Module 3 Unit 7 Hobbies Period 1 单元整体教学设计

Module3Unit7HobbiesPeriod1单元整体教学设计主备人备课成员教材分析《Module3Unit7HobbiesPeriod1》是针对八年级学生设计的一节英语课，旨在帮助学生掌握关于兴趣爱好表达的一般现在时态，以及相关词汇和句型。本单元内容紧贴学生生活实际，以兴趣爱好为话题，引导学生运用所学英语进行真实情境的交流。通过本节课的学习，学生能理解并运用一般现在时态描述自己的兴趣爱好，同时培养他们学会倾听、尊重他人爱好的品质。教材内容涉及广泛，贴近学生生活，便于激发学生的学习兴趣和参与热情，为提高他们的英语表达能力奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言表达能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Module3Unit7HobbiesPeriod1，学生能够：

1.运用一般现在时态和所学词汇表达自己的兴趣爱好，提高语言表达能力；

2.通过小组讨论、同伴互助等形式，培养批判性思维和逻辑思维，提升思维品质；

3.了解并尊重不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交际意识，提高文化素养；

4.学会自主查阅资料、整理信息，形成有效的学习策略，培养自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握一般现在时态的用法，包括动词原形、三单形式以及频率副词的运用；

（2）学习并运用与兴趣爱好相关的词汇，如：collectstamps、playtheguitar、drawpictures等；

（3）熟练运用目标句型表达自己的兴趣爱好，如：“Iliketo...”,“Ioften...”,“Isometimes...”；

（4）学会倾听他人观点，尊重不同文化背景下的兴趣爱好。

举例：在教学过程中，教师需重点讲解一般现在时态的构成和用法，通过实例让学生明白如何描述自己的兴趣爱好。同时，强调词汇和句型的正确使用，确保学生能够在实际交流中表达清晰。

2.教学难点

（1）一般现在时态中动词的变化，尤其是三单形式的掌握；

（2）正确使用频率副词，如：always、usually、often、sometimes等；

（3）如何将词汇和句型灵活运用于不同情境，进行有效交流；

（4）在小组活动中，学生可能面临观点冲突，需要学会尊重他人，达成共识。

举例：针对教学难点，教师可以采取以下方法帮助学生突破：

（1）通过动词变化表格、口诀等方式，帮助学生记忆动词三单形式；

（2）设计练习题，让学生在不同情境下运用频率副词，加深理解；

（3）创设真实语境，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流；

（4）在小组活动中，教师引导学生学会倾听、尊重他人观点，培养良好的沟通能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有本节课所需的英语课本，以便于跟随课堂教学进度；

-准备课程相关的练习册和作业本，用于课堂练习和课后巩固；

-提供词汇卡片和句型模板，帮助学生记忆和应用重点知识。

2.辅助材料：

-准备与兴趣爱好相关的图片，如集邮、弹吉他、绘画等，用于直观展示和词汇教学；

-制作包含不同兴趣爱好活动的视频，用于激发学生兴趣和引入话题；

-设计图表，展示不同频率副词的使用场景，帮助学生理解和记忆；

-准备角色扮演活动中可能使用的道具，增加情境的真实性。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和PPT；

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配备一张白板或大白纸，方便学生记录和展示讨论成果；

-在教室角落设置一个“兴趣角”，展示学生带来的与兴趣爱好相关的物品或作品，增加课堂互动性；

-确保教室光线充足，音响设备正常，以便于播放多媒体资源和保证教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3Unit7HobbiesPeriod1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有什么兴趣爱好？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达和分享我们的兴趣爱好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述习惯性动作或状态的时态，它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态表达兴趣爱好，以及它如何帮助我们进行日常交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的动词变化和频率副词的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兴趣爱好相关的实际问题，如“如何用英语介绍你的兴趣爱好？”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中使用一般现在时态表达兴趣爱好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“兴趣爱好在日常生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用一般现在时态表达兴趣爱好，以及频率副词的正确使用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.一般现在时态的用法：

-描述习惯性动作和状态；

-表示普遍真理或客观事实；

-与频率副词（always,usually,often,sometimes,never等）连用。

2.一般现在时态的构成：

-动词原形：Iliketoplaybasketball.

-动词三单形式：He/She/Itgoestoschooleveryday.

-不规则动词的三单形式：Shedoesherhomeworkintheevening.

3.与兴趣爱好相关的词汇：

-Collectstamps:集邮

-Playtheguitar:弹吉他

-Drawpictures:绘画

-Readbooks:读书

-Watchmovies:看电影

-Playcomputergames:玩电脑游戏

-Takephotos:拍照

-Rideabike:骑自行车

4.表达兴趣爱好的句型：

-Iliketo...

-Ienjoy...

-I'minterestedin...

-Ilove...

-Ioften...

-Isometimes...

5.使用频率副词：

-Always:总是

-Usually:通常

-Often:经常

-Sometimes:有时

-Never:从不

6.如何在句子中使用频率副词：

-Ialwaysgotoschoolbybus.

-Heusuallyeatsbreakfastat7o'clock.

-Theyoftenplayfootballonweekends.

-Shesometimesgoesshoppingwithherfriends.

7.如何在对话中使用一般现在时态表达兴趣爱好：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketoreadbooks.Ioftengotothelibraryonweekends.

-A:Doyoucollectanything?

-B:Yes,Icollectstamps.It'soneofmyhobbies.

8.如何在小组讨论中分享自己的兴趣爱好：

-Introduceyourhobbiesusingthetargetlanguage.

-Askandanswerquestionsabouteachother'shobbies.

-Usefrequencyadverbstodescribehowoftenyoudocertainactivities.

9.如何尊重和理解他人的兴趣爱好：

-Listencarefullytootherswhentheyaresharingtheirhobbies.

-Askquestionstoshowinterestandunderstanding.

-Respectdifferenthobbiesandculturalbackgrounds.课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，我将通过提问来了解学生对一般现在时态、兴趣爱好词汇和句型的掌握情况。提问将针对不同水平的学生，以确保每个人都能参与到课堂互动中来。我会注意学生的回答，及时纠正错误，强化正确用法。

-通过观察：在小组活动和角色扮演过程中，我将观察学生的参与程度、合作能力和语言运用能力。通过观察，我可以评估学生对课堂所学内容的实际应用情况，并及时给予指导和建议。

-通过测试：在课程结束前，我会安排一个小测验，包括填空、选择和简答题，以检测学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果将用于分析学生的学习难点，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：我将仔细检查学生的作业，包括书面练习和口头作业，如角色扮演的录音。在批改过程中，我会关注学生的语法准确性、词汇运用和句子结构。

-点评和反馈：对于学生的作业，我不仅会指出错误，还会给出具体的改进建议。我会鼓励学生利用错误作为学习的机会，并在下一次作业中看到进步。

-鼓励学生继续努力：对于那些在作业中表现优秀的学生，我会给予表扬和正面反馈，以增强他们的学习动力。对于需要进一步帮助的学生，我会提供额外的支持，如一对一辅导或推荐学习资源。教学反思与改进在完成《Module3Unit7HobbiesPeriod1》的教学后，我认为有必要进行一次反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进计划：

1.课堂互动：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对自己的英语表达能力缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和自信心。

2.语法教学：在讲解一般现在时态时，我发现有些学生对动词的变化感到困惑。为了帮助学生更好地理解，我打算在未来的教学中采用更直观的教学方法，如使用动词变化表格、口诀或动画，让学生更直观地了解动词变化的规则。

3.作业反馈：我发现有些学生在作业中的错误没有得到及时的纠正。为了提高作业质量，我计划在批改作业时给予更详细的反馈，同时鼓励学生在作业中积极使用新学的词汇和句型。

4.学习资源：我发现部分学生在课后缺乏有效的学习资源来巩固课堂所学。为了解决这个问题，我计划在课堂结束后提供一些额外的学习资源，如在线练习、视频教程等，以便学生在家中继续学习和实践。

5.学生需求：我发现部分学生的学习需求没有得到充分满足。为了更好地满足学生的需求，我计划在未来的教学中采用更多的个性化教学方法，如根据学生的兴趣和水平设计不同的学习任务和活动。典型例题讲解例题1：请用一般现在时态描述你的一个兴趣爱好。

答案：Iliketoplaytheguitar.Ioftenplaytheguitarforanhourafterdinner.

例题2：请用一般现在时态和频率副词描述你的朋友的一个兴趣爱好。

答案：MyfriendTomalwaysgoesswimminginthemorning.Hebelievesthatswimmingisagreatwaytostarttheday.

例题3：请你根据以下信息，用一般现在时态写一段话介绍小明的兴趣爱好。

信息：小明喜欢画画，他每天都会画一些东西。他最喜欢画的是风景。

答案：XiaoMingenjoysdrawing.Hedrawssomethingeveryday.Hisfavoritesubjectislandscapes.

例题4：请根据以下信息，用一般现在时态完成对话。

信息：A：Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?

B：Shelikesto________.She________everyweekend.

答案：

A：Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?

B：Shelikestogarden.Shegardenseveryweekend.

例题5：请根据以下信息，用一般现在时态描述这个家庭的日常活动。

信息：这个家庭成员有爸爸、妈妈和两个儿子。爸爸喜欢看足球比赛，妈妈喜欢烹饪，大儿子喜欢玩电脑游戏，小儿子喜欢骑自行车。

答案：Inthisfamily,thefatherlikestowatchfootballmatches,themotherenjoyscooking,theoldersonlovesplayingcomputergames,andtheyoungersonisfondofridinghisbike.

补充说明：

1.例题1和例题2主要考察学生对一般现在时态和频率副词的掌握。在回答时，要注意动词的形式和频率副词的位置。

2.例题