八年级物理下册 第九章 压强 第1节 压强第1课时 初步认识压强教案（新版）新人教版

八年级物理下册第九章压强第1节压强第1课时初步认识压强教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版八年级物理下册第九章《压强》的第一课时，着重介绍压强的初步认识。教材通过引入生活中常见的压力现象，引导学生思考压力的作用效果与受力面积的关系，为后续深入学习压强概念和计算打下基础。课程内容紧密联系实际，以探究活动为主线，激发学生兴趣，培养观察、思考及动手操作能力。教学设计上，注重让学生从直观感受和实验探究中理解压强的基本概念，强化物理知识与现实生活的联系，符合新课标对学生实践创新能力培养的要求。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生物理观念的形成，提升科学探究能力，发展科学思维，并加强科学态度与责任的建立。通过学习压强的概念，使学生能够理解压力作用效果与受力面积的关系，培养他们在实际问题中运用物理知识解决问题的能力。同时，通过实验探究，激发学生好奇心，锻炼他们观察现象、提出假设、设计实验和收集证据的科学探究能力。在合作交流中，鼓励学生表达观点，倾听他人意见，培养团队合作精神。此外，注重引导学生关注生活中压强相关的实例，提高他们安全意识和社会责任感，体现物理学科在生活和技术中的应用价值。教学难点与重点1.教学重点

-压强的定义及其物理意义：使学生理解压强是描述压力作用效果的物理量，掌握压强的定义公式，即压强等于垂直于作用面的压力除以该作用面的面积。

-压力与压强的区别与联系：通过实例解释压力是力在垂直于作用面的方向上的分量，而压强是描述这种力作用效果的物理量。

-压强大小的影响因素：学生需要掌握压力大小和受力面积大小对压强的影响，了解如何通过改变这些因素来控制压强的大小。

2.教学难点

-压强概念的理解：学生对压强的概念理解可能存在困难，特别是对于“单位面积上的压力”这一概念，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

-压强公式的应用：在应用压强公式进行计算时，学生可能会混淆压力和压强的单位，需要明确指出压力的单位是牛顿(N)，而压强的单位是帕斯卡(Pa)。

-实验探究中的数据分析和处理：学生在进行压强实验时，可能难以准确测量和记录数据，需要指导学生如何进行有效测量，以及如何处理实验数据得出结论。

-生活中的压强应用实例：难点在于引导学生从生活中发现压强的存在和应用，如鞋子底部的花纹、汽车轮胎的纹路等，理解这些设计如何影响压强。

举例说明：

在讲解压强定义时，可以让学生观察不同形状和大小的物体在同样压力下的变形程度，从而理解压强的概念。在实验环节，让学生亲自动手测量不同压力和受力面积下的压强，通过直观的实验现象来突破对压强公式的理解难点。

对于生活中的应用实例，教师可以展示一些图片或者实物，如不同类型的鞋底，让学生分析为何需要这样的设计，这样的设计如何影响压强，进而提高学生对压强概念的理解和实际应用能力。通过这些具体的教学方法，帮助学生透彻理解本节课的核心知识和难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过教师引导性的讲述，系统介绍压强的定义、公式及其物理意义，为学生提供清晰的理论框架。

-探究学习：鼓励学生通过小组合作的方式进行实验探究，自主发现压力与压强的关系，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

-案例研究：分析生活中涉及压强的具体案例，如建筑物的承重设计、汽车轮胎的花纹设计等，让学生理解物理知识在实际生活中的应用。

-项目导向学习：设计综合性的项目任务，如让学生设计一个减小压强的小发明，通过项目实施，提高学生的问题解决能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-实验活动：组织学生进行压强实验，如使用压强计测量不同形状和大小的物体在同样压力下的压强，通过实验观察和数据分析，加深对压强概念的理解。

-角色扮演：模拟生活场景，让学生扮演工程师、设计师等角色，探讨如何在实际问题中应用压强知识，提高学生的参与感和责任感。

-互动游戏：设计压强相关的互动游戏，如“压强接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-小组讨论：在案例分析、项目设计等环节，组织小组讨论，鼓励学生发表见解，倾听他人意见，培养团队合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：利用PPT展示压强的定义、公式、实验操作步骤以及生活中的应用实例，使教学内容更直观、生动。

-视频：播放与压强相关的科普视频，如建筑物的压力测试、汽车轮胎的压强实验等，帮助学生形象地理解压强知识。

-在线工具：利用在线物理实验平台、虚拟实验室等工具，为学生提供丰富的实验资源和便捷的实验操作体验。

-教学模型和实物：展示压强相关的教学模型和实物，如压强计、压力传感器等，让学生更直观地了解压强的测量方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体在同样压力下，形状不同导致的变形程度不同的情况？”（如砖块平放和立放时的不同）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索压强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解压强的基本概念。压强是描述压力作用效果的物理量，等于垂直于作用面的压力除以该作用面的面积。它是分析物体受力状态和设计各种结构时非常重要的参数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了压强在建筑设计中的应用，以及它如何帮助我们解决承重问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调压强的定义和计算公式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解压强与压力的区别和联系。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与压强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的压强实验操作。这个操作将演示压强与受力面积和压力的关系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了压强的基本概念、计算公式以及它在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对压强的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解压强的概念：学生能够准确掌握压强的定义，理解压强是描述压力作用效果与受力面积关系的物理量，从而在实际问题中正确运用压强知识。

2.掌握压强公式：学生能够熟练运用压强的计算公式，解决与压强相关的实际问题，如计算不同受力面积和压力下的压强值。

3.区分压力与压强：学生能够明确压力与压强的区别和联系，了解压力是力在垂直于作用面的方向上的分量，而压强是单位面积上的压力。

4.实验操作能力：通过参与压强实验，学生提高了实验操作能力，学会了使用压强计等实验工具，掌握实验数据的测量、记录和分析方法。

5.分析生活中的压强实例：学生能够从生活中发现压强的存在和应用，如建筑物的承重设计、汽车轮胎的花纹设计等，理解这些设计如何影响压强。

6.解决问题能力：学生在分组讨论和项目导向学习中，锻炼了团队合作精神和沟通能力，提高了问题解决能力和创新能力。

7.科学探究能力：学生通过自主探究、实验验证和数据分析，增强了科学探究能力，学会了如何观察现象、提出假设、设计实验和收集证据。

1.知识掌握：

-学生能够解释压强的定义及其物理意义。

-学生能够运用压强公式进行计算，并正确使用压强单位帕斯卡（Pa）。

-学生能够分析压力、受力面积与压强的关系，并举例说明。

2.技能提升：

-学生掌握了使用压强计进行实验操作的方法，能够独立完成压强实验。

-学生能够通过小组合作，共同探讨压强相关的实际问题，并提出解决方案。

-学生能够运用所学知识，分析生活中的压强实例，并提出改进意见。

3.情感与态度：

-学生对物理学科产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索物理现象背后的原理。

-学生在学习过程中，培养了团队协作、沟通表达和批判性思维能力。

-学生意识到物理知识在实际生活中的应用价值，增强了安全意识和社会责任感。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.压强的定义及其物理意义：通过本节课的学习，学生应能够理解压强是描述压力作用效果的物理量，掌握压强的定义公式，即压强等于垂直于作用面的压力除以该作用面的面积。

2.压力与压强的区别与联系：学生应能够明确压力是力在垂直于作用面的方向上的分量，而压强是描述这种力作用效果的物理量。

3.压强大小的影响因素：学生应掌握压力大小和受力面积大小对压强的影响，了解如何通过改变这些因素来控制压强的大小。

二、当堂检测

1.填空题

-压强的定义是：_______。

-压强的计算公式是：_______。

-压强的单位是：_______。

2.选择题

-以下哪个选项是正确的关于压力与压强的描述？

A.压力越大，压强越大

B.受力面积越大，压强越大

C.压力与压强成正比

D.受力面积与压强成反比

-以下哪个选项是正确的关于压强大小的影响因素的描述？

A.压力越大，压强越大

B.受力面积越大，压强越大

C.压力与压强成正比

D.受力面积与压强成反比

3.计算题

-如果一个物体受到的压力是100N，受力面积是0.1m²，那么压强是多少？

-如果一个物体受到的压力是200N，受力面积是0.2m²，那么压强是多少？

4.应用题

-解释为什么建筑物的基础需要设计成较大的面积？

-解释为什么汽车轮胎需要设计成有花纹的？

5.实验题

-设计一个简单的实验来测量不同形状和大小的物体在同样压力下的压强。

-通过实验观察和数据分析，总结压强与受力面积和压力的关系。典型例题讲解例题1：

题目：一个重100N的物体放在面积为0.1m²的水平桌面上，求桌面受到的压强。

解答：

已知物体重量为100N，受力面积为0.1m²。根据压强公式P=F/A，其中P为压强，F为受力，A为受力面积。所以，桌面受到的压强P=100N/0.1m²=1000Pa。

例题2：

题目：一个重200N的物体放在面积为0.2m²的水平桌面上，求桌面受到的压强。

解答：

已知物体重量为200N，受力面积为0.2m²。根据压强公式P=F/A，其中P为压强，F为受力，A为受力面积。所以，桌面受到的压强P=200N/0.2m²=1000Pa。

例题3：

题目：一个物体放在水平地面上，受到的压力为100N，受力面积为0.1m²。现将物体放在一个面积为0.2m²的平面上，求该平面上受到的压强。

解答：

已知物体受到的压力为100N，受力面积由0.1m²变为0.2m²。根据压强公式P=F/A，其中P为压强，F为受力，A为受力面积。所以，当受力面积变为0.2m²时，压强P=100N/0.2m²=500Pa。

例题4：

题目：一个物体放在水平地面上，受到的压力为200N，受力面积为0.2m²。现将物体放在一个面积为0.1m²的平面上，求该平面上受到的压强。

解答：

已知物体受到的压力为200N，受力面积由0.2m²变为0.1m²。根据压强公式P=F/A，其中P为压强，F为受力，A为受力面积。所以，当受力面积变为0.1m²时，压强P=200N/0.1m²=2000Pa。

例题5：

题目：一个重100N的物体放在一个面积为0.1m²的斜面上，求斜面上受到的压强。

解答：

已知物体重量为100N，受力面积为0.1m²。根据压强公式P=F/A，其中P为压强，F为受力，A为受力面积。所以，斜面上受到的压强P=100N/0.1m²=1000Pa。板书设计1.压强的定义及其物理意义

-定义：压强是描述压力作用效果的物理量，等于垂直于作用面的压力除以该作用面的面积。

-物理意义：压强反映了单位面积上的压力大小，是分析物体受力状态和设计各种结构时非常重要的参数。

2.压力与压强的区别与联系

-区别：压力是力在垂直于作用面的方向上的分量，而压强是单位面积上的压力。

-联系：压强是描述压力作用效果的物理量，二者之间成正比关系。

3.压强大小的影响