双翅，属于飞禽，凭什么祝贺你呢？”有一天，麒麟和凤凰相会了，说到蝙蝠的事，互相感慨叹息说：“现在的风气也太恶劣浅薄了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！"

9．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：唯有蝙蝠没有来。至：到。

②句意为：凤凰责问它说。责：责备。

③句意为：说到蝙蝠的事。语：说，谈论。

10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：麒麟做寿，蝙蝠也没有去。麒麟也责问它。据此断句为：麒麟生/蝠亦不至/麟亦责之。

11．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：何以，以何，凭什么。与，同“欤”，疑问语气词。句意为：我有翅膀，属于飞禽，凭什么向你朝贺？

12．本题考查个性阅读能力。根据选文内容，可以站在不同立场来分析蝙蝠的行为：认为它不好，可以从它不断改变自己的原则和立场，来投机钻营，谋取私利的角度来分析；认为它好，可以从它发挥自己的优势，不媚上，不站队，有自己的坚持。

三、现代文阅读。（26分）

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文章，完成下列各题。

（语段一）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（语段二）

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

13．请根据这两个语段的内容，按要求填写表格。

季节角度具体内容

夏看①___

②鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴

尝③___

冬玩④

14．（语段一）“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏"能否换成“趴”，为什么？

15．（语段二）开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味"？

【答案】13．石井栏、皂荚树、桑椹；听；又酸又甜的覆盆子；雪地捕鸟

14．不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，照应前面的“肥胖"。

15．采用了欲扬先抑的手法，为了突出捕鸟带来的乐趣。

【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。梳理语段内容，抓住关键语句来概括即可。

（2）考查赏析词语。表达效果可从以下几方面入手：

①修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。

②答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。

③联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。

（3）考查写作手法的判断与句子作用的分析。解答此题关键要了解常用的写作手法：象征、托物言志、虚实结合、对比、衬托等。

13．本题考查写景角度的分析。结合文段中的内容，如“碧绿的菜畦”是看到的，“鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴"是听到的，“光滑的石井栏”是触觉；“又酸又甜，色味都比桑椹要好得远"是尝到的。冬天最好玩的是雪地捕鸟。由此作答即可。

14．本题考查词语的含义。“伏”是“趴"的意思，能突出黄蜂的“肥胖”，而“趴"只写出了黄蜂此时的状态，至于它的胖瘦则无法表现出来，过于平淡。

15．本题考查写作手法的判断与句子作用的分析。从本段内容来看，主要表现雪地捕鸟的快乐，但这句话却说“冬天的百草园比较的无味”，用的是欲扬先抑的写法，以此来为下文写快乐作铺垫，突出了冬天百草园的乐趣。

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文段，回答问题。

画布上的云朵

麦淇琳

①六岁时，苏琴出了一场车祸，从此就瘸了一条腿，伙伴们看见她都喜欢指指点点。当她一个人在草坪上玩，调皮的男孩就会指着地大喊：“大家快看，这是哪儿来的小怪兽！"苏琴心里顿时滋生了挫败的情绪。

②一天，她走到公园里，大人们在草地上惬意地闲聊，孩子们在愉快地玩耍……不远处，人们聚集在一起，似乎在围观什么。苏琴小心翼翼走过去，发现一个流浪画家在作画。远处的教堂、近处的枫林、蓝蓝的天以及放风筝的孩子，都尽数收入画家的画纸上。流浪画家完成了一幅画作，围观的人们都给予他热烈的掌声，苏琴赞叹之余，仍然为自己身处的困境而难过。

③画家望着苏琴，似乎注意到了一些什么，他指着身边的长椅对苏琴说：“孩子，我接下来的画需要有一个人坐在这里，你能帮助我吗？”苏琴愣住了，她看了看自己的瘸腿，简直不相信画家说的是真的。

④“不，我……"苏琴怯怯地说，“我……我太难看了！”

⑤“来吧，孩子！"画家再次指了指身边的长椅，他的真诚让苏琴觉得根本无法拒绝，她最终坐到了长椅上。画家坐在椅子不远处的一侧，开始作画。

⑥不久，流浪画家完成了这幅作品，画纸上的苏琴迎着蓝天微笑着，灿烂的阳光照在她的脸上，而且因为侧坐的角度关系，她的另一只脚，居然被前面的这只脚很自然地“遮挡”住了。在画面上，没人能看得出来这是一个瘸腿的小姑娘，她在阳光下，笑得那么甜美，那么自然……

⑦“这真是一个漂亮的小姑娘！"走过来看的每一个人都这样说，苏琴惊喜极了，她看着画上的自己，忍不住喃喃自语：“这是我吗？”

⑧“这就是你！只要你忘却自己的悲伤，学会欣赏蓝天与白云，那么你生命里的一切都会变得更加美好！"画家收起画具离开了公园，但这番话却一直留在了苏琴的脑海里。

⑨接下来的一段日子，苏琴喜欢上画画，小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的垂柳都可以成为她绘画的素材。盛夏的阳光穿过重重叠叠的枝条，留下一地斑驳的树影。苏琴在院子里画画，可她总是画不好。苏琴沮丧地说：“妈妈，或许我没有绘画的天分，我的画跟我的瘸腿一样可笑。”妈妈安慰苏琴：“当月亮不再躲进黑暗，它就会始终明亮。当你勇敢面对每一次不完美，当你有了坚持，所有光芒都将如期降临。"

⑩几年时间过去了，苏琴几乎天天在作画。这天，苏琴来到海边，在沙滩上支起画架，朝海望去，落日从西面山峰徐徐落下，金黄的余晖使海面变得和煦。那个傍晚，苏琴一无所获。她沿着石子路走回家，经过一条小巷，看到有人将两块木板框扔到拉圾堆。苏琴把木板框捡回家中。

小院中，一轮落日挂在天边，像孩子放飞的大气球，空气里染着花香，苏琴再次支开画架，画笔在画布上挥舞，一朵朵白云落在画布上。她取来剪刀、剃子、几桶快干的颜料、用过的牙签棉花，还有捡来的玩具零件。剪一剪纸张，涂一涂胶水，捏一捏棉花，刷一刷颜料……最后，苏琴把这些废弃物绘成一幅山清水秀、层峦叠嶂的写意山水画。

苏琴为这幅充满“垃圾”元素的画取名为《云朵》，这幅画，在参与市书画院以环保为主题的作品比赛中，意外得了大奖。苏琴平静地说：“是一位流浪画家把我唤醒，而我只是用绘画缝补了破碎。"

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”画布上的云朵，在薄薄的落日余晖中，显得饱满、丰盈，有无穷的温馨与力量。

16．通读全文，根据提示，梳理文章内容。

经历情绪

①____________挫败

一天，苏琴听到路人称赞画作上的自己②

③_________沮丧

几年之后，苏琴的画作获得大奖④

17．品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第②段中加点词。

苏琴小心翼翼走过去，发现一个流浪画家在作画。

②请从修辞方法的角度，赏析第⑨段画线句。

接下来的一段日子，苏琴喜欢上画画，小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的垂柳都可以成为她绘画的素材。

18．结合文章内容，谈谈本文以“画布上的云朵"为标题的好处。

19．文章的最后一段在全文中有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。

【答案】16．六岁时，苏琴出了一场车祸，瘸了一条腿；惊喜；苏琴经常作画，可她总是画不好；平静

17．①“小心翼翼”指的是小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。文章写苏琴小心翼翼地走过去，是因为她自己的腿瘸了，而表现出来的不自信，害怕、胆怯的心理，使描写更加生动形象

②语句中的“小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的重柳"这些句子组成排比句，句式整齐，语气连贯，写出了苏琴绘画的素材非常丰富，生活中的所有皆可入画，表现了苏琴对生活的热爱。

18．“画布上的云朵”指苏琴的画在画布上的画。“云朵"也是苏琴对生活的热爱。这个题目富有诗意，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。

19．文章末段引用了德国哲学家的话和“画布上的云朵，在薄薄的落日余晖中，显得饱满、丰盈，有无穷的温馨与力量”，在结构上，与文章标题“画布上的云朵"相照应了；在内容上，表达了苏琴在流浪画家的影响下重拾生活信心的主题，深化了文章的中心。

【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。

（2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…

（3）本题考查对文章标题的理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。

（4）考查最后一段的作用。一般来说作用有，总结全文，利用简明的语言解释说明全文的具体内容，重新简述了文章的内容，使读者加深了文章的理解，起到了画龙点睛的作用；点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛）。首尾呼应，使文章有始有终，结构完整；结尾照题，围绕着题目点题；突出中心，使中心思想更加明显；升华主题，使得文章的层次得到提升，更加富有深意。

16．本题考查文章内容的梳理能力。解答此题需结合相关段落理清文章思路。结合第一段“六岁时，苏琴出了一场车祸，从此就瘸了一条腿，伙伴们看见她都喜欢指指点点。当她一个人在草坪上玩，调皮的男孩就会指着地大喊：‘大家快看，这是哪儿来的小怪兽！’苏琴心里顿时滋生了挫败的情绪"可概括①处内容。结合第七段“走过来看的每一个人都这样说，苏琴惊喜极了，她看着画上的自己”可概括②处的情绪。结合第九段“盛夏的阳光穿过重重叠叠的枝条，留下一地斑驳的树影。苏琴在院子里画画，可她总是画不好。苏琴沮丧…"可概括③处内容。结合第十二段“这幅画，在参与市书画院以环保为主题的作品比赛中，意外得了大奖。苏琴平静地说…”可概括④处情绪。

17．本题考查品味语言。①解答此题需结合具体语境来分析。“小心翼翼"指的是小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。文章写苏琴小心翼翼地走过去，是因为她自己的腿瘸了，而表现出来的不自信，害怕、胆怯的心理。②解答此题需结合修辞方法的作用来分析。“小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的垂柳”这些句子组成排比句，句式整齐，语气连贯，写出了苏琴绘画的素材非常丰富，生活中的所有皆可入画，表现了苏琴对生活的热爱。

18．本题考查标题的好处。解答此题需结合全文内容来分析。这篇文章的内容讲述的是瘸腿的苏琴对生活的失去信心，偶然一次在一个流浪画家的影响下，爱上绘画，重新拾起对生活的热爱。“画布上的云朵"指苏琴的画在画布上的画。“云朵”表现苏琴对生活的热爱。这个题目富有诗意，生动形象，能引起读者的阅读兴趣。

19．本题考查文章尾段的作用。解答此题需结合文章主题来分析。本文标题为“画布上的云朵”，末段引用了德国哲学家的话，照应了题目。“画布上的云朵”也表达了苏琴在流浪画家的影响下重拾生活的信心的主题，所以末段也点明了文章的主题。

四、作文。（50分）

20．（2021七上·揭西期中）写作

教育局将开展“新时代好少年"的评比活动，表彰一批优秀中学生。你眼中的“好少年”是谁呢？他（她）美在哪里？

请以《我的眼中，他（她）最美》为题，写一篇记叙性的文章，不少于500字。

温馨提示：（1）选择这个同学的一两个事例，写出他（她）的特点。（2）如果你认为自己是优秀学生，也别忘了“毛遂自荐"。（3）文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

【答案】略

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。题目是“我的眼中，他（她）最美”。题目中的“他（她）”，可以是别人，也可以是自己。侧重点在“美”，“美"可以是一种表象，也可以是内心的一种心理感受，一种感觉。审题、选材时要抓住这个题目的核心。选择一个同学的一两个事例，写出他（她）的特点；或者选择自己的优点，毛遂自荐……凡是让自己感受到美好，感受到爱护与滋养的生活中平凡日常的现象，都可以写出富有真情实感的文章。再就是注意修饰词“最”，这种“美"是有故事的，是和平常不一样的，是有独特体验的，是自己亲身经历的。“我的眼中”同时提醒考生完整地叙述一件事情，侧重描写事情给作者带来的甘甜美好的感受，也提示考生要选取典型事件，充分体现出“我眼中"的“美”在何处，这是写文章的重点之一。以“我"为中心或作为见证人，叙述亲情、友情、师生情、自然情。不但要具体生动地呈现事情本身，还要体现出自己在这个经历中的心路历程。

【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

五、附加题（10分）

21．（2021七上·揭西期中）名著导读

①他现在毫不留情了，然而这是受了阎罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。迎神时候的无常，可和演剧上的又有些不同了。他只有动作，没有言语，跟定了一个捧着一盘饭菜的小丑似的脚色走，他要去吃；他却不给他。另外还加添了两名脚色，就是“正人君子"之所谓“老婆儿女”。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以己之所欲，施之于人。虽是对于鬼，也不肯给他孤寂，凡有鬼神，大概总要给他们一对一对地配起来。无常也不在例外。所以，一个是漂亮的女人，只是很有些村妇样，大家都称她无常嫂；这样看来，无常是和我们平辈的，无怪他不摆教授先生的架子。一个是小孩子，小高帽，小白衣；虽然小，两肩却已经耸起了，眉目的外梢也向下。这分明是无常少爷了，大家却叫他阿领，对于他似乎都不很表敬意；猜起来，仿佛是无常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和无常有这么像？吁！鬼神之事，难言之矣，只得姑且置之弗论。至于无常何以没有亲儿女，到今年可很容易解释了；鬼神能前知，他怕儿女一多，爱说闲话的就要旁敲侧击地锻成他拿卢布，所以不但研究，还早已实行了“节育”了。

②这捧着饭菜的一幕，就是“送无常"。因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

③有人说，他是生人走阴，就是原是人，梦中却入冥去当差的，所以很有些人情。我还记得住在离我家不远的小屋子里的一个男人，便自称是“走无常”，门外常常燃着香烛。但我看他脸上的鬼气反而多。莫非入冥做了鬼，倒会增加人气的么？吁！鬼神之事，难言之矣，这也只得姑且置之弗论了。

（1）选文选自（作者）的散文集《》。

（2）请结合文本，请谈谈民间的百姓为什么喜欢无常？

（3）有人说，作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意是表达童年时的美好回忆。请谈谈你的理解。

【答案】（1）鲁迅；朝花夕拾

（2）民间的百姓喜欢无常，主要因为他爽直，爱发议论，有人情。

（3）作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意并非是表达童年时的美好回忆，而是表达对现实中所谓正人君子的讽刺，同时，文章深刻表达了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，对人世不平的愤慨，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决"。

【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的综合评价

【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著文学常识的掌握能力。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，本文选自里面的《无常》。

（2）本题考查学生对名著的阅读。结合散文《无常》的内容来理解，民间喜欢无常，是因为他爽直，爱发议论，有人情。

（3）本题考查学生对名著主题思想的理解能力。了解《无常》这篇散文的内容，结合写作背景来理解，作者在此文中表达对无常的喜欢，本意不是表达童年时的美好回忆，而是表达对现实中所谓“正人君子”的讽刺，文章深刻表达了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，对人世不平的愤慨之情。

故答案为：⑴鲁迅；朝花夕拾；

⑵民间的百姓喜欢无常，主要因为他爽直，爱发议论，有人情。

⑶作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意并非是表达童年时的美好回忆，而是表达对现实中所谓正人君子的讽刺，同时，文章深刻表达了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，对人世不平的愤慨，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决"。

【点评】⑴考查学生对名著文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。

⑵本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

⑶考查学生对名著主题思想的理解能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，以及文字背后的思想情感，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

1/1广东省揭阳市揭西县第一中学2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累与运用。（23分）

1．（2021七上·揭西期中）默写。

（1）日月之行，，星汉灿烂，。（《观沧海》）

（2）夜发清溪向三峡，___

_________________。（《峨眉山月歌》）

（3）子曰：“，可以为师矣”。（《为政》）

（4）《论语》中论述学习的知、好、乐三层境界关系的名句是：___，___。

（5）把《次北固山下》默写完整。

客路青山外，行舟绿水前。，。

，。乡书何处达？归雁洛阳边。

2．（2021七上·揭西期中）根据拼音写出相应的词语。

（1）水藻真绿，把终年zhùxù（）的绿色全拿出来了。

（2）后来发生了fēnqí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（3）从此以后，以这种bùqiú

shènjiě（）的方式，我学会了拼写这些词。

（4）大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi（）。

3．（2021七上·揭西期中）下面加点词是在不同场合运用的敬辞和谦语，使用正确的一项是（）

A．小女的写作水平能有大幅的提高，全靠令尊大人的悉心指导。

B．9月20日是贵校五十年校庆，作为市长的我一定光临指导。

C．有什么不懂的地方可以问我，我将不吝赐教。

D．听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访

4．（2021七上·揭西期中）下列句子中，加点成语运用错误的一项是（）

A．篮球场上人声鼎沸，同学们都在为自己班级的队伍呐喊助威。

B．他学习非常认真，仔细研究每一个知识点，真是做到了不求甚解。

C．他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。

D．望着冉冉升起的五星红旗，孩子们的爱国之情油然而生。

5．（2021七上·揭西期中）中国“杂交水稻之父"——袁隆平于2021年5月22日因病逝世。为缅怀消除饥饿、造福民生、为全人类做出卓越贡献的袁公，同学们合作写了一幅挽联，以寄哀思。请根据备选词语完成下联。

千里稻香五月金风天下苍生千秋功德颂功臣送袁公

上联：一束稻种，九州黎民别饥馑；

下联：___，_________。

二、文言文阅读。（21分）

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文段，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。"《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"《子张》

6．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（）

A．温故而知新人不知而不愠

B．学而时习之三十而立

C．乐亦在其中矣好之者不如乐之者

D．三人行三军可夺帅也

7．用现代汉语翻译下面的句子。

①三人行，必有我师焉。

②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

8．请从“学习”和“修养"两方面，在上面《〈论语〉十二章》选段中选一句，写出对你的启示。

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文段，回答问题。

凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲①乎？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？"一日，麒麟生诞②蝠亦不至麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟、凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！"

（选自《笑府》）

【注释】①〔踞傲〕骄傲自大。②〔生诞〕这里指诞辰。③〔与〕句末语气词，表示疑问。④〔恶薄〕恶劣浅薄，指社会风气。

9．解释下面句子中加点词的含义。

①惟蝙蝠不至（）

②凤责之曰

（）

③语及蝙蝠之事

（）

10．用“／”为文中画横线部分断句。（限断两处）

麒麟

生诞蝠亦不至麟亦责之

11．借助注释，用现代汉语写出下面句子的意思。

吾有翼，属于禽，何以贺与？

12．对于蝙蝠的所作所为，同学们的意见不一。请你根据语境，将他们的对话补充完整。

①我觉得蝙蝠这么做不好，因为它____________。

②我觉得蝙蝠这样做挺好，因为它____________。

三、现代文阅读。（26分）

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文章，完成下列各题。

（语段一）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（语段二）

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

13．请根据这两个语段的内容，按要求填写表格。

季节角度具体内容

夏看①___

②鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴

尝③___

冬玩④

14．（语段一）“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏"能否换成“趴”，为什么？

15．（语段二）开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味"？

（2021七上·揭西期中）阅读下面的文段，回答问题。

画布上的云朵

麦淇琳

①六岁时，苏琴出了一场车祸，从此就瘸了一条腿，伙伴们看见她都喜欢指指点点。当她一个人在草坪上玩，调皮的男孩就会指着地大喊：“大家快看，这是哪儿来的小怪兽！”苏琴心里顿时滋生了挫败的情绪。

②一天，她走到公园里，大人们在草地上惬意地闲聊，孩子们在愉快地玩耍……不远处，人们聚集在一起，似乎在围观什么。苏琴小心翼翼走过去，发现一个流浪画家在作画。远处的教堂、近处的枫林、蓝蓝的天以及放风筝的孩子，都尽数收入画家的画纸上。流浪画家完成了一幅画作，围观的人们都给予他热烈的掌声，苏琴赞叹之余，仍然为自己身处的困境而难过。

③画家望着苏琴，似乎注意到了一些什么，他指着身边的长椅对苏琴说：“孩子，我接下来的画需要有一个人坐在这里，你能帮助我吗？"苏琴愣住了，她看了看自己的瘸腿，简直不相信画家说的是真的。

④“不，我……”苏琴怯怯地说，“我……我太难看了！"

⑤“来吧，孩子！”画家再次指了指身边的长椅，他的真诚让苏琴觉得根本无法拒绝，她最终坐到了长椅上。画家坐在椅子不远处的一侧，开始作画。

⑥不久，流浪画家完成了这幅作品，画纸上的苏琴迎着蓝天微笑着，灿烂的阳光照在她的脸上，而且因为侧坐的角度关系，她的另一只脚，居然被前面的这只脚很自然地“遮挡"住了。在画面上，没人能看得出来这是一个瘸腿的小姑娘，她在阳光下，笑得那么甜美，那么自然……

⑦“这真是一个漂亮的小姑娘！”走过来看的每一个人都这样说，苏琴惊喜极了，她看着画上的自己，忍不住喃喃自语：“这是我吗？"

⑧“这就是你！只要你忘却自己的悲伤，学会欣赏蓝天与白云，那么你生命里的一切都会变得更加美好！”画家收起画具离开了公园，但这番话却一直留在了苏琴的脑海里。

⑨接下来的一段日子，苏琴喜欢上画画，小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的垂柳都可以成为她绘画的素材。盛夏的阳光穿过重重叠叠的枝条，留下一地斑驳的树影。苏琴在院子里画画，可她总是画不好。苏琴沮丧地说：“妈妈，或许我没有绘画的天分，我的画跟我的瘸腿一样可笑。"妈妈安慰苏琴：“当月亮不再躲进黑暗，它就会始终明亮。当你勇敢面对每一次不完美，当你有了坚持，所有光芒都将如期降临。”

⑩几年时间过去了，苏琴几乎天天在作画。这天，苏琴来到海边，在沙滩上支起画架，朝海望去，落日从西面山峰徐徐落下，金黄的余晖使海面变得和煦。那个傍晚，苏琴一无所获。她沿着石子路走回家，经过一条小巷，看到有人将两块木板框扔到拉圾堆。苏琴把木板框捡回家中。

小院中，一轮落日挂在天边，像孩子放飞的大气球，空气里染着花香，苏琴再次支开画架，画笔在画布上挥舞，一朵朵白云落在画布上。她取来剪刀、剃子、几桶快干的颜料、用过的牙签棉花，还有捡来的玩具零件。剪一剪纸张，涂一涂胶水，捏一捏棉花，刷一刷颜料……最后，苏琴把这些废弃物绘成一幅山清水秀、层峦叠嶂的写意山水画。

苏琴为这幅充满“垃圾"元素的画取名为《云朵》，这幅画，在参与市书画院以环保为主题的作品比赛中，意外得了大奖。苏琴平静地说：“是一位流浪画家把我唤醒，而我只是用绘画缝补了破碎。”

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"画布上的云朵，在薄薄的落日余晖中，显得饱满、丰盈，有无穷的温馨与力量。

16．通读全文，根据提示，梳理文章内容。

经历情绪

①____________挫败

一天，苏琴听到路人称赞画作上的自己②

③_________沮丧

几年之后，苏琴的画作获得大奖④

17．品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第②段中加点词。

苏琴小心翼翼走过去，发现一个流浪画家在作画。

②请从修辞方法的角度，赏析第⑨段画线句。

接下来的一段日子，苏琴喜欢上画画，小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的垂柳都可以成为她绘画的素材。

18．结合文章内容，谈谈本文以“画布上的云朵”为标题的好处。

19．文章的最后一段在全文中有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。

四、作文。（50分）

20．（2021七上·揭西期中）写作

教育局将开展“新时代好少年"的评比活动，表彰一批优秀中学生。你眼中的“好少年”是谁呢？他（她）美在哪里？

请以《我的眼中，他（她）最美》为题，写一篇记叙性的文章，不少于500字。

温馨提示：（1）选择这个同学的一两个事例，写出他（她）的特点。（2）如果你认为自己是优秀学生，也别忘了“毛遂自荐"。（3）文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

五、附加题（10分）

21．（2021七上·揭西期中）名著导读

①他现在毫不留情了，然而这是受了阎罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。迎神时候的无常，可和演剧上的又有些不同了。他只有动作，没有言语，跟定了一个捧着一盘饭菜的小丑似的脚色走，他要去吃；他却不给他。另外还加添了两名脚色，就是“正人君子”之所谓“老婆儿女"。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以己之所欲，施之于人。虽是对于鬼，也不肯给他孤寂，凡有鬼神，大概总要给他们一对一对地配起来。无常也不在例外。所以，一个是漂亮的女人，只是很有些村妇样，大家都称她无常嫂；这样看来，无常是和我们平辈的，无怪他不摆教授先生的架子。一个是小孩子，小高帽，小白衣；虽然小，两肩却已经耸起了，眉目的外梢也向下。这分明是无常少爷了，大家却叫他阿领，对于他似乎都不很表敬意；猜起来，仿佛是无常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和无常有这么像？吁！鬼神之事，难言之矣，只得姑且置之弗论。至于无常何以没有亲儿女，到今年可很容易解释了；鬼神能前知，他怕儿女一多，爱说闲话的就要旁敲侧击地锻成他拿卢布，所以不但研究，还早已实行了“节育"了。

②这捧着饭菜的一幕，就是“送无常”。因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

③有人说，他是生人走阴，就是原是人，梦中却入冥去当差的，所以很有些人情。我还记得住在离我家不远的小屋子里的一个男人，便自称是“走无常”，门外常常燃着香烛。但我看他脸上的鬼气反而多。莫非入冥做了鬼，倒会增加人气的么？吁！鬼神之事，难言之矣，这也只得姑且置之弗论了。

（1）选文选自（作者）的散文集《》。

（2）请结合文本，请谈谈民间的百姓为什么喜欢无常？

（3）有人说，作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意是表达童年时的美好回忆。请谈谈你的理解。

答案解析部分

1．【答案】（1）若出其中；若出其里

（2）思君不见下渝州

（3）温故而知新

（4）知之者不如好之者；好之者不如乐之者

（5）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】考查诗文默写。此题中容易写错的字有：“渝、阔、悬”。

故答案为：⑴若出其中，若出其里

⑵思君不见下渝州

⑶温故而知新

⑷知之者不如好之者，好之者不如乐之者

⑸潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2．【答案】（1）贮蓄

（2）分歧

（3）不求甚解

（4）人声鼎沸

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意“贮"不要写作“伫”等字，“歧"不要写作“岐”等字，“甚"不要写作“深”等字，“鼎"不要写作“顶”等字。

故答案为：⑴贮蓄；⑵分歧；⑶不求甚解；⑷人声鼎沸

【点评】本题考查根据拼音写汉字，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。

3．【答案】A

【知识点】语言得体；称谓

【解析】【分析】A正确。B“光临"是敬词，用于“我”到某地不恰当。C“赐教"是敬词，用于“我”教别人不恰当。D“赏光"是敬词，用于“我”到别人家里不恰当。

故答案为：A

【点评】本题考查谦辞和敬词的理解及运用。首先要掌握常用的谦辞和敬辞，然后再根据语境判断使用是否恰当、得体。

4．【答案】B

【知识点】褒贬色彩辨析

【解析】【分析】A人声鼎沸；人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。使用正确；B不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解，与“学习非常认真"仔细研究”等语境矛盾。C咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。使用正确；D油然而生：自然而然地产生。使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

5．【答案】示例：千秋功德；五月金风送袁公。/示例：千秋功德，天下苍生送袁公。

【知识点】诗歌对联

【解析】【分析】“一束稻种"是偏正短语，“一束”是数量词，“千秋"是数量词，“千秋功德”是偏正短语。“九州黎民"是偏正短语，“五月金风”是偏正短语，“别饥馑"是动宾短语，“送袁公”也是动宾短语，“九州黎民别饥馑"是主谓短语。“五月金风送袁公”是主谓短语。“天下苍生送袁公"也是主谓短语。

故答案为：示例：千秋功德；五月金风送袁公。示例：千秋功德，天下苍生送袁公。

【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

【答案】6．B

7．①几个人走在一起，在其中必定有值得我去学习的人。

②广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。

8．【示例1】“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。

【示例2】“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分析。

（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

（3）本题考查文章主题。明确要求，结合文章；结合自己的生活学习经验，写出《论语》对自己学习的启示；语言通顺且流畅。

6．本题考查分析理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.不同，知：知道/了解；

B.相同，而：顺接连词。

C.不同，乐：乐趣/以……为乐。

D.不同，三：几个人/军队。

故答案为：B。

7．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：三人，指几个人；必，一定；句意为：几个人走在一起，在其中必定有值得我去学习的人。

②重点词：笃，坚定；切，恳切；仁，仁德。句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了

8．本题考查阅读感悟。要在对内容理解的基础上作答。可任选一句，以此为思想基础写出自己在学习或生活中应该怎样做。如：三人行，必有我师焉。在生活中，一个人总会有很多优点是我们不具备的，每个人都有自己独特的优点，从身边的每一个，学习他们的特长，取其精华，去其糠糟，我们将会变得更加优秀。

【答案】9．到；责备；谈论

10．麒麟生诞／蝠亦不至／麟亦责之

11．我长着双翅，属于飞禽，为什么要去祝贺呢？

12．见风使舵，没有明确的立场，总根据自己的需要来改换身份。特立独行，不盲目从俗，敢于保持自己的特点。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；启发、思考、感悟等开放类型；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（3）文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。

（4）本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。

【附参考译文】

凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有到。凤凰责怪它说：“你在我的管辖之下，为什么这样傲慢呢？”蝙蝠说：“我长着兽脚，属于走兽，祝贺你有什么用？"又一天，麒麟做寿。蝙蝠仍旧没有到。麒麟也责怪它。蝙蝠说：“我长着双翅，属于飞禽，凭什么祝贺你呢？”有一天，麒麟和凤凰相会了，说到蝙蝠的事，互相感慨叹息说：“现在的风气也太恶劣浅薄了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！"

9．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：唯有蝙蝠没有来。至：到。

②句意为：凤凰责问它说。责：责备。

③句意为：说到蝙蝠的事。语：说，谈论。

10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：麒麟做寿，蝙蝠也没有去。麒麟也责问它。据此断句为：麒麟生/蝠亦不至/麟亦责之。

11．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：何以，以何，凭什么。与，同“欤”，疑问语气词。句意为：我有翅膀，属于飞禽，凭什么向你朝贺？

12．本题考查个性阅读能力。根据选文内容，可以站在不同立场来分析蝙蝠的行为：认为它不好，可以从它不断改变自己的原则和立场，来投机钻营，谋取私利的角度来分析；认为它好，可以从它发挥自己的优势，不媚上，不站队，有自己的坚持。

【答案】13．石井栏、皂荚树、桑椹；听；又酸又甜的覆盆子；雪地捕鸟

14．不能。“伏"字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，照应前面的“肥胖”。

15．采用了欲扬先抑的手法，为了突出捕鸟带来的乐趣。

【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。梳理语段内容，抓住关键语句来概括即可。

（2）考查赏析词语。表达效果可从以下几方面入手：

①修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。

②答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。

③联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。

（3）考查写作手法的判断与句子作用的分析。解答此题关键要了解常用的写作手法：象征、托物言志、虚实结合、对比、衬托等。

13．本题考查写景角度的分析。结合文段中的内容，如“碧绿的菜畦"是看到的，“鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴”是听到的，“光滑的石井栏"是触觉；“又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”是尝到的。冬天最好玩的是雪地捕鸟。由此作答即可。

14．本题考查词语的含义。“伏"是“趴”的意思，能突出黄蜂的“肥胖”，而“趴”只写出了黄蜂此时的状态，至于它的胖瘦则无法表现出来，过于平淡。

15．本题考查写作手法的判断与句子作用的分析。从本段内容来看，主要表现雪地捕鸟的快乐，但这句话却说“冬天的百草园比较的无味”，用的是欲扬先抑的写法，以此来为下文写快乐作铺垫，突出了冬天百草园的乐趣。

【答案】16．六岁时，苏琴出了一场车祸，瘸了一条腿；惊喜；苏琴经常作画，可她总是画不好；平静

17．①“小心翼翼”指的是小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。文章写苏琴小心翼翼地走过去，是因为她自己的腿瘸了，而表现出来的不自信，害怕、胆怯的心理，使描写更加生动形象

②语句中的“小镇的榕树，屋顶的瓦檐，楼梯拐角的小猫，湖畔的重柳"这些句子组成排比句，句式整齐，语气连贯，写出了苏琴绘画的素材非常丰富，生活中的所有皆可入画，表现了苏琴对生活的热爱。

18．“画布上的云朵”指苏琴的画在画布上的画。“云朵"也是苏琴对生活的热爱。这个题目富有诗意，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。

19．文章末段引用了德国哲学家的话和“画布上的云朵，在薄薄的落日余晖中，显得饱满、丰盈，有无穷的温馨与力量”，在结构上，与文章标题“画布上的云朵"相照应了；在内容上，表达了苏琴在流浪画家的影响下重拾生活信心的主题，深化了文章的中心。

【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的