21《大自然的声音》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

21《大自然的声音》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《大自然的声音》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月25日上午第一节

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：《数学思维训练》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月25日上午第二节

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：《英语听说训练》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月25日下午第一节

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：《科学探索》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月25日下午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课《大自然的声音》是2023-2024学年统编版语文三年级上册的内容。在核心素养目标分析方面，本节课将注重培养学生的以下几个方面的能力：

1.语言表达与交流：通过学习本节课的内容，学生将能够理解和运用有关大自然的声音的词汇和句子，提高语言表达和交流的能力。

2.文化理解与传承：本节课将通过介绍大自然的声音，使学生了解大自然的美妙和神奇，培养对大自然的敬畏之情，增强对自然文化的理解和传承。

3.审美与表现：通过学习本节课的内容，学生将能够欣赏大自然的声音，并能够用自己的语言和方式表达对大自然的感受和认识，提高审美和表现能力。

4.思维发展与创新：本节课将通过引导学生思考大自然的声音的意义和作用，培养学生的思维发展能力和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解和运用有关大自然的声音的词汇和句子，提高语言表达和交流的能力。同时，通过介绍大自然的声音，使学生了解大自然的美妙和神奇，培养对大自然的敬畏之情，增强对自然文化的理解和传承。此外，本节课还将通过引导学生思考大自然的声音的意义和作用，培养学生的思维发展能力和创新意识。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对大自然的声音的感知和表达。学生可能对大自然的声音缺乏足够的了解和感知，难以用准确的语言描述和表达。此外，学生可能对大自然的美好和神奇缺乏深刻的认识，难以产生敬畏之情。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过多媒体展示大自然的景象和声音，让学生感受大自然的魅力，并通过小组讨论和写作练习，引导学生用语言表达对大自然的感受和认识。

此外，本节课的另一个难点是学生对大自然声音的意义和作用的理解。学生可能对声音的自然属性缺乏足够的认识，难以理解声音在大自然中的重要作用。因此，教师需要通过讲解和案例分析，引导学生理解声音在大自然中的意义和作用，如声音在动物交流中的作用，声音在自然界中的传播和传播方式等。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过多媒体展示大自然的声音，如鸟鸣、水流、风声等，让学生在真实的情境中感受和学习，增强学生的感知和体验。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对大自然声音的感受和认识，激发学生的思考和表达，提高学生的交流和合作能力。

（3）写作练习法：让学生以大自然的声音为主题进行写作练习，通过文字表达自己对大自然的感受和认识，提高学生的语言表达和创作能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示大自然的声音和景象，如视频、音频、图片等，增强学生的感知和体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学，如电子白板、教学管理系统等，方便教师进行讲解和演示，提高教学效果和效率。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.教学方法与手段的实施

（1）在教学过程中，教师应充分利用多媒体设备，展示大自然的声音和景象，让学生在真实的情境中感受和学习，增强学生的感知和体验。

（2）教师应组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对大自然声音的感受和认识，激发学生的思考和表达，提高学生的交流和合作能力。

（3）教师应布置写作练习任务，让学生以大自然的声音为主题进行写作练习，通过文字表达自己对大自然的感受和认识，提高学生的语言表达和创作能力。

（4）教师应运用教学软件进行教学，如电子白板、教学管理系统等，方便教师进行讲解和演示，提高教学效果和效率。

（5）教师应组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大自然的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过大自然的各种声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然声音的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大自然声音的基本概念。大自然声音是指自然界中各种生物和非生物所发出的声音，如鸟鸣、水流、风声等。这些声音是大自然的一部分，它们的存在和变化对我们的生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大自然声音在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解和保护大自然。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大自然声音的种类和特点，以及如何利用这些声音来保护大自然。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大自然声音相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何利用大自然声音来保护鸟类或如何通过声音来预测天气。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过声音来判断物体的距离或大小。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大自然声音在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大自然声音的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大自然声音的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《大自然的声音》不仅限于课堂上所学的知识，我们可以向学生推荐一些与大自然声音相关的阅读材料，帮助他们更深入地了解这一主题。以下是一些推荐书目：

-《听，大自然在说话》（作者：约翰·缪尔）

-《大自然的音乐家》（作者：奥尔多·利奥波德）

-《鸟类的歌声》（作者：弗朗西斯·汉密尔顿）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

除了阅读材料，我们还鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议的学习任务：

-观察并记录自己周围的自然声音，尝试用文字或图画的形式表达出来。

-研究不同生物的声音，了解它们的声音特点和作用。

-探索大自然声音对人类生活的影响，如声音的传播、声音的利用等。

3.组织课外活动

为了让学生更好地理解和体验大自然声音，我们可以组织一些课外活动，如：

-组织一次户外自然观察活动，让学生亲身体验大自然的美丽和声音。

-邀请专家进行讲座，分享他们对大自然声音的研究和见解。

-组织一次声音艺术创作活动，让学生通过音乐、绘画等方式表达对大自然声音的感受。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容填写以下空白处。（答案：空白处）

例题：请根据课文内容填写以下空白处。

-大自然的声音是自然界中各种生物和非生物所发出的声音，如鸟鸣、水流、风声等。这些声音是大自然的一部分，它们的存在和变化对我们的生活有着重要的影响。

-大自然的声音不仅限于听觉，还包括视觉和触觉等方面的感受。例如，我们可以通过观察鸟的飞翔和花的绽放来感受到大自然的声音。

-大自然的声音对人类生活有着重要的影响。例如，它们可以让我们放松心情，减轻压力，提高心情。

2.选择题：请根据课文内容选择正确的答案。（答案：A/B/C/D）

例题：请根据课文内容选择正确的答案。

-下列哪一项是大自然的声音？（A）汽车喇叭声（B）鸟鸣声（C）电视声音（D）电脑键盘声

-大自然的声音对人类生活有着重要的影响，下列哪一项不是大自然声音的益处？（A）放松心情（B）减轻压力（C）提高心情（D）提高工作效率

3.判断题：请根据课文内容判断下列句子是否正确。（答案：正确/错误）

例题：请根据课文内容判断下列句子是否正确。

-大自然的声音只包括听觉方面的感受。（正确/错误）

-大自然的声音对人类生活没有益处。（正确/错误）

4.简答题：请根据课文内容回答以下问题。（答案：答案）

例题：请根据课文内容回答以下问题。

-请简述大自然声音的基本概念及其重要性。

-请举例说明大自然声音在实际生活中的应用。

5.论述题：请根据课文内容论述以下问题。（答案：答案）

例题：请根据课文内容论述以下问题。

-请论述大自然声音对人类生活的影响及其意义。

-请论述如何利用大自然声音来保护自然环境和生物多样性。教学反思与总结今天，我教授了《大自然的声音》这一章节。在教学过程中，我采用了情境教学法、讨论法和写作练习法等教学方法，以及多媒体展示、教学软件和小组合作学习等教学手段。通过这些方法，我力求让学生更好地理解和体验大自然的声音。

在教学过程中，我发现学生对大自然的声音的感知和表达存在一定的困难。有些学生可能对大自然的声音缺乏足够的了解和感知，难以用准确的语言描述和表达。为了帮助学生突破这个难点，我采用了多媒体展示和小组讨论的方式，让学生通过观察和交流来感知大自然的声音，并通过写作练习来表达自己的感受。

在小组讨论和实践活动方面，我发现学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。他们能够通过小组合作来探讨与大自然声音相关的问题，并能够通过实验操作来加深对大自然声音的理解。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在理论介绍方面，我可能没有充分强调大自然声音的种类和特点，导致学生对这些概念的理解不够深入。此外，在教学过程中，我也需要更加关注每个学生的学习进度和需求，以便更好地帮助他们理解和掌握知识。内容逻辑关系①大自然声音的概念与重要性

重点知识点：大自然声音是指自然界中各种生物和非生物所发出的声音，如鸟鸣、水流、风声等。这些声音是大自然的一部分，它们的存在和变化对我们的生活有着重要的影响。

②大自然声音的种类与特点

重点知识点：大自然声音包括听觉、视觉和触觉等方面的感受。例如，我们可以通过观察鸟的飞翔和花的绽放来感受到大自然的声音。

③大自然声音的应用与保护

重点知识点：大自然声音对人类生活有着重要的