抚宁区六年级下学期语文期末检测试卷

抚宁区六年级下学期语文期末检测试卷河北省秦皇岛市抚宁区2023-2024学年六年级下学期语文期末检测试卷

一、识字与写字。

1．（2024六下·抚宁期末）书写下面的临别赠言，争取写得正确、匀称、美观。

要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。

——华罗庚

【答案】要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。

——华罗庚

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“堡"和“垒”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

（2024六下·抚宁期末）撰写寄语，按要求完成练习题。

深深浅浅的脚印，写满成长的故事。小学生活是人生中最míngmèi____的时光，像燃放的烟花zhànfàng____在最美丽的夜空。与名家同游，我们在biānpào____的噼啪声中感受传统文化的魅力，在làbāzhōu____中品尝生活甜蜜的气息；与名著相遇，我们跟着鲁滨逊liúluò____荒岛，明白了人生之舟偶尔会有qīngfù____的危险，但是无须wèijù____，乐观向上的态度将助你挣脱困境；回望历史，我们在朱自清的真情告白中懂得了时光匆匆，不再páihuái____不前，在（敬仰瞻仰）李大钊塑像时，仿佛看到共产党人经受得住yánjùn____的（考验考查），也理解了共产党人为人民服务的真正含义——chèdǐ____地为人民的利益而工作……这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。

2．根据拼音写词语，要求书写正确、美观。

3．选择括号内恰当的词语。

4．“挣"的读音及解释如下图所示。语段中“挣脱困境”的“挣"应该读，意思是（填序号）。

zhēng①用力支撑zhèng②用力使自己摆脱束缚③用劳动换取

5．下面词语中的“须”字与寄语中“无须"的“须”字意思不同的一项是（）。

A．须知B．胡须C．必须D．须要

6．来到李大钊纪念馆，我会用《石灰吟》中的诗句“___，___"来赞颂他视死如归、为革命献身的精神。

【答案】2．明媚、绽放、鞭炮、腊八粥、流落、倾覆、畏惧、徘徊、严峻、彻底

3．瞻仰、考验

4．zhèng；②

5．B

6．粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间

【知识点】字义；词汇运用；看拼音写汉字；古诗词填空

【解析】【点评】考查了看拼音写词语、多音字、多义字、词语解释、古诗文默写。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明媚”的“媚"不要写成同音字“睸”，“绽放"的“绽”不要写成形近字“锭”，“倾覆”的“倾"不要写成同音字“顷”，“严峻"的“峻”不要写成形近字“竣"。

故答案为：明媚、绽放、鞭炮、腊八粥、流落、倾覆、畏惧、徘徊、严峻、彻底

3．敬仰：敬重，仰慕。瞻仰：怀着敬意看。考验：通过具体行动或艰险危急环境等来检验其是否坚定、忠诚或正确。考查：按照一定的标准对行为、活动等进行检查衡量。根据词义，结合语境应依次填：瞻仰、考验。

故答案为：瞻仰、考验

4．挣：读"zhēng"用力支撑。读"zhēng"用力使自己摆脱束缚。挣脱：奋力摆脱。故“挣"读"zhèng"指用力使自己摆脱束缚

故答案为：zhèng、②

5．无须：不用；不必。故"须"必须。须知：关于从事某—活动必须知道的事情。故“须"指必须。胡须：指男子的胡须。故“须"指人面上的毛。必须：一定。故“须"指必须。须要：指一定要有。故“须"指必须。故选B

故答案为：B

6．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

故答案为：粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间

二、梳理与探究。

7．（2024六下·抚宁期末）辨析，选出每组词语中的错误读音或汉字，并改正。

（1）分（fèn）外参（cēn）差剥削（xiāo）藏（zàng）戏改正：___

（2）一律（lǜ）僻（pì）静默写簿（bù）浣（wàn）溪沙改正：_________

（3）寄托哀思声泪惧下死得其所司空见惯改正：___

【答案】（1）剥削（xiāo）——xuē

（2）浣（wàn）溪沙——huàn

（3）声泪惧下——俱

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】本题考查易误读字的字音和错别字，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

（1）“剥削"的“削"应读“xuē”，指无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。读“xiāo"时，意思是用刀平而略斜地切去物体的表层；(用球拍）平而略斜地击球。故在“剥削"的“削"读“xuē"。

（2）“一律"的“律"应读"lǜ”，指一个样子；相同；适用于全体，无一例外。“浣溪沙"的“浣"应读“huàn”，指洗；漂洗；涤除。

（3）“声泪惧下"的“惧"应为“俱”，指一边诉说—边哭泣。形容极为悲痛。

故答案为：（1）剥削（xiāo）——xuē（2）浣（wàn）溪沙——huàn（3）声泪惧下——俱

【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固"的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

8．（2024六下·抚宁期末）下列各组加点字的意思相同的一项是（）

A．故园无此声见两小儿辩斗，问其故

B．因风飞过蔷薇因释其耒而守株

C．孰为汝多知乎为是其智弗若与

D．赴汤蹈火及其日中如探汤

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

A不同，选项“故园无此声”中“故"的意思是“故乡"；“见两小儿辩斗，问其故"中“故”的意思是“缘故，原因"。

B不同，选项“因风飞过蔷薇"中“因”的意思是“凭借"；“因释其未而守株"中“因"的意思是“于是”。

C不同，选项“孰为汝多知乎"中“为"的意思是“以为，认为"。“为是其智弗若与”中“为"的意思是“因为"。

D相同，选项“赴汤蹈火"中的“汤"和“及其日中如探汤"中的“汤"都指“热水”，意思相同。

故答案为：D

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

9．（2024六下·抚宁期末）“冬奥会闭幕式中‘折柳寄情’这一独创一格、与众不同的表达方式，寄托了中国人民真挚朴素的惜别之情，传递了和平与友谊的心声。"文中画横线的部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（）

A．别出心裁B．技高一筹C．难以置信D．不可思议

【答案】A

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难。结合平时的阅读与积累完成。不会的可查阅相关的资料。

A.别出心裁：指想出的办法或风格新奇独特，与众不同。

B.技高一筹：指技艺或技术高出别人一等。

C.难以置信：指很难相信所发生的事。

D.不可思议：形容事物非常奇特，不能用常理来理解。在文中，“折柳寄情"被描述为“独创一格、与众不同的表达方式”，这与"别出心裁""的含义最为接近，表示这种表达方式新颖且富有创意。因此，最恰当的四字词语是别出心裁"。

故答案为：A

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．（2024六下·抚宁期末）下列句子中加点词、句使用不恰当的一句是（）

A．面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“忠言逆耳利于行"。

B．同学们遇到不懂的地方要及时向老师请教，做到不耻下问。

C．“近水知鱼性，近山识鸟音”，接触多了，老师有时比家长更了解一个孩子。

D．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。

【答案】B

【知识点】惯用语、俗语；词汇运用

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

A.忠言逆耳利于行：别人对自己的劝诫，它能使人反省自己的言行缺点，能督促自己保持良好的品德，能激励自己发奋上进。与语境相符。

B.不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。与语境不相符。

C.近水知鱼性，近山识鸟音：如果经常生活在水边，就能熟悉水中鱼的习性；如果经常在山边，就能识别各种鸟儿的叫声。这句话比喻人们通常更了解自已经常接触的事物。也可以用来表示，要深入了解某个领域或事物，就需要长时间地接触和实践，以熟悉其特征和规律。与语境相符。

D.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。与语境相符。

故答案为：B

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

11．（2024六下·抚宁期末）下列说法不正确的一项是（）

A．辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。

B．文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。

C．成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。

D．写梗概一般要经历三个步骤：①读懂内容，把握脉络；②筛选概括，合并成段；③锤炼语言，连贯表达。

【答案】A

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】本题考查了辩论讨论、实践作业等。作答辩论讨论时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。实践作业要结合平时的学习、生活实际完成。

A.有误，辩论时不仅要证明自己的观点，还要反驳别人的观点。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】辩论能开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。

12．（2024六下·抚宁期末）下列表述中不正确的一项是（）

A．《学弈》短小精练，用一个完整的故事告诉读者：只有专心致志，才能有所成就。

B．《江上渔者》是范仲淹的一首五言绝句，主要表达了对鲈鱼鲜美味道的称赞。

C．黄庭坚的《清平乐》是一首惜春之作，委婉地表达了惜春之情、寻春之意。

D．《春天的故事》中“一位老人"是邓小平爷爷，他是我国改革开放的总设计师。

【答案】B

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】考查了课文理解、作家及其作品、诗歌情感主旨。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

A、C、D表述正确。

B.表述不正确。《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

故答案为：B

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

13．（2024六下·抚宁期末）同学们在“书香浸校园”共读活动中，撰写了读后感，请选择恰当的选项补充到读后感的书名号中。（）

（1）风云变幻，英雄人物——读《_____》有感

（2）我和高尔基比一比——读《_____》有感

（3）成长中少不了冒险精神——读《______》有感

（4）不同视角下的瑞典百科全书——读《______》有感

A．《三国演义》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《童年》

B．《童年》《三国演义》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》

C．《三国演义》《童年》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》

D．《汤姆·索亚历险记》《童年》《三国演义》《骑鹅旅行记》

【答案】C

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

《骑鹅旅行记》主要写了尼尔斯家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。这时一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。尼尔斯从一个调皮贪玩、任性懒惰、不爱学习的人变成了一个机智勇敢、善良懂事、热爱学校的人。

《汤姆·索亚历险记》主要写了以汤姆·索亚首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险的经历。

《童年》讲述了主人公阿廖沙在一个充满矛盾和暴力的家庭中度过的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故风云变幻，英雄人物——读《三国演义》有感；我和高尔基比一比——读《童年》有感；成长中少不了冒险精神——读《汤姆·索亚历险记》有感；不同视角下的瑞典百科全书——读《骑鹅旅行记》有感。

故答案为：C

【点评】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。

14．（2024六下·抚宁期末）同学们在梳理古诗的过程中有很多感悟与发现，根据提示将下面的表格补充完整。

诗句我的发现

含有“月"这一景物的诗句：①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②，。我发现：诗人常借助“月”这一景物表达自己的情感。

含有“雨"这一景物的诗句：①随风潜入夜，。②黑云翻墨未遮山，___。我发现：杜甫笔下的春雨是温柔的，而苏轼笔下的夏雨又那么迅猛，诗中“翻墨”和“___"充满了动态感。

耐人寻味的咏物诗句：①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——《墨梅》②___，。——《竹石》我发现：诗人借咏物表达自己的人生志向，请选择一句来谈：____________

【答案】举头望明月；低头思故乡；润物细无声；白雨跳珠乱入船；千磨万击还坚劲；任尔东南西北风；跳珠；诗人通过具体的事物来表达自己的信念和人生态度。

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】②"举头望明月，低头思故乡"出自唐代李白的《静夜思》。诗人常借助"月"这一景物表达自己的情感。诗句意思是：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

①"随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。诗句意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

②“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。诗句的意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船，描绘了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面。诗人想象丰富，将乌云比作"翻墨”，雨点比作“跳珠”，充满了动态感，写出了暴雨之大，雨点之急。

②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"出自清代郑燮的《竹石》。这两句诗的意思是：经历无数磨难和打击身·骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

故答案为：举头望明月、低头思故乡、润物细无声、白雨跳珠乱入船、千磨万击还坚劲、任尔东南西北风、跳珠、诗人通过具体的事物来表达自己的信念和人生态度。

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有诗歌词句理解，有诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

15．（2024六下·抚宁期末）按要求完成句子。

（1）我们读书时应该下一番苦功夫，真是：“读书须用意，”。（俗语）

（2）当你心情愉快时，对身边事物会有怎样的感受？请你根据所给情境写一写。

行走在飘雨的街上，________________________

【答案】（1）一字值千金

（2）当我心情愉快时，行走在飘雨的街上，我仿佛置身于一个诗意的画卷之中。雨滴轻轻敲打着地面，发出清脆悦耳的声音，像是大自然为我奏响的欢快乐章。我深吸一口气，空气中弥漫着清新的泥土气息和淡淡的花香，让我感觉心旷神怡。

【知识点】惯用语、俗语；扩句

【解析】【分析】（1）本题考查谚语、俗语及惯用语。“一字值千金“这句俗语是用来强调文字的重要性，尤其是对于读书和学习来说。它意味着书中的每一个字都含有丰富的知识和价值，值得我们深入思考和理解。这句话鼓励我们在学习时要认真对待每一个字、每一句话，因为它们都可能是获取宝贵知识和智慧的关键。就像黄金一样珍贵，每一个字都可能点亮我们前进的道路，帮助我们成为更好的自己。

（2）本题考查句子仿写，结合题干中的“心情愉快"身边事物"作答，可写作细雨轻轻地打在我的脸颊上，仿佛是大自然在轻声细语地诉说着什么。街道两旁的树木在雨水的滋润下更加生机勃勃，行人匆匆忙忙的样子在我看来也充满了生活的气息。我甚至会放慢脚步，任由这绵绵细雨洗涤我的心灵，感受这宁静而美好的世界。

故答案为：（1）一字值千金（2）当我心情愉快时，行走在飘雨的街上，我仿佛置身于一个诗意的画卷之中。雨滴轻轻敲打着地面，发出清脆悦耳的声音，像是大自然为我奏响的欢快乐章。我深吸一口气，空气中弥漫着清新的泥土气息和淡淡的花香，让我感觉心旷神怡。

【点评】本题考查句子仿写、谚语、俗语及惯用语，需要综合积累的基础上作答。句子仿写答题技巧：因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

三、阅读与鉴赏。

（2024六下·抚宁期末）阅读短文，完成练习题。

品味年味

【材料一】

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

【材料二】

甲骨文的“年"字是一个会意字，上边代表成熟的庄稼，下边是一个人，字形就像一个人扛着成熟的谷物回家。所以年本指谷物的成熟，国家在早期农业不发达时，耕作制度即一年一熟。后来“年”又被引申为时间概念，一年的收成、收获状况常被称为“年景”，好的年景被称为丰年。春节“过年”是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一，二字包含了一代代人对家人与故乡的爱、对幸福生活的期盼，是从古至今流淌在中国人血液中的仪式感，是弥足珍贵的文化遗产。

16．【材料一】选自课文___，作者，他的语言充满了“京味儿"。

17．【材料一】中“初一的光景与除夕截然不同”中“光景"一词的意思是（）

A．时光B．景物C．估计D．情景

18．【材料二】中讲到甲骨文的“年”字是一个会意字，它的本意是（）

A．凶兽B．谷物的成熟C．时间的单位

19．【材料二】中提到“春节‘过年’是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一。"请你介绍家乡春节的传统习俗有哪些？（至少2种）

20．传统习俗还蕴含着深厚的寓意。比如：端午节赛龙舟，寓意；乞巧节女子望月穿针，寓意；中秋节吃月饼，寓意。（填序号）

A．团团圆圆

B．风调雨顺

C．辞旧迎新

D．心灵手巧

【答案】16．《北京的春节》；老舍

17．D

18．A

19．贴春联；吃年夜饭

20．B；D；A

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】材料一出自《北京的春节》，介绍了除夕的习俗与初一的光景；材料二介绍了“年”的含义。

解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

16．考查了作家及其作品。【材料─】选自课文《北京的春节》，作者老舍，他的语言充满了“京味儿"。

故答案为：《北京的春节》、老舍

17．考查了字词理解。【材料—】中“初一的光景与除夕截然不同"中“光景”—词的意思是：情景；状况。故选D。

故答案为：D

18．考查了字词理解。结合材料二中的“甲骨文的‘年字是一个会意字，上边代表成熟的庄稼，下边是一个人，字形就像一个人扛着成熟的谷物回家。所以年本指谷物的成熟"可知年的本意是：谷物的成熟。故选B。

故答案为：A

19．考查了节日风俗。家乡春节的传统习俗有：放鞭炮、贴对联、拜年、吃水饺等。

故答案为：贴春联；吃年夜饭

20．传统习俗还蕴含着深厚的寓意。比如：端午节赛龙舟，寓意：风调雨顺，选B；乞巧节女子望月穿针，寓意：心灵手巧，选D。中秋节吃月饼，寓意：团团圆圆，选A。

故答案为：B、D、A

（2024六下·抚宁期末）阅读短文，完成练习题。

杨梅

①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了。故乡的茶山杨梅，可以媲美杭州的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹，像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。

②终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，喝了几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了一个人在外没有妈照顾，病了怎么办？"我常常为母亲的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！

③农历的六月上旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新"就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒，又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，佐以茄松，剥着蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表。父亲是懒得出门的，母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。

④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍从篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。"我一面做着数学题，一面把杨梅放进嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些数学题，一道也做不出，十个杨梅却在我万分不舍的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的学就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。

⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两颗。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两颗紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子里摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，端详半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！"

⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。

⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！

（选自《琦君散文》，有删改）

21．阅读选文，完成下列表格。

22．关注语言、动作、神态，感受人物形象。请从以上角度对第④段中画波浪线的句子进行批注：____________。结合全文，我仿佛看到了一位、的母亲。

23．选文结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！"你读出了作者____________的情感。下列结尾情感传达的方式与之相似的一项是

A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

B．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

24．下列说法不恰当的是（）

A．第①段中一个“钻”字形象地写出了“我"对杨梅的嗜爱。

B．第②段划线句是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。

C．第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。

D．在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好"这几个字眼重复出现，可以删去。

25．“情以物迁，辞以情发。”在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹，像闪光白变色宝石"寄托了作者对母亲的。在你眼中这种感情可以是早晨一碗热乎乎的面条，也可以是___。

【答案】21．为吃杨梅积极做“尝新”的代表；边吃杨梅边做代数题，被母亲嘲笑；母亲叫小叔写信让“我"回家吃杨梅。

22．通过母亲的神态，我感受到了母亲对孩子的爱；通过母亲风趣的语言，我感受到了母亲与孩子关系亲密。温柔体贴；宁静淡泊

23．对儿时美好时光的怀念（或：对母亲的深切怀念）；A

24．D

25．爱与思念；冬天的一件棉衣

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本文以“杨梅"为线索，记叙了“我”吃杨梅吞核儿吃出胃病来；为吃杨梅“我"积极做“尝新"的代表；母亲给父亲送杨梅。文章表现了母亲的无私、贤惠和善良，表达了作者对母亲的思念之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

21．本题考查文章内容概括。结合"所以哪家请吃'尝新'酒，总是我做代表”，概括为：为吃杨梅积极做“尝新"的代表。结合“母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵荣莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边”，概括为：母亲给父亲送杨梅。

故答案为：为吃杨梅积极做“尝新”的代表；边吃杨梅边做代数题，被母亲嘲笑；母亲叫小叔写信让“我"回家吃杨梅。

22．本题考查句子批注。“母亲笑着端着剩下的说"是对母亲的神态描写，表现了母亲对孩子的爱。"再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分”是对母亲的语言描写。母亲语言风趣，表现了母亲与孩子关系亲密、和谐，表现了母亲幽默与慈爱。

故答案为：通过母亲的神态，我感受到了母亲对孩子的爱；通过母亲风趣的语言，我感受到了母亲与孩子关系亲密。/温柔体贴/宁静淡泊

23．本题考查文章内容分析。结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了"表达了作者对儿时美好时光的怀念，以及对母亲的深切怀念。“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢"表达了对日子—去不返的留恋，对美好时光的怀念。故选：A。

故答案为：对儿时美好时光的怀念（或：对母亲的深切怀念）；A

24．本题考查内容理解与分析。A、B、C正确。D.有误，在几件事例的细腻描绘中，“最大""最好"这几个字眼写出了母亲对“我"的爱。不能删去。故选：D。

故答案为：D

25．本题考查文章主旨把握。第一空，结合“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊"等内容分析，在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石"寄托了作者对母亲的爱与思念。第二空，是一道开放性试题，答案不唯一。示例：冬天的—件棉衣。

故答案为：爱与思念、冬天的一件棉衣

四、表达与交流。

26．（2024六下·抚宁期末）琦君“儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”，但我们正值少年，多的是欢乐时光，把这快乐记下来，多年后一定会是美好的回忆。请以此写一篇记叙文，题目自拟。

要求：①印象深刻的内容要写具体：②真实自然地表达情感：③书写工整、规范；④文中不出现真实人名、校名。

【答案】快乐的记忆那天放学，我回到家里，妈妈已经下班回来了，一见到妈妈我就笑着对她说：“妈妈祝您生日快乐!今天是您的生日，让我为您做—件有意义的事吧。妈妈，我来为您梳头扎辫子，就算是我送您的生日礼物吧!"妈妈听了后非常开心，笑着点了点头，连连夸我懂事了。这时我分明看见妈妈的眼里充满了泪花。

我找来了那把最漂亮的红梳子和缠着紫色丝绒的头花，让妈妈坐在板凳上，我站在妈妈的背后，我开始给妈妈梳头。在我的记忆里，妈妈有一头乌黑光亮的头发，闪亮闪亮得像瀑布一样的长发，我很喜欢妈妈的头发。现在，妈妈的头发白了好几根，我心想一定是妈妈为我的学习日夜操心劳累的结果，我在心里对妈妈说：“妈妈，您辛苦了!我一定要好好学习，做一个对社会有用的人，长大以后，我一定报答您的养育之恩。今后，不惹您生气了""。经过我的努力，妈妈的头发终于梳顺了。我以前扎的是麻花辫，所以我今天也给妈妈扎一个麻花辫。

在爸爸妈妈的赞扬和鼓励声中，我完成了自己的杰作。妈妈站起来，对着镜子，看了看说：“不错，不错，很好”。妈妈的脸上露出了满意的笑容，而且夸奖我是个懂事的好孩子。我听了妈妈的夸奖，别提心里有多高兴了——因为我为妈妈做了一件最有意义的事情，为此我感到快乐!

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一件快乐的事。回忆生活中让自己感到快乐的事，结合自己的生活实际，选择你印象深刻的去写。注意抓住“快乐"去选择材料。在记叙时，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，感情真挚。开头可开篇点题，点出生命中最有意义的事是什么中间可抓住自己印象深刻的事来，把事情的经过描写清楚，突出快乐有意义，让人难忘的特点，在记叙的过程中做到详略得当，运用恰当的修辞手法。结尾可抒发这件事的感悟。

【点评】这篇文章描绘了一个温馨的家庭场景，展现了子女对母亲的爱和感激之情。作者通过对给妈妈梳头扎子这一行为的叙述，表达了自己对母亲无私付出的感恩以及回报母亲的愿望。文章情感真挚，细节描写生动，体现了家庭和睦与亲情的美好。结尾处妈妈的满意笑容和夸奖使得这一刻成为作者快乐的记忆，传递出积极向上的正能量。总体来说，这是一篇充满温情且富有感染力的文章。

1/1河北省秦皇岛市抚宁区2023-2024学年六年级下学期语文期末检测试卷

一、识字与写字。

1．（2024六下·抚宁期末）书写下面的临别赠言，争取写得正确、匀称、美观。

要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。

——华罗庚

（2024六下·抚宁期末）撰写寄语，按要求完成练习题。

深深浅浅的脚印，写满成长的故事。小学生活是人生中最míngmèi____的时光，像燃放的烟花zhànfàng____在最美丽的夜空。与名家同游，我们在biānpào____的噼啪声中感受传统文化的魅力，在làbāzhōu____中品尝生活甜蜜的气息；与名著相遇，我们跟着鲁滨逊liúluò____荒岛，明白了人生之舟偶尔会有qīngfù____的危险，但是无须wèijù____，乐观向上的态度将助你挣脱困境；回望历史，我们在朱自清的真情告白中懂得了时光匆匆，不再páihuái____不前，在（敬仰瞻仰）李大钊塑像时，仿佛看到共产党人经受得住yánjùn____的（考验考查），也理解了共产党人为人民服务的真正含义——chèdǐ____地为人民的利益而工作……这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。

2．根据拼音写词语，要求书写正确、美观。

3．选择括号内恰当的词语。

4．“挣"的读音及解释如下图所示。语段中“挣脱困境”的“挣"应该读，意思是（填序号）。

zhēng①用力支撑zhèng②用力使自己摆脱束缚③用劳动换取

5．下面词语中的“须”字与寄语中“无须"的“须”字意思不同的一项是（）。

A．须知B．胡须C．必须D．须要

6．来到李大钊纪念馆，我会用《石灰吟》中的诗句“___，___"来赞颂他视死如归、为革命献身的精神。

二、梳理与探究。

7．（2024六下·抚宁期末）辨析，选出每组词语中的错误读音或汉字，并改正。

（1）分（fèn）外参（cēn）差剥削（xiāo）藏（zàng）戏改正：___

（2）一律（lǜ）僻（pì）静默写簿（bù）浣（wàn）溪沙改正：_________

（3）寄托哀思声泪惧下死得其所司空见惯改正：___

8．（2024六下·抚宁期末）下列各组加点字的意思相同的一项是（）

A．故园无此声见两小儿辩斗，问其故

B．因风飞过蔷薇因释其耒而守株

C．孰为汝多知乎为是其智弗若与

D．赴汤蹈火及其日中如探汤

9．（2024六下·抚宁期末）“冬奥会闭幕式中‘折柳寄情’这一独创一格、与众不同的表达方式，寄托了中国人民真挚朴素的惜别之情，传递了和平与友谊的心声。”文中画横线的部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（）

A．别出心裁B．技高一筹C．难以置信D．不可思议

10．（2024六下·抚宁期末）下列句子中加点词、句使用不恰当的一句是（）

A．面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“忠言逆耳利于行"。

B．同学们遇到不懂的地方要及时向老师请教，做到不耻下问。

C．“近水知鱼性，近山识鸟音”，接触多了，老师有时比家长更了解一个孩子。

D．北京冬奥会上，苏翊鸣在男子单板滑雪大跳台比赛中拔得头筹。

11．（2024六下·抚宁期末）下列说法不正确的一项是（）

A．辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。

B．文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。

C．成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。

D．写梗概一般要经历三个步骤：①读懂内容，把握脉络；②筛选概括，合并成段；③锤炼语言，连贯表达。

12．（2024六下·抚宁期末）下列表述中不正确的一项是（）

A．《学弈》短小精练，用一个完整的故事告诉读者：只有专心致志，才能有所成就。

B．《江上渔者》是范仲淹的一首五言绝句，主要表达了对鲈鱼鲜美味道的称赞。

C．黄庭坚的《清平乐》是一首惜春之作，委婉地表达了惜春之情、寻春之意。

D．《春天的故事》中“一位老人"是邓小平爷爷，他是我国改革开放的总设计师。

13．（2024六下·抚宁期末）同学们在“书香浸校园”共读活动中，撰写了读后感，请选择恰当的选项补充到读后感的书名号中。（）

（1）风云变幻，英雄人物——读《_____》有感

（2）我和高尔基比一比——读《_____》有感

（3）成长中少不了冒险精神——读《______》有感

（4）不同视角下的瑞典百科全书——读《______》有感

A．《三国演义》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《童年》

B．《童年》《三国演义》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》

C．《三国演义》《童年》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》

D．《汤姆·索亚历险记》《童年》《三国演义》《骑鹅旅行记》

14．（2024六下·抚宁期末）同学们在梳理古诗的过程中有很多感悟与发现，根据提示将下面的表格补充完整。

诗句我的发现

含有“月"这一景物的诗句：①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②，。我发现：诗人常借助“月”这一景物表达自己的情感。

含有“雨"这一景物的诗句：①随风潜入夜，。②黑云翻墨未遮山，___。我发现：杜甫笔下的春雨是温柔的，而苏轼笔下的夏雨又那么迅猛，诗中“翻墨”和“___"充满了动态感。

耐人寻味的咏物诗句：①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——《墨梅》②___，。——《竹石》我发现：诗人借咏物表达自己的人生志向，请选择一句来谈：____________

15．（2024六下·抚宁期末）按要求完成句子。

（1）我们读书时应该下一番苦功夫，真是：“读书须用意，”。（俗语）

（2）当你心情愉快时，对身边事物会有怎样的感受？请你根据所给情境写一写。

行走在飘雨的街上，________________________

三、阅读与鉴赏。

（2024六下·抚宁期末）阅读短文，完成练习题。

品味年味

【材料一】

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

【材料二】

甲骨文的“年"字是一个会意字，上边代表成熟的庄稼，下边是一个人，字形就像一个人扛着成熟的谷物回家。所以年本指谷物的成熟，国家在早期农业不发达时，耕作制度即一年一熟。后来“年”又被引申为时间概念，一年的收成、收获状况常被称为“年景”，好的年景被称为丰年。春节“过年”是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一，二字包含了一代代人对家人与故乡的爱、对幸福生活的期盼，是从古至今流淌在中国人血液中的仪式感，是弥足珍贵的文化遗产。

16．【材料一】选自课文___，作者，他的语言充满了“京味儿"。

17．【材料一】中“初一的光景与除夕截然不同”中“光景"一词的意思是（）

A．时光B．景物C．估计D．情景

18．【材料二】中讲到甲骨文的“年”字是一个会意字，它的本意是（）

A．凶兽B．谷物的成熟C．时间的单位

19．【材料二】中提到“春节‘过年’是我国民间历史最悠久、最重要的传统节日之一。"请你介绍家乡春节的传统习俗有哪些？（至少2种）

20．传统习俗还蕴含着深厚的寓意。比如：端午节赛龙舟，寓意；乞巧节女子望月穿针，寓意；中秋节吃月饼，寓意。（填序号）

A．团团圆圆

B．风调雨顺

C．辞旧迎新

D．心灵手巧

（2024六下·抚宁期末）阅读短文，完成练习题。

杨梅

①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了。故乡的茶山杨梅，可以媲美杭州的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹，像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。

②终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，喝了几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了一个人在外没有妈照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！

③农历的六月上旬，是乡间家家户户“尝新"的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒，又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，佐以茄松，剥着蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新"酒，总是我做代表。父亲是懒得出门的，母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。

④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍从篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着数学题，一面把杨梅放进嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些数学题，一道也做不出，十个杨梅却在我万分不舍的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的学就考个杨梅大的零分。"我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。

⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两颗。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两颗紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子里摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，端详半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！”

⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。"我感谢母亲比海更深的爱。

⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！

（选自《琦君散文》，有删改）

21．阅读选文，完成下列表格。

22．关注语言、动作、神态，感受人物形象。请从以上角度对第④段中画波浪线的句子进行批注：____________。结合全文，我仿佛看到了一位、的母亲。

23．选文结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！”你读出了作者____________的情感。下列结尾情感传达的方式与之相似的一项是

A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

B．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

24．下列说法不恰当的是（）

A．第①段中一个“钻"字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。

B．第②段划线句是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。

C．第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。

D．在几件事例的细腻描绘中，“最大"最好”这几个字眼重复出现，可以删去。

25．“情以物迁，辞以情发。"在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹，像闪光白变色宝石”寄托了作者对母亲的。在你眼中这种感情可以是早晨一碗热乎乎的面条，也可以是___。

四、表达与交流。

26．（2024六下·抚宁期末）琦君“儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”，但我们正值少年，多的是欢乐时光，把这快乐记下来，多年后一定会是美好的回忆。请以此写一篇记叙文，题目自拟。

要求：①印象深刻的内容要写具体：②真实自然地表达情感：③书写工整、规范；④文中不出现真实人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。

——华罗庚

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“堡”和“垒"字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

【答案】2．明媚、绽放、鞭炮、腊八粥、流落、倾覆、畏惧、徘徊、严峻、彻底

3．瞻仰、考验

4．zhèng；②

5．B

6．粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间

【知识点】字义；词汇运用；看拼音写汉字；古诗词填空

【解析】【点评】考查了看拼音写词语、多音字、多义字、词语解释、古诗文默写。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明媚”的“媚"不要写成同音字“睸”，“绽放"的“绽”不要写成形近字“锭”，“倾覆”的“倾"不要写成同音字“顷”，“严峻"的“峻”不要写成形近字“竣"。

故答案为：明媚、绽放、鞭炮、腊八粥、流落、倾覆、畏惧、徘徊、严峻、彻底

3．敬仰：敬重，仰慕。瞻仰：怀着敬意看。考验：通过具体行动或艰险危急环境等来检验其是否坚定、忠诚或正确。考查：按照一定的标准对行为、活动等进行检查衡量。根据词义，结合语境应依次填：瞻仰、考验。

故答案为：瞻仰、考验

4．挣：读"zhēng"用力支撑。读"zhēng"用力使自己摆脱束缚。挣脱：奋力摆脱。故“挣"读"zhèng"指用力使自己摆脱束缚

故答案为：zhèng、②

5．无须：不用；不必。故"须"必须。须知：关于从事某—活动必须知道的事情。故“须"指必须。胡须：指男子的胡须。故“须"指人面上的毛。必须：一定。故“须"指必须。须要：指一定要有。故“须"指必须。故选B

故答案为：B

6．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

故答案为：粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间

7．【答案】（1）剥削（xiāo）——xuē

（2）浣（wàn）溪沙——huàn

（3）声泪惧下——俱

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】本题考查易误读字的字音和错别字，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

（1）“剥削"的“削"应读“xuē”，指无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。读“xiāo"时，意思是用刀平而略斜地切去物体的表层；(用球拍）平而略斜地击球。故在“剥削"的“削"读“xuē"。

（2）“一律"的“律"应读"lǜ”，指一个样子；相同；适用于全体，无一例外。“浣溪沙"的“浣"应读“huàn”，指洗；漂洗；涤除。

（3）“声泪惧下"的“惧"应为“俱”，指一边诉说—边哭泣。形容极为悲痛。

故答案为：（1）剥削（xiāo）——xuē（2）浣（wàn）溪沙——huàn（3）声泪惧下——俱

【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固"的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

8．【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

A不同，选项“故园无此声”中“故"的意思是“故乡"；“见两小儿辩斗，问其故"中“故”的意思是“缘故，原因"。

B不同，选项“因风飞过蔷薇"中“因”的意思是“凭借"；“因释其未而守株"中“因"的意思是“于是”。

C不同，选项“孰为汝多知乎"中“为"的意思是“以为，认为"。“为是其智弗若与”中“为"的意思是“因为"。

D相同，选项“赴汤蹈火"中的“汤"和“及其日中如探汤"中的“汤"都指“热水”，意思相同。

故答案为：D

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

9．【答案】A

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难。结合平时的阅读与积累完成。不会的可查阅相关的资料。

A.别出心裁：指想出的办法或风格新奇独特，与众不同。

B.技高一筹：指技艺或技术高出别人一等。

C.难以置信：指很难相信所发生的事。

D.不可思议：形容事物非常奇特，不能用常理来理解。在文中，“折柳寄情"被描述为“独创一格、与众不同的表达方式”，这与"别出心裁""的含义最为接近，表示这种表达方式新颖且富有创意。因此，最恰当的四字词语是别出心裁"。

故答案为：A

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．【答案】B

【知识点】惯用语、俗语；词汇运用

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

A.忠言逆耳利于行：别人对自己的劝诫，它能使人反省自己的言行缺点，能督促自己保持良好的品德，能激励自己发奋上进。与语境相符。

B.不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。与语境不相符。

C.近水知鱼性，近山识鸟音：如果经常生活在水边，就能熟悉水中鱼的习性；如果经常在山边，就能识别各种鸟儿的叫声。这句话比喻人们通常更了解自已经常接触的事物。也可以用来表示，要深入了解某个领域或事物，就需要长时间地接触和实践，以熟悉其特征和规律。与语境相符。

D.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。与语境相符。

故答案为：B

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

11．【答案】A

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】本题考查了辩论讨论、实践作业等。作答辩论讨论时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。实践作业要结合平时的学习、生活实际完成。

A.有误，辩论时不仅要证明自己的观点，还要反驳别人的观点。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】辩论能开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。

12．【答案】B

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】考查了课文理解、作家及其作品、诗歌情感主旨。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

A、C、D表述正确。

B.表述不正确。《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

故答案为：B

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

13．【答案】C

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

《骑鹅旅行记》主要写了尼尔斯家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。这时一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。尼尔斯从一个调皮贪玩、任性懒惰、不爱学习的人变成了一个机智勇敢、善良懂事、热爱学校的人。

《汤姆·索亚历险记》主要写了以汤姆·索亚首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险的经历。

《童年》讲述了主人公阿廖沙在一个充满矛盾和暴力的家庭中度过的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故风云变幻，英雄人物——读《三国演义》有感；我和高尔基比一比——读《童年》有感；成长中少不了冒险精神——读《汤姆·索亚历险记》有感；不同视角下的瑞典百科全书——读《骑鹅旅行记》有感。

故答案为：C

【点评】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。

14．【答案】举头望明月；低头思故乡；润物细无声；白雨跳珠乱入船；千磨万击还坚劲；任尔东南西北风；跳珠；诗人通过具体的事物来表达自己的信念和人生态度。

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】②"举头望明月，低头思故乡"出自唐代李白的《静夜思》。诗人常借助"月"这一景物表达自己的情感。诗句意思是：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

①"随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。诗句意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

②“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。诗句的意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船，描绘了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面。诗人想象丰富，将乌云比作"翻墨”，雨点比作“跳珠”，充满了动态感，写出了暴雨之大，雨点之急。

②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"出自清代郑燮的《竹石》。这两句诗的意思是：经历无数磨难和打击身·骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

故答案为：举头望明月、低头思故乡、润物细无声、白雨跳珠乱入船、千磨万击还坚劲、任尔东南西北风、跳珠、诗人通过具体的事物来表达自己的信念和人生态度。

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有诗歌词句理解，有诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

15．【答案】（1）一字值千金

（2）当我心情愉快时，行走在飘雨的街上，我仿佛置身于一个诗意的画卷之中。雨滴轻轻敲打着地面，发出清脆悦耳的声音，像是大自然为我奏响的欢快乐章。我深吸一口气，空气中弥漫着清新的泥土气息和淡淡的花香，让我感觉心旷神怡。

【知识点】惯用语、俗语；扩句

【解析】【分析】（1）本题考查谚语、俗语及惯用语。“一字值千金“这句俗语是用来强调文字的重要性，尤其是对于读书和学习来说。它意味着书中的每一个字都含有丰富的知识和价值，值得我们深入思考和理解。这句话鼓励我们在学习时要认真对待每一个字、每一句话，因为它们都可能是获取宝贵知识和智慧的关键。就像黄金一样珍贵，每一个字都可能点亮我们前进的道路，帮助我们成为更好的自己。

（2）本题考查句子仿写，结合题干中的“心情愉快"身边事物"作答，可写作细雨轻轻地打在我的脸颊上，仿佛是大自然在轻声细语地诉说着什么。街道两旁的树木在雨水的滋润下更加生机勃勃，行人匆匆忙忙的样子在我看来也充满了生活的气息。我甚至会放慢脚步，任由这绵绵细雨洗涤我的心灵，感受这宁静而美好的世界。

故答案为：（1）一字值千金（2）当我心情愉快时，行走在飘雨的街上，我仿佛置身于一个诗意的画卷之中。雨滴轻轻敲打着地面，发出清脆悦耳的声音，像是大自然为我奏响的欢快乐章。我深吸一口气，空气中弥漫着清新的泥土气息和淡淡的花香，让我感觉心旷神怡。

【点评】本题考查句子仿写、谚语、俗语及惯用语，需要综合积累的基础上作答。句子仿写答题技巧：因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

【答案】16．《北京的春节》；老舍

17．D

18．A

19．贴春联；吃年夜饭