2024年秋二年级道德与法治下册 第三单元 谢谢你的爱 8 让爷爷奶奶开心教案 教科版

2024年秋二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱8让爷爷奶奶开心教案教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级道德与法治下册第三单元“谢谢你的爱”中的8课“让爷爷奶奶开心”。本节课旨在培养学生对家庭亲人的关爱，特别是对爷爷奶奶的尊敬和感激之情。通过本节课的学习，使学生能够理解到爷爷奶奶对自己的关爱和付出，并学会如何让爷爷奶奶开心，培养学生的家庭责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到家庭的重要性，学会了尊敬父母和长辈。本节课将进一步引导学生将尊敬和感激的情感扩展到爷爷奶奶，通过实例让学生感受到爷爷奶奶对自己的关爱，从而激发学生对爷爷奶奶的尊敬和感激之情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.家庭观念：通过学习，使学生树立正确的家庭观念，理解家庭的重要性，认识到家庭中每一个成员的作用和责任，尤其是对长辈的尊敬和关爱。

2.情感态度：培养学生对爷爷奶奶的尊敬和感激之情，使学生能够感受到家庭亲人的关爱，并学会以实际行动来回报家人的爱。

3.社会能力：培养学生学会与家人沟通，特别是与长辈的交流能力，学会倾听、理解和尊重家人的想法和感受，提高学生的人际交往能力。

4.实践操作：通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会如何让爷爷奶奶开心，提高学生的实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生理解家庭的重要性，认识到家庭中每一个成员的作用和责任，尤其是对长辈的尊敬和关爱。

（2）培养学生对爷爷奶奶的尊敬和感激之情，使学生能够感受到家庭亲人的关爱，并学会以实际行动来回报家人的爱。

（3）培养学生学会与家人沟通，特别是与长辈的交流能力，学会倾听、理解和尊重家人的想法和感受，提高学生的人际交往能力。

（4）使学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会如何让爷爷奶奶开心，提高学生的实践操作能力。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解并体会到家庭中每一个成员的作用和责任，尤其是对长辈的尊敬和关爱。

由于学生年龄较小，可能对家庭中每个成员的责任和义务理解不够深刻，需要教师通过生动形象的讲解和实例分析，让学生加深理解。

（2）让学生真实感受到爷爷奶奶对自己的关爱和付出，并学会以实际行动来回报家人的爱。

学生可能对爷爷奶奶的付出和关爱缺乏直观的感受，需要教师通过生活中的实例和亲情故事，引导学生体会到家人的爱，并学会回报。

（3）培养学生与长辈的有效沟通技巧，学会倾听、理解和尊重家人的想法和感受。

学生可能在与长辈沟通时存在一定的障碍，不知道如何表达自己的想法，如何倾听和理解长辈的感受。教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会与长辈沟通的技巧。

（4）让学生将所学知识运用到实际生活中，学会如何让爷爷奶奶开心。

学生可能存在理论知识与实际操作能力脱节的情况，需要教师通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生将所学知识运用到实际生活中，学会如何让爷爷奶奶开心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会通过生动的语言、形象的比喻和真实的事例，向学生讲解家庭的重要性、尊敬长辈的原因以及如何与长辈沟通等知识，帮助学生理解和掌握核心观念。

（2）案例研究法：通过分析具体的家庭案例，让学生直观地了解家庭成员之间的关爱与互动，引导学生将理论知识运用到实际生活中。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演家庭成员的角色，模拟真实的家庭场景，亲身体验与长辈的沟通和互动，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过一个关于家庭亲人的温馨故事，引发学生对家庭的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授：运用讲授法，向学生讲解家庭的重要性、尊敬长辈的原因以及如何与长辈沟通等知识。

（3）案例分析：选取一些典型的家庭案例，让学生进行分析，引导他们将理论知识运用到实际生活中。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

（5）角色扮演：让学生分成小组，扮演家庭成员的角色，进行互动交流，模拟真实的家庭场景，提高学生的实践操作能力。

（6）总结环节：通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，强化记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭的重要性、尊敬长辈的原因以及与长辈沟通的技巧等关键知识点，帮助学生直观地理解课堂内容。

（2）视频：播放一些关于家庭亲情的短视频，让学生在观看的过程中，感受到家人的关爱，引发他们的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生实时互动、交流心得，巩固所学知识。

（4）实物道具：准备一些家庭常用的物品，如玩具、图片等，用于角色扮演环节，让学生更直观地体验家庭生活。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“让爷爷奶奶开心”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“让爷爷奶奶开心”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“让爷爷奶奶开心”教学目标和“让爷爷奶奶开心”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“让爷爷奶奶开心”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“让爷爷奶奶开心”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“让爷爷奶奶开心”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“家庭的重要性”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“让爷爷奶奶开心”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“让爷爷奶奶开心”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“让爷爷奶奶开心”重点，强调“让爷爷奶奶开心”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何让爷爷奶奶开心”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“让爷爷奶奶开心”知识的应用，提高实践能力。

在“让爷爷奶奶开心”新课呈现结束后，对“让爷爷奶奶开心”知识点进行梳理和总结。

强调“让爷爷奶奶开心”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“让爷爷奶奶开心”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“让爷爷奶奶开心”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“让爷爷奶奶开心”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“让爷爷奶奶开心”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“让爷爷奶奶开心”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“让爷爷奶奶开心”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“让爷爷奶奶开心”内容，强调“让爷爷奶奶开心”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“让爷爷奶奶开心”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.家庭文化：让学生了解不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式，如中华文化中的孝道、西方文化中的家庭成员平等观念等。

2.亲情故事：分享一些著名的人物及其对长辈的尊敬和关爱的故事，如毛泽东、邓小平、诸葛亮等。

3.长辈职业：让学生了解长辈的职业背景，了解他们为社会和家庭所做出的贡献，如医生、教师、农民等。

4.亲情沟通技巧：教授学生如何有效地与长辈沟通，包括倾听、表达、理解等方面。

（二）实践拓展

1.家庭活动设计：鼓励学生为长辈策划一次家庭活动，如节日庆祝、团圆饭等，培养学生的家庭责任感。

2.亲情记录：鼓励学生记录下与长辈相处的点滴，可以用文字、图片、视频等形式，培养学生的观察力和表达能力。

3.志愿服务：引导学生参与社区的敬老志愿服务活动，如探访、照顾、陪伴等，培养学生的社会责任感。

（三）思维拓展

1.亲情观念：引导学生思考亲情的重要性，讨论亲情对个人成长的影响，培养学生的家庭观念。

2.社会变迁：让学生了解社会变迁对家庭关系的影响，如现代社会中的家庭结构、亲情表达方式等。

3.亲情教育：探讨亲情教育在家庭教育中的地位和作用，引导学生重视亲情教育。

（四）情感拓展

1.亲情感悟：鼓励学生分享自己的亲情感悟，如长辈的关爱、自己的成长等，增进师生之间的情感交流。

2.感恩行动：引导学生以实际行动表达对长辈的感激之情，如为长辈做家务、送礼物等。

3.亲情歌曲：让学生学唱一些关于亲情的歌曲，如《感恩的心》、《父母亲》等，通过音乐感受亲情。

七、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度、实践操作能力等方面。同时，教师还应根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。此外，教师还应关注学生的情感变化，引导他们在日常生活中践行亲情观念，真正将所学知识内化为自己的行为准则。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识梳理：对本节课的主要内容进行梳理，包括家庭的重要性、尊敬长辈的原因以及如何与长辈沟通等，帮助学生形成完整的知识体系。

2.重点回顾：强调本节课的重点内容，如家庭观念、情感态度、社会能力和实践操作，确保学生能够准确理解和掌握。

3.难点解析：针对本节课的难点内容进行详细解析，如如何让学生深刻理解并体会到家庭中每个成员的作用和责任，以及如何培养学生与长辈的有效沟通技巧等，帮助学生突破难点。

4.情感升华：通过分享一些关于亲情的感人故事或视频，引导学生思考亲情的重要性，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

5.作业布置：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于尊敬长辈的感悟、设计一次家庭活动等，巩固学习效果。

（二）当堂检测

1.知识问答：通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况，如家庭的重要性、尊敬长辈的原因等。

2.案例分析：提供一些具体的案例，让学生分析家庭成员之间的关爱与互动，检验学生对知识的理解和运用能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，检验学生对知识的实际操作能力。

5.随堂练习：提供一些与本节课相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。典型例题讲解1.例题一：请举例说明如何让爷爷奶奶开心？

答案：可以给爷爷奶奶做一顿美味的饭菜，陪他们散步聊天，给他们讲笑话，帮助他们做一些家务等。

2.例题二：请谈谈你对家庭中每个成员的作用和责任的理解。

答案：家庭中每个成员都有自己的作用和责任，如父母负责养育和教育子女，子女负责尊敬和关爱父母，兄弟姐妹之间要互相帮助和支持等。

3.例题三：请分析以下情境，如何与长辈进行有效沟通？

答案：情境：小明想和奶奶一起出去玩，但奶奶不同意。

解答：首先，小明可以耐心倾听奶奶的想法和担忧，了解她的顾虑。然后，小明可以向奶奶表达自己的想法和计划，解释为什么想和她一起出去玩，并提出一些可行的建议和安排。最后，小明可以尊重奶奶的决定，感谢她的关心和建议，并表示理解。

4.例题四：请谈谈如何培养对长辈的尊敬和感激之情。

答案：可以通过以下方式培养对长辈的尊敬和感激之情：

（1）主动关心和问候长辈，倾听他们的想法和感受。

（2）尊重长辈的意见和建议，耐心倾听和理解他们的观点。

（3）感谢长辈对自己的关爱和付出，用实际行动回报他们的爱。

（4）学习和传承长辈的优秀品质和传统，继承和发扬家族文化。

5.例题五：请谈谈如何将所学知识运用到实际生活中，让爷爷奶奶开心。

答案：可以通过以下方式将所学知识运用到实际生活中，让爷爷奶奶开心：

（1）多陪伴和陪伴爷爷奶奶，与他们分享生活中的点滴，倾听他们的故事和经验。

（2）主动关心和照顾爷爷奶奶的生活，帮助他们解决生活中的困难。

（3）学会倾听和理解爷爷奶奶的想法和感受，尊重他们的意见和决定。

（4）用行动表达自己的感激之情，如为爷爷奶奶做家务、送礼物等。

（5）与爷爷奶奶一起参加一些有意义的活动，如旅行、参加社区活动等。教学反思与改进在教学“让爷爷奶奶开心”这一课时，我通过反思活动来评估教学效果，并识别出一些需要改进的地方。首先，我注意到学生在理解家庭中每个成员的作用和责任方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这一概念。其次，我在课堂上发现学生对如何与长辈沟通的技巧掌握得不够扎实。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，增加更多的角色扮演和小组讨论活动，以提高学生的实际操作能力。最后，我认为学生在将所学知识运用到实际生活中，让爷爷奶奶开心方面还存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加一些