三年级信息技术上册 漂亮的剪贴画教案 冀教版

三年级信息技术上册漂亮的剪贴画教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：漂亮的剪贴画

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解剪贴画的基本概念与制作方法。

2.培养学生的审美观，提高动手能力。

3.引导学生利用信息技术手段创作剪贴画。

【教学内容】

1.剪贴画的定义与用途

2.剪贴画的制作方法与步骤

3.信息技术在剪贴画制作中的应用

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣，展示漂亮的剪贴画作品。

2.引导学生思考：什么是剪贴画？剪贴画有什么用途？

二、新课导入（15分钟）

1.讲解剪贴画的定义与用途。

2.演示剪贴画的制作方法与步骤。

3.强调信息技术在剪贴画制作中的应用。

三、动手实践（15分钟）

1.学生分组，每组选定一个主题，进行剪贴画制作。

2.学生利用课本所学知识，结合信息技术手段，进行剪贴画创作。

四、展示与评价（5分钟）

1.各组展示作品，分享制作过程。

2.学生互相评价，提出改进意见。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置拓展作业：利用剪贴画为班级制作一份手抄报。

六、课后反思（5分钟）

1.教师反思教学过程，总结经验教训。

2.学生反思学习过程，提出改进措施。二、核心素养目标本节课通过剪贴画的制作，旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：学生能够通过搜集、选择合适的素材，运用信息技术手段进行创作，提高对信息的敏感度和信息处理能力。

2.创意设计：学生在创作剪贴画过程中，发挥想象力和创造力，将所学知识与实践相结合，培养创新精神。

3.审美情趣：学生通过欣赏和创作剪贴画，培养审美观，提高对美的感知和鉴赏能力。

4.团队协作：学生在分组合作中，学会沟通、交流，提高团队协作能力，共同完成任务。

5.自主探究：学生在实践过程中，自主探索剪贴画的制作方法，培养自主学习能力，形成解决问题的策略。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）剪贴画的制作方法：本节课的核心是让学生掌握剪贴画的制作方法，包括素材的选择、剪裁、粘贴等基本技巧。这是学生在创作过程中必须掌握的知识点。

举例：在讲解剪贴画的制作方法时，可以结合课本中的实例，详细讲解如何选取合适的素材、如何进行剪裁和拼接，以及如何运用信息技术手段提高制作效果。

（2）信息技术在剪贴画中的应用：引导学生运用信息技术手段，如搜索引擎、图片处理软件等，辅助剪贴画的制作。

举例：介绍如何利用搜索引擎查找合适的素材，如何使用图片处理软件对素材进行剪裁、调整大小、颜色等。

2.教学难点

（1）素材的选择：学生在创作剪贴画时，往往不知道如何选择合适的素材，这需要教师引导学生从主题、色彩、形状等方面进行筛选。

举例：教师可以提供一系列素材，让学生根据剪贴画的主题进行选择，并解释为什么会选择这些素材。

（2）创意设计：创意设计是剪贴画制作的难点，学生需要将所学知识灵活运用，发挥自己的想象力，创作出独特且富有创意的作品。

举例：教师可以提供一些创意设计的方法，如组合不同的元素、运用夸张手法、采用不同的视角等，帮助学生拓宽思路。

（3）信息技术手段的运用：对于三年级的学生来说，信息技术手段的运用可能存在一定难度，需要教师进行详细讲解和示范。

举例：在讲解图片处理软件的使用时，教师可以通过实际操作演示如何调整素材的大小、颜色等，让学生更容易理解。

（4）团队协作：学生在分组合作过程中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

举例：教师可以提供一些团队协作的技巧，如明确分工、及时沟通、互相帮助等，帮助学生更好地完成团队任务。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对三年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解剪贴画的制作方法、信息技术应用等，为学生提供必要的知识储备。

（2）讨论法：在创作过程中，组织学生进行小组讨论，分享创作思路，互相学习，提高审美观。

（3）案例研究：通过分析课本中的优秀案例，让学生了解剪贴画的创作方法和技巧。

（4）项目导向学习：将剪贴画制作作为一个项目，引导学生从素材选择、设计、制作到展示，全程参与。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示漂亮的剪贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生思考剪贴画的定义和用途。

（2）新课导入：采用讲授法，结合课本内容，讲解剪贴画的制作方法、信息技术应用等。

（3）动手实践：组织学生分组进行剪贴画制作，采用项目导向学习法，让学生在实践中掌握知识。

（4）展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，采用讨论法，提高学生的审美观。

（5）总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置拓展作业，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，将剪贴画制作方法、信息技术应用等内容以图片、文字等形式展示，方便学生理解。

（2）视频：播放剪贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。

（3）在线工具：利用搜索引擎、图片处理软件等在线工具，辅助学生进行素材查找和剪贴画制作。

（4）课本：以课本为依据，结合课本内容进行教学，确保教学与课本的关联性。

（5）实物素材：提供丰富的实物素材，如彩纸、图片等，方便学生创作剪贴画。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的剪贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围漂亮的剪贴画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪贴画的制作奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪贴画的基本概念。剪贴画是指利用各种素材，通过剪裁、粘贴等手法制作而成的艺术作品。它在美化环境、表达情感等方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剪贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感、美化环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪贴画的制作方法和信息技术在剪贴画中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪贴画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪贴画制作实验操作。这个操作将演示剪贴画的基本制作原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪贴画作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了剪贴画的基本概念、制作方法和在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪贴画的了解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的漂亮剪贴画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.掌握剪贴画的基本概念：学生能够理解剪贴画的定义，明确剪贴画是一种利用素材进行剪裁、粘贴的艺术创作形式，从而为后续创作剪贴画打下基础。

2.学会剪贴画的制作方法：学生通过理论学习、案例分析以及实践活动，掌握了剪贴画的制作方法，包括素材选择、剪裁、粘贴等基本技巧，能够独立完成一幅剪贴画作品。

3.信息技术在剪贴画中的应用：学生学会了运用信息技术手段，如搜索引擎、图片处理软件等，辅助剪贴画的制作，提高了创作效率。

4.提高审美观和创意设计能力：学生在学习过程中，通过欣赏优秀剪贴画作品，提高了审美观。同时，实践活动和小组讨论激发了学生的创意设计能力，使他们在创作过程中能够融入自己的独特想法。

5.增强团队协作能力：在分组讨论和实践活动中，学生学会了与他人沟通、合作，共同解决问题。团队协作能力的提高有助于学生在今后的学习、生活中更好地与他人合作。

6.培养自主探究能力：学生在实践活动和小组讨论中，自主探索剪贴画的制作方法，解决问题。这种自主探究能力有助于学生在面对未知问题时，勇于尝试、独立解决。

7.提高问题解决能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，解决实际生活中的问题，如制作剪贴画装饰环境、表达情感等。

1.素材选择：学生能够根据剪贴画的主题和风格，选择合适的素材，体现出对素材的敏感度和鉴赏能力。

2.剪裁技巧：学生掌握了剪裁素材的技巧，能够根据作品需求进行合适的剪裁，使作品更加美观。

3.粘贴方法：学生了解了不同的粘贴方法，能够根据作品特点选择合适的粘贴方式，使作品更加牢固。

4.信息技术应用：学生能够运用搜索引擎、图片处理软件等工具，快速找到合适的素材，并进行剪裁、调整大小、颜色等处理。

5.创意设计：学生在创作剪贴画时，能够融入自己的创意，使作品具有独特性。

6.审美观：学生通过欣赏和分析优秀剪贴画作品，提高了审美观，能够评价和鉴赏剪贴画作品。

7.团队协作：学生在小组合作中，能够明确分工、积极参与、互相帮助，共同完成任务。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目导向学习：本节课采用项目导向学习法，让学生从素材选择、设计、制作到展示，全程参与，提高了学生的学习积极性。

2.结合信息技术：将信息技术手段融入剪贴画制作过程中，不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的信息素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.素材选择指导不足：在实践活动过程中，发现部分学生在素材选择上存在困难，需要教师在今后的教学中加强素材选择方面的指导。

2.创意设计能力培养：虽然学生在实践活动和小组讨论中有所锻炼，但仍有部分学生的创意设计能力有待提高，需要教师在今后的教学中进一步培养学生的创意设计能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强素材选择指导：在今后的教学中，我将加强对学生素材选择的指导，提供更多优秀素材供学生选择，并教授他们如何根据主题和风格选择合适的素材。

2.提升创意设计能力：在今后的教学中，我将注重培养学生的创意设计能力，通过提供创意设计方法、开展创意设计比赛等方式，激发学生的创意思维。八、重点题型整理题型一：剪贴画的定义与用途

题目：请简要阐述剪贴画的定义及其在生活中的应用。

答案：剪贴画是指利用各种素材，通过剪裁、粘贴等手法制作而成的艺术作品。它在美化环境、表达情感等方面具有重要意义。例如，剪贴画可以用来装饰教室、美化家庭环境，也可以作为一种独特的礼物表达心意。

题型二：剪贴画的制作方法

题目：请简要介绍剪贴画的制作方法。

答案：剪贴画的制作方法主要包括以下几个步骤：

1.素材选择：根据剪贴画的主题和风格，选择合适的素材。

2.剪裁：根据作品需求，对素材进行合适的剪裁。

3.粘贴：将剪裁好的素材粘贴在底板上，形成完整的剪贴画作品。

题型三：信息技术在剪贴画制作中的应用

题目：请举例说明信息技术在剪贴画制作中的应用。

答案：信息技术在剪贴画制作中的应用主要体现在以下几个方面：

1.利用搜索引擎查找合适的素材。

2.使用图片处理软件对素材进行剪裁、调整大小、颜色等处理。

3.利用网络平台分享剪贴画作品，获取更多创作灵感。

题型四：剪贴画创意设计方法

题目：请举例说明剪贴画创意设计的方法。

答案：剪贴画创意设计的方法有：

1.组合不同元素：将不同的素