长江出版社四年级全册心理健康教育教案

...wd......wd......wd...小学中年级〔三四年级〕心理安康教育课程目标自我意识方面能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。认识到身体的变化，如身高、体重等。悦纳自己，积极承受自己。自我评价，承受同伴评价。初步认识到自己在班集体中的地位。认知方面注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、准确性。能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。想像具有目的性，创造成分增多〔相对低年级学生而言〕形象思维得到开展，概括能力到达形象——抽象水平。具有联想能力，实现事物间的迁移。情绪、情感方面具有形象道德感，有爱憎意识。有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。懂得若何愉悦情绪，使积极心境占主导。了解简单的不良情绪疏导方式。意志方面学会自我鼓励，积极进取。面对冲突，能作出较正确的选择。勇敢但非冒险。抵抗诱惑的能力提高，具有一定自我约束能力。抑制困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。个性方面学生助人，乐于奉献。懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。老实积极抑制嫉妒、任性等不良性格特征。勇于承当责任，具有责任心。不过分强调自我，有适度的自尊。学习方面具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。有相对稳定的学习兴趣。各科学习均衡开展，不偏科。会运用学习策略，关心学习结果。具有读、写、算等基本技能。交往方面喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。具有团队精神，有集体荣誉感。积极参与有组织的游戏活动。初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。具有非语言交往的技能。学会原谅，促进人际关系和谐。第1课我爱学习教学目标：1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。2、使学生发现爱学习的人的特点。教学过程：一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习他们有哪些好的学习习惯〔讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。〕2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点记录下班级讨论的结果。三、若何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗2、想一想，爱学习的方法有哪些我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习1、读一读2、教师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！第2课假设我是教师教学目标：1、让学生了解教师的工作。2、体会教师的辛苦。教学过程：一、我们的教师各有特点1、在我们眼中，各科教师各有什么特点填一填。二、教师的一天1、在学校里，教师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的教师是若何度过每一天的三、我来当教师1、读一读，假设我是一名教师，遇到下面的情况，该若何办呢小组讨论一下。教师总结：看到自己的学生每天都有进步就是教师最大的快乐！画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。教师我想对您说第3课得意的人教学目标：1、培养学生正直、老实的良好性格。2、理解若何才能成为一个受欢送的人教学过程：一、他们说我很得意1、说一说，生活中，大家是若何夸你的二、自己眼中的得意之处1、讲一讲，自己说一说自己的得意之处。三、什么样的人是得意的1、评一评，得意的人有很多，不同的人得意之处各不一样，在我眼中，这样的人最得意。2、读一读，名人名言3、教师分享：人不是因为美丽而得意，而是因为得意而美丽。我们不光要有美丽的外表，更要有一颗得意、善良的心。四、做一个得意的人1、画一画，画出得意的我，将图贴在墙上，与班上所有得意的同学一起组成得意的班集体。2、讲一讲，和同学一起分享制定契约，然后大声朗读出来。第4课做作业的好习惯教学目标：1、使学生认识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。教师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。大家帮我改掉坏习惯1、评一评，谁的作业做得既正确又美观2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经历。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。四、若何养成做作业的好习惯1、评一评，做作业时，我们应该若何做2、若何才能到达上面的要求呢在下面的卡片上写一句话，鼓励自己养成做作业的好习惯。第5课三百六十行教学目标：1、培养学生形成工作的意识。2、帮助学生树立目标。教学过程：社会大家庭填一填，看图，填上他们的职业。我还知道的职业有哪些二、我知道他们的工作1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是若何工作的2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务三、行行出状元1、评一评2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢四、我们的愿望清单1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。2、说一说，我最喜欢的职业是什么第6课学学不倒翁教学目标：1、理解不倒翁的特性。2、领悟不倒翁的精神。教学过程：想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么为什么大家都会经历挫折1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁三、让挫折成为“财富〞1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败〞的“不倒翁〞。大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。3、读一读，名人名言4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话鼓励自己。第7课奇怪的鸡蛋教学目标：1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生掌握调节人际关系的技巧。教学过程：对熟悉的现象产生好奇1、读一读，李四光的故事二、我有一颗好奇心1、说一说，你都对什么有好奇心三、摔不碎的鸡蛋1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗若何做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢试验一下。四、做小小科学家1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。教师分享：只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。第8课男生女生教学目标：1、使学生明白男生与女生的不同。2、教会学生相处的方法。教学过程：一、男生女生不一样1、想一想，男生女生分别喜欢做什么事情不喜欢做什么事情2、议一议，当男生好还是当女生好二、我心中的性别特点1、填一填，下面表格中，哪些属于男生的特点哪些属于女生的特点教师分享：男生和女生是平等的，且各有各的特点，大家不要有性别歧视，应该和睦共处。活出自己、尊重异性做一做男生，会穿线和钉纽扣吗女生，可以一个人提一桶水吗说一说作为一名男〔女〕生，我最喜欢自己的哪些方面。应该完善哪些方面。我是男〔女〕生，我想说什么我以后应该若何对待异性同学第9课我来抚慰你教学目标：1、使学生明白关爱他人的重要性。2、教会学生抚慰他人的方法。教学过程：一、他们好似不开心1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。2、想一想，此时，他们最需要我们的什么二、抚慰别人我能行1、讲一讲，看到别人难过时，我们若何去抚慰别人2、演一演3、说一说，抚慰别人之后，我有若何的感觉三、抚慰小天使1、找一找，我们身边的抚慰小天使有哪些2、议一议，我们的抚慰小天使有哪些特点第10课让心情好起来教学目标：1、使学生明白心情好起来的重要性。2、教会学生使自己心情好起来的方法。教学过程：情绪对对碰1、画一画，和对子一起画各种表情。2、填一填，我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。二、分享我的快乐1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。三．快乐有妙招1、唱一唱，唱一首《快乐歌》，让自己快乐起来。2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比方音乐。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来教师分享：当我们遇到不开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己，只有经常保持好的心情，我们才会安康成长。第11课我生活的地方教学目标：1、使学生了解我们生活的防。2、培养学生对家乡的热爱之情。教学过程：一、介绍自己生活的地方1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。二、社区〔村庄〕里的那些事儿1、议一议，我们生活的社区或者村庄。三、我喜欢这个地方1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。四、我是村庄一员1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的奉献。教师分享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。第12课明日复明日教学目标：1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。2、教会学生若何形成好的习惯。教学过程：自己有拖拉的不良习惯吗1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。二、小拖拉，危害大1、看一看，拖拉会造成什么样的后果三、为什么会拖拉1、看一看，拖拉就是懒散吗2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。四、抑制拖拉有妙招1、填一填，每天都要想一想，若何改掉拖拉的毛病。2、教师分享：今日事，今日毕。时间很珍贵，要学会制定方案，管理自己，抑制拖拉，做时间的小管家。第13课碰到意外教学目标：1、使学生了解生活中碰到意外情况要若何做。教学过程：生活中的意外1、看一看，生活中我们碰到过类似的情况吗2、讲一讲，把自己遇到过的意外情况给大家讲一讲。二、走散了，若何办1、说一说，案例分析。2、议一议，假设你是文中的小朋友，你会若何办教师分享：遇到意外时，我们首先要保持冷静，不要慌张，采用正确的方法自救或向他人求助。平时留心，遇事不慌1、想一想，生活中遇到意外情况，我们若何处理注意：110、120、119这些是免费的，只能在紧急情况下拨打。第14课假设我是他教学目标：1、使学生明白个体生活的差异。2、教会学生能够站在他人的角度思考问题。教学过程：一、如果是我，我会若何想1、说一说，在以下情景中，如果主人公是你，你会若何想二、我们来帮帮他1、写一写，我们能帮他出出主意吗2、议一议，大家想一想要若何帮助他。三、说说心里话1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学〞你有什么话想对他们说。2、做一做，假设我是她，要给远方的父母打一个，或者写一封信，你会说什么第15课流行音乐教学目标：1、理解流行歌曲的含义。2、学会流行歌曲蕴含的道理。教学过程：一、我喜欢的歌词1、说一说，有没有那么一两句话给人留下深刻的印象二、我的金曲串烧1、讲一讲，想一想我们熟悉的那些年度金曲。2、填一填，演唱几首金曲。三、喜爱流行歌曲的理由1、议一议，聆听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢四、歌曲大分类1、评一评，许多歌曲的主旋律往往积极向上，下面这几首正是如此，按照类别进展填写。教师分享：流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者，从流行歌曲中感受积极向上的情感，能够培养我们热爱生活的情操，让我们的生活更加灿烂、绚丽。第16课我是好心人教学目