小班音乐教案：我上幼儿园

———小班音乐教案：我上幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园1活动目标：1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲。2、教育幼儿要高愉快兴上幼儿园、不哭闹。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。活动重难点：重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动过程：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高愉快兴地上幼儿园去吧！”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高愉快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高愉快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。活动反思：《我上幼儿园》是一首美妙的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当老师出示颜色鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伙伴们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答问题。通过认得图片，有心识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伙伴学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伙伴的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最终的表演环节不能顺利完成，可以作为延长活动。小班音乐教案：我上幼儿园2（一）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高愉快兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。（四）活动过程：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高愉快兴地上幼儿园去吧！”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高愉快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高愉快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”（四）活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好伙伴，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时称赞。2、出示“小伙伴”图片。老师：“小伙伴爱上哪儿呢？为什么？”3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有神色、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人小班音乐教案：我上幼儿园3活动目标1、初步熟识幼儿园的环境，渐渐适应幼儿园集体生活。2、乐意参加集体游戏活动。3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。2、出示教学图片，引导幼儿察看并鼓舞幼儿回答老师的问题：（1）老师：小伙伴，我们一起看美丽的图片，好吗？（2）老师出示图片，小伙伴，这个是什么？美丽吗？（3）老师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）老师给幼儿一个概念：那是幼儿园的.游戏室，是小伙伴做游戏的地方。3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最美丽的地方。活动延长：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的欢乐。（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓舞幼儿坚持上幼儿园。小班音乐教案：我上幼儿园4（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。3、鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高欢乐兴上幼儿园》带着幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”（老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园特别高兴）2、学新歌T：“听！”（老师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃欢乐的唱起了歌！都唱了什么？”（老师带着幼儿依据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（老师用布娃娃演示带着幼儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随老师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（老师综合幼儿的动作，带着幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（老师引导幼儿和本身的好伙伴）T：“那你们就去找本身的好伙伴吧！那你们应当对好伙伴怎么说呢？”“（老师鼓舞幼儿自动邀请伙伴，和伙伴一起演唱，并为同伴进展喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有伙伴的幼儿，并一起表演）小班音乐教案：我上幼儿园5活动目标：1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高愉快兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、CD。活动过程：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高愉快兴地上幼儿园去吧！”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高愉快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高愉快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的`好伙伴，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时称赞。5、出示“小伙伴”图片。老师：“小伙伴爱上哪儿呢？为什么？”6、欣赏mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。老师：“老师教大家一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，大家听听mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，要求读准音。8、集体朗诵mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，要求有神色、动作，有节奏地朗诵mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》小班音乐教案：我上幼儿园6活动目标：技能目标：熟识歌曲，学习用愉快的情绪唱歌。认知目标：学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，理解歌曲的内容，知道老师会像父亲妈妈一样爱他们，上幼儿园不哭也不闹。情感目标：初步感受歌曲的美妙情绪，鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备：1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》2、幼儿园全景图，激发幼儿想上幼儿园的愿望。活动重点：激发幼儿的唱歌兴趣和参加集体活动的兴趣。活动难点：学习用愉快的情绪唱歌，随音乐合拍地边唱歌边做动作。活动过程：1、图片引入师：“看！谁来了？他要和我们一起学本领呢！”（老师出示巧虎图片。）有的幼儿依据以前看动画片的经验可能认得巧虎：“巧虎”，如不认得，老师可介绍。师：“今日巧虎要上幼儿园了，你们看，巧虎在干什么啊？”2、观看动画片师：“巧虎在幼儿园和小伙伴都做了什么愉快的事呢？”（播放动画片，幼儿观看。）引导幼儿用固定的`语句形式，以本身是巧虎，说说巧虎在幼儿园干什么，如：我在幼儿园和小伙伴一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。（请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作，并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很愉快）3、出示幼儿园全景图师：“巧虎在幼儿园愉快吗？他喜爱上幼儿园吗？那他的幼儿园美丽吗？我们的幼儿园呢？我们来看看是我们的幼儿园美丽还是巧虎的幼儿园美丽。”引导幼儿观看幼儿园全景图，说说我们的幼儿里有什么，如：我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。（以幼儿爱玩的特点，引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。）4、学习唱歌曲师：“听！巧虎愉快的唱起了歌！都唱了什么？”（老师出示巧虎图片，边示范演唱歌曲《我上幼儿园》，并引导幼儿依据刚才听到的歌曲说歌词）师：“那我们和巧虎一起来唱歌吧！”（老师放慢演唱，听老师的演唱，让幼儿更容易学唱；老师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。）师：“我们用好听的声音、欢乐的情绪演唱好吗？”（幼儿随老师的琴声演唱歌曲）5、引导幼儿自由地创编动作师：“父亲妈妈都是怎样上班的呢？”（老师引导幼儿用动作表示出来，譬如：一般父亲都会开车，引导幼儿可以模仿开车动作，或者妈妈是医生，引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。）师：“父亲妈妈都要去上班，在幼儿园有什么事就找谁呀？在幼儿园老师就是你们的妈妈，会像父亲妈妈爱你们一样爱你们的，所以在幼儿园你们并不孤独，由于有老师妈妈在保护你们的。”（除去幼儿的陌生畏惧和与家人的分别焦虑。）师：“我们一起上幼儿园吧！“（老师引导幼儿用动作表示出来，譬如：我们去幼儿园愉快不愉快呀？愉快的时候就也不哭也不闹，引导幼儿可以左右各摆手一次。）老师综合幼儿的动作，率领幼儿边唱边做动作。师：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？那你们就去找本身的好伙伴吧！那你们应当对好伙伴怎么说呢？”（老师鼓舞幼儿自动邀请好伙伴，和好伙伴一起演唱，并为好伙伴喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有伙伴的幼儿，并一起表演。）6、结束师：“小伙伴唱歌真好听，跳舞真好看，回回到家中把今日学的歌曲、舞蹈给父亲妈妈表演表演好吗？父亲妈妈肯定会说我家宝贝真棒，会跳舞、唱歌了对吗？现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具，找寻幼儿园里的欢乐去吧！”活动延长：1、建构区：搭建我的幼儿园2、娃娃家：与好伙伴一起玩小班音乐教案：我上幼儿园7（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。3、鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高愉快兴上幼儿园》率领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”（老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很愉快）2、学新歌T：“听！”（老师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃愉快的唱起了歌！都唱了什么？”（老师率领幼儿依据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（老师用布娃娃演示率领幼儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随老师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（老师综合幼儿的动作，率领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（老师引导幼儿和本身的好伙伴）T：“那你们就去找本身的好伙伴吧！那你们应当对好伙伴怎么说呢？”“（老师鼓舞幼儿自动邀请伙伴，和伙伴一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有伙伴的幼儿，并一起表演）小班音乐教案：我上幼儿园8（一）活动目的1、在感受歌曲的根底上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、训练幼儿要高欢乐兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。（四）活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高欢乐兴地上幼儿园去吧！”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高欢乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高欢乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）老师作小鱼游的.动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回复后，放入背景图中。（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好伙伴，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，按时称赞。5、出示“小伙伴”图片。老师：“小伙伴爱上哪儿呢？为什么？”6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗读儿歌，要求有神色、动作，有节奏地朗读儿歌。（五）活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。小班音乐教案：我上幼儿园9教材分析：小班幼儿喜爱唱歌，尤其对那些节奏欢畅快泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。小班幼儿音域一般在C—A之间，在老师的正确引导下，大概能唱准歌曲旋律。《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，特别适合刚入园的幼儿演唱，能帮忙幼儿产生愉快的入园情绪。本活动借助视频激发幼儿唱歌兴趣，引导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。活动目标：1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。2、试验跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。3、萌发喜爱上幼儿园的情感。活动准备：1、经验准备：引导幼儿知道本身长大了，上幼儿园是光荣的事情；可率领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的爱好之情。2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿自动向老师问好的视频跟随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素养发展课程·音乐》CD。活动过程：一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐：|1234|5—|5432|1—|老师：小伙伴们好。幼儿：x老师好。二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。1、播放晨间入园视频，帮忙幼儿理解歌词内容。提问：刚刚你瞧到了什么？父亲、妈妈去上班了，小伙伴干什么？见到老师，小伙伴会说什么？2、老师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问：再认真听一听，小伙伴上幼儿园后是怎么做的？3、老师随音乐伴奏领唱，引导幼儿试验用自然的声音跟唱2～3遍。三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜爱上幼儿园的情感。1、老师演唱，幼儿跟唱。关注情绪不佳的幼儿，用自身的欢乐情绪感染、带动幼儿乐观参加唱歌活动，引导幼儿分组表演唱，体验与同伴一起唱歌的.欢乐。2、组织幼儿分组表演唱，鼓舞幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的欢乐。3、引导幼儿跟随音乐与老师、同伴相互拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的欢乐，激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。小结：小伙伴们长大了，要学更多的本领、交更多的伙伴，快到幼儿园来吧和大家一起欢乐地唱歌、做游戏，做欢乐的孩子。小班音乐教案：我上幼儿园10活动目标：1、观查看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的美妙情绪，初步理解歌词内容。2、乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园特别高兴。3、启发幼儿依照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、能跟着节奏打节拍。活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。1、师：今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？2、老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的`吹，小鸟快快飞，小伙伴上幼儿园，脸上笑微微。二、引导幼儿欣赏歌曲。1、师：图片上的小伙伴高兴的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。2、老师范唱歌曲。3、师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。4、师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉高兴吗？5、老师小结：那我们要用高兴的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。6、老师引导幼儿进行演唱。三、引导幼儿欣赏歌表演。1、师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。2、老师示范动作。3、师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？4、老师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。5、师：现在跟着老师一起来学一学吧。活动反思：《我上幼儿园》是一首美妙的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当老师出示颜色鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伙伴们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答问题。通过认得图片，有心识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伙伴学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伙伴的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最终的表演环节不能顺利完成，可以作为延长活动。小班音乐教案：我上幼儿园11活动目标：1.观查看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很欢快。活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。1.师：今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？2.老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小伙伴上幼儿园，脸上笑微微。二、引导幼儿欣赏歌曲。1.师：图片上的小伙伴欢乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。2.老师范唱歌曲。3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声