老师月总结7篇

———老师月总结7篇老师月总结篇1渐渐转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热诚与活力，在老师和孩子的共同努力下，我们度过了充实又美丽的一月。一、在日常生活方面我们依据天气的变动，及时开展了旨在提高幼儿的生活自理本领的系列活动。首先，结合午睡等生活环节，强化幼儿穿衣裳，拉拉链，穿裤子等。接着针对个别本领较差的幼儿与家长联系，家园共同努力帮忙他们较快获得提高。最终，结合小红花评比，提高幼儿的信息乐观性。经过努力，现在的孩子们自理本领有了很大的提高，既减轻了老师的.负担，也减少了挨冻患病的隐患，更紧要的是让孩子们本身有了进步。二、主题活动本月我们开展了主题活动《我会画画》。我们开展迎新年，做贺卡等活动，激发幼儿对节日的浓厚情怀，了解节日，从中感受到欢乐和欢乐。给家人送贺卡，给同伴贺卡，让孩子感受，体验欢乐！三、家长工作1、召开家长会。2、做好家园联系工作。利用家园联系栏，每周向家长公布教育教学计划，并定期向家长介绍幼儿的在园情况。3、有目的地与幼儿家长交谈，互换育儿经验。4、提示家长及时为幼儿换洗棉被。圣诞，元旦来临，节日的气息也渐渐参透到了幼儿园。在这辞旧迎新的时候，祝福孩子们身体健康，欢乐成长！老师月总结篇2活动总结名称师恩情怀系广医目的庆祝老师节，营造尊师重教，科教兴国的良好氛围时间地方工作人员负责人王永飞、陈淑宜、钟柳燕、冯晓瑜活动概况课堂：每大/小班自定形式，送上准备好的花与贺卡（剪影：课室—教602，班级—03护本，科目—护理心理学，大班班长吴荣奎给老师送花与贺卡，全体同学起立，打开已准备好的powerpoint，上有对老师的祝福语，放歌曲《老师您好吗》《长大后我成了你》。课外：03级部分同学利用早上第四、五节空堂时间给护理学院各办公室、教研室（共27个）送去了鲜花与贺卡。9月10日：04级7位同学与其它部系部分同学一起，探望离退休教职工，并递交了心得体会。总结这次活动，让我们大专部的同学更好地体验到了高校生活的丰富多彩，宣传板“心语贴吧”让我们有了一个说出心理话的机会，充分地表达出本身对老师的敬意。在每一节课（9号）给老师送上花的那一刻，老师们的脸上都露出了甜甜的笑容，读者同学们送上的卡上的每一句话，老师们的心就更甜了。同学们的祝福，老师们的感谢汇合在一起，整个教室充分了温馨的气息。在写贺卡的同时也道出了同学们真挚的情意，向护理学院的老师们献上真诚的祝福；利用空堂为老师送上鲜花和贺卡的同时，也为老师送上由衷的节日问候与恭贺。老师们也回赠了他们的热诚，高兴地与同学们聊，在闲聊中，老师和学生的距离拉近了。宣传过程中，各工作人员搭配得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动操劳。与退休老师冯景霞处长短短几个钟的交谈中，我们重温了一位88岁老人的经过，为她与她们那一时代的老人的奉献精神所感动，在踏出门口的那一刻，我们都暗暗下决心，要继承老一辈的精神，努力学习，在将来的医学岗位上奉献出本身微薄的力气。本次活动中，各部、支书、委员乐观搭配，作好宣传，动员同学们乐观参加到这个活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围；本、专科的同学都乐观响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结和谐的学校气氛。由于准备时间相对匆促，在活动过程中，显现了多次挥霍同学不必需的时间的局面，通过总结，希望能够争取在下一次的活动中办得更好。老师月总结篇3一,用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领悟新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,渐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力,有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路,新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法,以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举办的新课程教学研讨会上进行沟通,激发了学生学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果.二,用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而打开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机,兴趣,情感,意志,如何激活所需的以前经验,萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主,合作,探究为主的教学模式,激活学生奇怪心,探究欲,培养学生自动思考,质疑,求索以及擅长捕获新信息的本领,并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的.为此,我们认真研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发兴趣,激活思维,激励探讨的课堂教学方法.例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式,依据不同内容精心设计问题,组织课堂教学.这样教学,课堂上感受到的是一种亲切,和谐,活跃的气氛.老师已成为学生的亲密伙伴,教室也变化成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板,沉默无闻的模范听众.他们的个性得到充分的呈现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威.老师和学生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现的机会.教室中再没有阴暗冰寒的"死角",课堂上充分着流动的阳光,平等,和谐与沟通共存,发现,挑战与深思同在.活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人.老师的授课既源于教材,又不唯教材.老师和学生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了本领.学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力.三,用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的变化,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并取得叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果.这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现.应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一.新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验,感受,使得老师和学生在探究中经验共享.信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究本领,学习本领,合作本领,创造本领供应了一个的可操作的平台.教学中,一改过去课堂上过于重视知识教授,内容上过于重视书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等情形,认真研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中"解放"出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与沟通的过程中,不绝挑战自我,扩展创造性思维.四,用坚固结实多样的训练,培养学生的语文实践本领死教书,教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战.老师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超出课堂的藩篱,将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程,实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本变化.用坚固结实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践本领,使学生获得肯定的终身学习的本领."授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷".教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的本领的发育.学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就肯定要不绝地学习,终身学习,去汲取新东西,更新知识结构.可见,方法确实比知识更为紧要,教授方法才是教学的根本.那么,学生对于教授的方法是否能够敏捷运用,对中学一班级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程.为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写"循环放映"；扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记（摘记）每天都写；训练本领――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统引导,反复锤炼；作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借"题"发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓舞学生放飞思想,大胆发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提高本领直至学以致用,生动,活泼,坚固结实,系统,有序,有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领.老师月总结篇4我有幸参加了学校数学骨干老师培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮忙。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到玉溪市第二学校的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线学校数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!特别感谢各级领导和“国培办”，以及玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同沟通学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是本身班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结本身教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更广阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不应沉默无闻，无所努力探求，要以乐观的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业发展。老师要给学生一滴水，本身就必需具备一桶水。新时期的老师必需不绝更新观念，加强学习，不绝增补专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用广博的学识，旁征博引给我们叙述艰深的理论知识，同时结合本身的教学实践，给我们谈对学校数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础教育工的我们决不能“死教书——书老师——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不绝地学习，不绝地完善，不绝地提升，才略满足社会的需求，才略适应世纪的挑战，才略胜任老师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵从学生认知规律，从学生已有的知识基础经验启程，帮忙学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充分生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我增补了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是充分智慧的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，服务于山区农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。老师月总结篇51.认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。教学中认真遵奉教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，定时按质地完2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校布置的课时比较少（一周每班一节）。这对于学生来讲是很紧要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网找寻好的教学料子，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用3、依据学校的工作要求，四月份率领九名学生参加了四川省第九届中学校艺术人才大赛，并获得了优异的成绩（一等奖八名，三等奖一名）。上学期并获“宣汉县艺术教育先进个人”称呼。下期引导学生参加达州市，宣汉县科幻画竞赛，以学生作品《蜂蜜手记器》获市一等奖，县三等奖。4、敬岗爱岗，扎坚固结实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。依据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的增补和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，加强学生的民族骄傲感。重视美术基本技能教学，加强课堂现场的示范引导，运用信息技术多媒体的演示，让学生渐渐学会基本的美术表现方法。重视对学生课堂作业的过程引导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体引导；对优秀作业,独创性作业予以及时确定。美术教学，培养学生对美术的兴趣与喜好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美本领和良好的品德情操；提高学生的察看本领，想像本领、形象思维本领和创造本领5、本年度始终担负体艺组组长，在全组各老师的共同努力下，我组教学及活动有序的开展，并取得优异的`成绩。作为一名美术老师，我感到由衷的骄傲，我为理想而欢乐的学习和工作着，看到那理想之花开遍学校内外，我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们老师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而找寻和创设更好学习方法和环境空间!老师月总结篇6一、思想认得。在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。这一学期来我严格管束本身，鞭策本身，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起模范的作用，使本身的思想上了一个新的台阶，同时也是对本身思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还乐观参加各类学习，努力提高本身的政治水平和业务水平。听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。1、在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把本身的教学水平提高，我坚持常常翻阅《学校数学教学》《青年老师》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是————不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前厌烦数学的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每节新授课的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、师德方面作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终重视从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使否则，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素。以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。四、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把传受知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。总之一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不足规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。老师月总结篇7初入学校时，本身第一次作为一名老师站在国旗下，满怀憧憬又忐忑不安。在工作中，作为一名年轻老师，我秉持着虚心谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老老师学习，不绝学习教育教学理论，通过各种途径充实本身，乐观参加教育教学研究活动。很庆幸遇到的都是一群亲切的领导，可爱的同事，让我快速适应了新的工作环境。感谢学校为我们供应了很多新老师培训的机会，让我们学习各项规章制度，在短短两个月能高效率成长。在彷徨不安中，是师父给我指明白教学的方向，成为我教学道路上紧要的引路人。是师父让我在上公开课时，底气十足。何其幸运，得此恩师，在接下来的工作中，定不负时间不负卿。作为一名语文老师，也作为一名班主任，我深知本身是传道授业解惑者也是学生心灵的领航者。我利用每一次和学生相处的机会，走进学生，了解学生，亲近学生。珍惜和学生相处的一点一滴。1，和孩子一起制作黑板报，虽然没有获奖，但是过程是无价的。2，利用晨会和班