八年级语文上册 第六单元 27短文两篇教案 新人教版VIP

八年级语文上册第六单元27短文两篇教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级语文上册第六单元27短文两篇》选自新人教版，本章节包含两篇短文，一是《背影》，二是《荷塘月色》。这两篇文章均为经典散文，通过描绘生活中的细节，展现了父爱以及自然之美。《背影》以朱自清先生的亲身经历，细腻地刻画了父亲对儿子的深沉爱意，让学生从中感受亲情；而《荷塘月色》则以其优美的文字描绘了月夜下的荷塘景色，引导学生欣赏大自然之美。这两篇文章在教材中起到承上启下的作用，既巩固了学生对散文的理解，又提高了他们的审美鉴赏能力，与教学实际紧密结合，有利于学生语文素养的全面提升。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习《背影》与《荷塘月色》，培养学生以下核心素养：一是提升文学鉴赏能力，让学生能够领会散文的艺术魅力，感受作者的情感表达；二是强化语言表达能力，使学生能运用优美词汇、修辞手法描绘生活中的美好事物；三是培养审美情趣，引导学生发现自然之美，提升对美好事物的感知能力；四是弘扬传统文化，让学生了解并传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感；五是锻炼思维能力，通过分析文章结构、探讨作者观点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的语文素养。学情分析1.知识方面：经过前两年的语文学习，学生已掌握基本的语文知识，如词汇、语法、修辞手法等，但对于散文的深入理解和鉴赏仍需提高。此外，学生对文本的解读能力、文化素养等方面的知识掌握程度不一，对课程学习有一定影响。

2.能力方面：学生在阅读理解、写作、口语表达等方面具备一定的基础，但能力水平参差不齐。部分学生阅读速度较慢，对文章的整体把握和细节理解存在困难；部分学生写作时思路不够清晰，语言表达能力有待提高。这些能力方面的差异会影响学生对课程内容的掌握和运用。

3.素质方面：八年级学生的审美情趣和道德素养逐渐形成，他们对美好事物有一定的追求，但部分学生可能对散文中的情感表达和美感体验不足。此外，学生的自主学习能力、合作意识等方面素质也影响课程学习效果。

4.行为习惯方面：八年级学生课堂纪律较好，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，学生的学习习惯和课后复习习惯也对课程学习产生影响。良好的学习习惯有助于提高学习效率，反之则会影响学习效果。

针对以上学情，本章节教学应关注以下几点：

1.重视学生个体差异，因材施教，针对不同学生的知识、能力、素质水平进行针对性指导，提高教学效果。

2.注重启发式教学，激发学生的思考兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.创设情境，引导学生深入体会文章情感，提高学生的审美情趣和文化素养。

4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂氛围，培养学生的合作意识和表达能力。

5.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级语文上册第六单元的教材，包括《背影》和《荷塘月色》两篇课文及相关的学习资料。教师还需准备课文朗读录音、课文解析等辅助教学材料。

2.辅助材料：

-图片：收集与课文内容相关的图片，如《背影》中描述的父亲形象、《荷塘月色》中的荷塘景色等，以便于学生在直观感知的基础上深入理解课文。

-图表：准备课文结构分析图、修辞手法解析图等，帮助学生更好地理解课文结构和作者运用的写作技巧。

-视频：剪辑与课文相关的视频片段，如关于朱自清的生平介绍、荷塘夜景等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-文学作品：选取与《背影》和《荷塘月色》主题相近的其他文学作品，以便进行对比阅读，拓展学生的阅读视野。

3.实验器材：本节课无需进行实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位分成若干小组，便于学生进行小组讨论、合作学习。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的优秀作品、学习心得等，激发学生的学习积极性。

-阅读角：布置一个安静的阅读角落，供学生在课后阅读文学作品，培养良好的阅读习惯。

为确保教学活动顺利进行，教师需提前检查教学资源的完整性和适用性，并根据实际情况进行调整。同时，教师还需关注学生的学习需求，适时提供必要的辅导和支持。通过以上教学资源的准备，有助于提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道散文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于散文的图片或视频片段，让学生初步感受散文的魅力和特点。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和表达手法。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要特点和表达手法。

详细介绍散文的组成部分，如标题、开头、正文、结尾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解散文在实际阅读和写作中的应用。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和表达效果。

过程：

选择《背影》和《荷塘月色》两个典型的散文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情感表达、修辞手法等，让学生全面了解散文的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用散文表达情感和描绘景象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现手法、情感传递以及创作散文的技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现手法、情感传递及创作技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文表达情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情的短文，运用所学的散文表达手法，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了散文的基本概念、特点和表达手法，能准确识别并运用散文的写作技巧。

-学生能理解并分析《背影》和《荷塘月色》两篇课文，把握文章结构、情感表达和修辞手法。

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了自己的口头表达能力和合作能力。

-学生学会了运用所学散文知识进行短文创作，提高了写作水平。

2.过程与方法：

-学生在导入新课环节通过图片和视频初步感受散文的魅力，培养了审美情趣。

-在基础知识讲解和案例分析环节，学生通过图表、示意图等辅助材料，加深了对散文知识的理解。

-学生通过小组讨论，学会了与他人合作、倾听他人意见，提高了解决问题的能力。

-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了自信心和表达能力，同时也学会了接受他人的评价和建议。

3.情感态度与价值观：

-学生在分析《背影》一文时，深刻体会到了父爱的伟大，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生在欣赏《荷塘月色》时，感受到了大自然的美好，培养了热爱生活、关爱自然的态度。

-学生通过学习散文，提高了自己的文学素养，树立了正确的审美观和价值观。

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了尊重他人、团结协作，形成了积极向上的人生态度。

4.创新与实践：

-学生在课后作业中，尝试运用所学散文知识进行创作，发挥了想象力和创新能力。

-学生在小组讨论中，提出了关于散文创作和表达的新思路、新方法，为散文的发展注入了活力。

-学生在实践中不断探索散文的写作技巧，勇于表达自己的观点和情感，提高了语文综合运用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生课后阅读朱自清的其他散文作品，如《春》、《绿》等，进一步感受作者的语言风格和情感表达，拓宽阅读视野。

（2）写作作业：结合本节课学习的散文知识，让学生撰写一篇关于亲情的短文，运用所学的散文表达手法，题目自拟，字数500字左右。

（3）分析作业：要求学生从《背影》和《荷塘月色》中选择一篇，分析文章的结构、情感表达和修辞手法，并以书面形式提交。

（4）小组作业：分组进行散文创作，每组选择一个主题，共同创作一篇散文，要求小组成员分工明确，共同完成。

2.作业反馈：

（1）阅读作业：教师应及时检查学生的阅读笔记，了解学生的阅读进度和理解程度，针对学生的阅读问题给予指导和建议。

（2）写作作业：教师应认真批改学生的短文，从文章结构、语言表达、情感传递等方面给予评价，指出优点和不足，并提出具体的改进措施。

（3）分析作业：教师应对学生的分析作业进行详细批改，关注学生对文章结构、情感表达和修辞手法的掌握程度，给出针对性的指导意见。

（4）小组作业：教师应关注小组成员的合作情况，对散文创作给予评价，鼓励学生发挥团队精神，提高合作能力。

作业反馈注意事项：

1.反馈要及时：教师应在收到作业后的第一时间内给予反馈，以便学生及时了解自己的学习情况。

2.反馈要具体：针对学生的作业，教师应给出具体的评价和建议，让学生明白自己的优点和不足，以及如何改进。

3.鼓励与指导相结合：在反馈作业时，教师既要肯定学生的优点，激发学生的学习积极性，又要指出不足，引导学生不断进步。

4.关注个体差异：针对不同学生的特点，教师应给予个性化的指导，关注学生的成长和进步。板书设计1.标题：《八年级语文上册第六单元27短文两篇》

2.板书结构：

-左侧：课文标题《背影》和《荷塘月色》

-右侧：分别列出两篇文章的关键词和重点句子

-中间：散文基础知识框架，包括定义、特点、表达手法等

3.板书内容：

-《背影》

-关键词：父爱、离别、背影

-重点句子：描述父亲背影的句子

-《荷塘月色》

-关键词：自然、月夜、荷塘

-重点句子：描绘月色和荷塘的句子

-散文基础知识

-定义：散文是一种自由灵活、注重抒发个人情感和见解的文学体裁。

-特点：形散神不散、语言优美、情感真挚。

-表达手法：描写、抒情、议论、叙述。

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点句子，增强视觉效果。

-在板书设计中穿插简笔画，如描绘荷塘的荷花、月夜等，增加趣味性。

-板书布局合理，留有空间用于课堂讨论和补充。

5.板书设计目的：

-让学生通过板书直观地了解两篇课文的核心内容和散文基础知识。

-突出重点，帮助学生抓住文章的关键信息，加深对课文的理解。

-通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思。首先，我认为导入新课环节的效果较好，通过提问和展示图片、视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对散文的兴趣。然而，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对散文的定义和特点理解不够深入，可能需要我在今后的教学中更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

在散文案例分析环节，学生对《背影》和《荷塘月色》两篇文章的分析较为到位，能够抓住文章的情感表达和修辞手法。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者他们对讨论主题不够熟悉。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，选择