计算机病毒案例

计算机病毒案例《缉拿真凶──计算机病毒》教学案例随着信息时代的到来，计算机已经走入千家万户，在我们使用的过程中，肯定出现过许多异常现象。到底是什么原因引起计算机工作异常呢？相信大部分学生都比较感兴趣。因此以此为切入点，引入新课。

但本课的内容理论性较强，对于五年级的学生来说，如果用常规教学的模式来讲，就会显得枯燥无味。而且小学生一堂课上的注意力时间很短，所以本节课采取了角色扮演的形式，小组分工协作的方法，利用网络平台自主获取信息，处理信息的学习方式贯穿本节课。

【教学目标】

·计算机病毒的定义。

·了解计算机病毒的特点和危害。

·当前计算机病毒传播的途径。

·掌握预防计算机病毒的方法。

【教学重点】·了解计算机病毒的特点

·知道计算机病毒的传播算途径

【教学难点】

认识

了解

计算机病毒定义

特性

传播途径

应战

计算机病毒防治计算机病毒

师：我们能战败这个凶手—计算机病毒么？

《孙子兵法》中有句话说：知彼知已，百战百胜。（意味深长）

师：在走进战场与计算机病毒进行对战之前，咱们得先认识、了解计算机病毒。

师：下面，五人一组，组成追捕“电脑杀手---计算机病毒”的缉拿小队，组内进行明确分工，开展咱们今天缉拿竞赛活动。看看哪个小队进展最快，最顺利。

缉拿小队分工与职责

小队长调查员记录员名额1人2人2人职责负责组织本组的各项活动负责利用网络调查各项活动所需的信息负责记录本小队在活动中的讨论结果。

任务一：认识凶手

调查内容用简洁的语言概括查询到的内容1什么是计算机病毒

2计算机病毒的由来

3计算机病毒与生物病毒的相似与区别

备注：资料可在

百度

Google上查询

生：汇报小组活动结果

师：归纳、总结知识点，板书。评价（从结果、讨论情况给予评价，评价可从查询到的结果，查询的速度、小组讨论的情况出发）

任务二：了解凶手

调查内容用简洁的语言概括查询到的内容1计算机病毒都有哪些特征

2计算机病毒的传播途径是什么

3当前计算机病毒发展的新趋势是什么

备注：资料可在

百度

Google上查询

师：深入小组，帮助搜索引擎的技巧

生：汇报活动结果

师：归纳、总结、板书，评价

任务三：深入凶手

调查内容用简洁的语言概括查询到的内容1危害较大的计算机病毒

2病毒制造的目的有哪些

备注：资料可在

百度

google上查询

生：汇报结果

师：归纳、总结、评价

任务四：缉拿策略

调查内容用简洁的语言概括查询到的内容1怎样才能有效防治计算机病毒

2病毒、木马，黑客有什么关系现在很多人认为木马是病毒的一种，但病毒有破坏性，木马没有。备注：资料可在

百度

google上查询

生：汇报结果

任务5：辑拿真凶1讨论：你崇拜黑客么？你愿意做黑客么？为什么？

2请在DEF盘中找一找，看看哪个是病毒？

师：（法网恢恢，疏而不漏）（对学生德育渗透）（我建议愿意做黑客的学生将来可以把你的聪明才智用在防治计算机病毒事业上）

信息安全法已明确规定，凡是故意制造计算机病毒，并用病毒来破坏他人计算机的行为都属犯罪，未经他人允许

师：总结、评价、展示学生调查的内容。

师：信息时代的到来，计算机与网络改变了咱们的生活，为我们大家带来诸多便利，但随之而来的是一些不法份子用、利计算机病毒与木马对信息、网络世界的环境进行大肆的破坏与污染，给一些计算机用户带来了不同程度的损失。为了能还咱们一个安全干净的信息网络环境，那咱们得从自身做起，要与计算机病毒抗战。希望将来你们中的每个人都能把自己的才智用在为大家服务，有利