【机构使用寒假衔接讲义】三年级下册语文讲义-第二单元知识梳理（二）-人教部编版（含答案）

三下第二单元知识梳理（二）

教学内容：三下第二单元知识梳理（二）

教学重难点：基础知识与阅读提升；看图说话写作指导

教学目标：

1.会认会写本课生字，认识多音字，理解生字组成的词语。

2.掌握必要的阅读技巧。

3.必须根据给出的图画展开想象来写看图说话。

>【温故知新】

1.请回忆一下上节课的内容。

2.听写“词语积累”。

□［我爱记词语］（天天听写，我最棒！）

△订正区（消灭错误，GO!GO!GO!）

>W【知识导航】口基础知识口教材梳理□第一单元作文指导

量【知识讲解】

7《鹿角和鹿腿》同步梳理

【教材分析】

《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己

美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双

角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长

处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用

和它的存在价值。

【作者简介】

伊索（约前620年―前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛

并称卅界四大寓言家。

相关资料：

伊索寓言《伊索.寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲

动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归

在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。

许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……

伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻

恰当，形象生动，对后代影响很大。如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗

和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、

《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能

平安地生活下去的。

我会写：

鹿（lu）麋鹿鹿茸驯鹿塘（tang）苇塘泥塘池塘

映（ying）倒映映照掩映.欣（xln）欣喜欢欣欣慰

赏（shdng）赏赐赞赏游赏匀（yiin）均匀匀称匀净

致（zhi）兴致景致致力大致配（pGi）配合许配配料

传（chudn）传话传奇传达流传（zhudn）水浒传

哎（di）哎呀哎哟狮（shl）狮子狮舞

叹（tdn）叹气叹息感叹

课内词语：

池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、

机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气

多音字：

称chen（匀称）（称心如意）cheng（名称）（称赞）撒sd（撒谎）（撒腿就跑）sM撒花）（撒下）

挣zheng（挣脱）zhGng（挣扎）

近义词：

漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱

没精打采一垂头丧气

反义词：

丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断

理解词语：

匀称：均匀；比例和谐。没精打采：形容没有精神、情绪低落的样子。

灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

词语搭配：

（美丽）的珊瑚（凶猛）的狮子（悄悄）地通近（痛痛快快）地喝（没精打采）地离开

词语拓展：

描写神态的词语：

没精打采垂头丧气兴高采烈不知所措漫不经心心不在焉

AABB式的词语:

浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳

-【逐句突破】

1.池水清请的，像一面镜子。

这是比喻句，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清。

2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美

别致，好像两束美丽的珊瑚。”

这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，

形象地表现出鹿角的美丽。

3.他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是

它很有力，能帮助自己逃生。可见事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不

要因为它的短处而否定它的长处。

课文主题：

本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿

不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为.它的长处而看不

见它的短处，也不要因为它的短处,而否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更

要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

E【拓展积累】关于取长补短的名言警句：

1•尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明。

2.三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

如【基础突破】

一、看拼音，写字词。

一只梅花lu()跑到小chitang()边，看到自己美丽的倒影，它一边xinshang

()一边发出感tGn()：“我的身段多么yiinch©n()啊！”

一、鹿池塘欣赏叹匀称

二、二、给下列加点的字选择正确的读音，用“画出。

不禁（jinjin）皱眉（zouzhou）抱怨（yudnyon）撒开（sdsa）

三、jinVzhouVyuanVsaV

三、下列字形有误的一组是（）三、D

A.池塘影子离开外套B.好像珊瑚别致晴美

C.欣赏陶醉波纹可怜D.抱怨离开逼近犹豫

四、下列说法有误的一项是（）四、C

A.鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看,

配不上美丽的角。

B.后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮

口逃生。

C.美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

D.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

五、品析句子，完成练习。

1.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（1）改为陈述句：，

（2）这是鹿对自己腿的评价，鹿嫌自己的腿o这句话应该用的语气来读。

2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

鹿把自己的角比作o我也能写这样的句子：好像

_________________________O

五、1.（1）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（2）太细抱怨2.珊瑚刺猬的身体一

个长满了钢针的小圆球

q探究应用一课内阅读

六、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就（）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶

猛的狮子远远地（）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（）

住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一

（）,才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（）去。这次，狮子再也没有

追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角

差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

奔跑挂甩扑扯

2.根据下面的提示及课文内容填空。

电啰角：美丽欣赏差点儿送命等可腿：难看抱怨狮口逃生

鹿（）自己（—）的鹿角，却（—）细长的腿太（）o当凶猛的狮子向他扑

来时，（）的鹿腿帮他（—），而美丽的鹿角却让他（—）。

3.判断下列说法是否正确，对的打“，错的打“义”。

（1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。（）

（2）鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。（）

（3）事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。（）

六、L跑甩挂扑扯奔

2.欣赏美丽抱怨难看难看狮口逃生差点儿送命

3.(1)X(2)V(3)V

8.《池子与河流》同步梳理

0【知识讲解】

作者

克雷洛夫:俄国著名的寓言家、作家。克雷洛夫的寓言作品语言朴实无华，代表

作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》，等等。

会认字

tooyafuluzunxun.zunyan

滔涯妇碌i募循尊验

多音字

h响划船）（划算）tdn（弹琴阳单簧）ying（应验）（应答）

划.弹应

hu可计划）（规划）dGn（子弹乂弹弓）ying（应该）（应当）

重点词

四字词语：无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息

近义词：疲劳一一疲倦安闲----安逸推究一一探究

遵循一一遵照衰退一一减退

反义市可：蜿蜒一一笔直清闲——忙碌伟大——渺小遗忘——牢记

衰退一一增强懒惰一一勤劳

重点句

1.我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数

也数不完。

（借池子的话揭示河流一刻不停地为人们服务。“老是看见”“一会儿”“一会儿”“还有”

“简直数也数不完”表现出河流的辛苦与忙碌）

2.可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

（池子夸耀自己安闲、舒适的生活。两个“躺”字表现出池子无所事事、懒散的姿态。）

3.啊，你在推究哲理？

（河流用问句暗示池子所谓的“推究哲理其实就是懒惰，

表达了它对池子成天睡懒觉的生活态度的讽刺。）

4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律，难道你已经忘掉？

（这句话用反问句揭示了水的本质和自然规律，河流提醒池子不要忘本。）

5.才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

（结尾直接点明这个寓言故事告诉人们的道理，启发读者思考:怎样利用自己

的才能，让自己有所作为,让自己的人生更有意义?）

课文结构

我的命运有多好

「池子一清闲、无忧无虑被人遗忘

睡梦中推究哲理完全干枯

池子与河流一才能不要被

一背货船、驮木筏］懒惰支配

河流Y遵循自然规律光荣无比

给人们带来利益奔流不息

主题

这是一首寓言故事诗，通过池子与河流的对话,揭示了两种不同的生活态度，告诉人们:做人要

像河流那样勤奋努力，为人们服务，不要像池子那样贪图安逸的生活。

写法

用不同结局的对比，揭示故事蕴含的道理。

示例：

这首诗结尾的两个小节，交代了池子与河流完全不同的结局,并直接点朋了故事的寓意。

创【基础突破】

一、看拼音写词语

zunjingshengyazunxunyingyanguangrong

一、尊敬生涯遵循应验光荣

二、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“，错误的改正。

忙蝉Ki（）滔滔tdo（）蜿嬖y台n（）

阳人fU（）珍诗Mn（木筏后（）

二、略

三、形近字组词

一尊（）「脸（）J盾（）J涛（）

遵（））验（）、循（

）「滔（）

三、尊敬遵守洗脸应验矛盾遵循波涛滔滔不绝

四、查字典

“举”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写

字母（），再查音节（）。“举”字在字典里的解释有：1、向上抬；2、举动、行动;

3、提出；4、推选；5、全。“举世闻名”的“举”应取第（）种解释。

四、、8Jjti5

五、句子练习。

1.把反问句改成陈述句，意思不变。

⑴这个自然规律，难道你已经忘掉？

2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）

3.根据意思，改变说法。

（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

才能一旦让勤奋支配，它就0

（2）才能不利用就会衰退。

才能越利用才会越o

五L这个自然规律，你不能忘掉.

2.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。

3.难道水不流动才能保持清洁吗？

J【单元写作指导】

部编版三年级下册看图作文《放风筝》图文解读+范文

【写作指导】

第一步：审题

本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。

第二步：选材

图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。

开头：时间、地点、人物

经过：人们在什么？他们在做什么？

结尾：表达心情、总结方法、发表感想

第三步：构思

根据图画内容，简要列出习作提纲。

开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。（略）

中间：描写天上风筝的样子。（略）

描写“我”和东东放风筝的过程。（详）

结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。（略）

第四步：表达

构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有

趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发

展的顺序来写他们放风筝的过程。

题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》

好词

各种各样形态各异手忙脚乱翩翩起舞欢呼雀跃兴高采.烈

3妙开头与好结尾

不约而同精神抖擞跑来跑去跃跃欲试汗流泱背

开头

1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。

2.风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。

结尾

1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩

上！”

2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一

只真正自由的鸟……

引用

1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……

【范文+点评】

范文一：放风筝

星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的

草地上放风筝。

广场上的草己经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有

凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各

样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。

看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高

地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一

抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝

一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。

我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！

点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画的内容

具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。

范文二：放风筝

星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。好一派春

意盎然的景象！

我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放

风筝。按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。

开始放风筝了，我举起了老鹰风筝，东东自己拉着线，东东大叫一声“放！”立刻向前跑

了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我追着东东一边往

前跑一边喊“东东再放高一点！”只见东东拉了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着

风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只老鹰显得格外漂亮。这时，我放眼望去，天空

中还有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，还有黑色的小燕子……构

成了一幅美丽的图画。

我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。

点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是“清

风徐徐”、“阳光明媚”、“迎风起舞”、“春意盎然”这几个词语的运用让文章增色不少。

放风筝的过程写的非常具体，文章条理清晰、结构严谨。

范文三：放风筝

今天，我们到附近的草地上放风筝。

来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压

着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上,

这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：“三、二、一，撒手。”我们以

为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风

跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中

摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊

着……

放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！

点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，写得

也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。

范文四：放风筝

今天我们去河边放风筝。

一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，

春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好,

一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就

不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……

而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“黑鹰”转着圈往下掉，我生

怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。

过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室

里，那该多好呀。

今天真快乐呀！

点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。作者将放风筝的过程叙

述得很到位，“捆”、“边跑边放”等动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。结尾抒情，

总结全文。

范文五：放风筝

在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。

公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听

的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。

小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的

蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便

越飞越高，最后变成了天空中的一个“小黑点明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精

心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，.像和小鸟在一起嬉戏、玩

耍，像和白云一起捉迷藏。

他们玩得真开心啊！

点评：习作用词准确，如“迫不及待”突出了小丽放风筝的急切心情。文章采用总分总结

构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，

还是一项有益身体的体育运动的主题。

范文六：放风筝

星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠,

蓝天上白云朵朵。

放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长

着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙

女舞动的彩色绸带，美丽极了。

看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托

起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也

的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上

天了！风筝.上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而

又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。

一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说

不出的快乐！

总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由

主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是

一篇不错的文章。

我们先来看看下面这段话：

我只能自己提心吊胆地去走那条“阴森恐怖”之路了。无风无声的道路，静止不动的树木，

四周一片死寂，再加上一盏光线昏黄的路灯，把这条路映衬得更加恐怖了。我心里想着：“这

么.恐怖的路，半路上会不会跳出个啥来啊？这里会不会有鬼啊？”

我们来看修改后的文段：

我只能自己提心吊胆地去走那条“阴森恐怖”之路了。无风无声的道路，静止不动的树木，

四周一片死寂，再加上一盏光线昏黄的路灯，把这条路映衬得更加恐怖了。我不禁吓得冷汗直

冒，在寒冷的冬天，我的衬衫竟然湿透了。我心里想着：“这么恐怖的路，半路上会不会跳出

个啥来啊？这里会不会有鬼啊？”

从我入学到现在，我经历过许多第一次，如第一次考试，第一次获奖，第一

次上网，第一次……然而，令我印象最深的是第一次煮饭。每当我想起这件事就笑

得合不拢嘴。（《难忘的“第一次”》）

一—列举诸多“第一次”，最后将重点放在“煮饭”上，中心突出。

关于叙事的好词

关于叙事的好句

算【我会列提纲】

题目：________________________

开头：__________________________________________________________________________________

中间：

r辔请输入你的笔记

_____________________________________7

0

【巩固练习】

一、课外阅读。

狐狸和公山羊

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。

这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好

喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉,

清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。

口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不

与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在

井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意

了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。

狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂,

朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”

1.“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指o

七、1.离开井里的机会

2.狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？

2.想引诱山羊下来喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡猾。

3.用“—”画出狐狸想出的离开井底的方法。

3.你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。

4.判断下面说法的正误，正确的打“，错误的打“义”。4.(1)X(2)X

(1)狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。()

(2)在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。