08第二部分一考点7各类细节信息判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

08第二部分一考点7各类细节信息判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)主备人备课成员教学内容《高中英语听力Ⅰ》2025版，第二部分一考点7“各类细节信息判断”，教学内容涵盖以下方面：

1.了解听力材料中各类细节信息的类型及特点；

2.学会捕捉听力材料中的关键信息，进行有效判断；

3.掌握常见细节信息判断题型的解题技巧；

4.通过实例分析，提高学生在实际听力场景中准确判断细节信息的能力；

5.涉及教材中以下单元的听力材料：Unit3"APerfectDay",Unit5"TheGreatSportsmanship",Unit7"TheBenefitsofReading"和Unit9"TheEnvironmentWeLiveIn"。核心素养目标1.提升学生英语听力理解能力，培养捕捉关键信息的敏感度；

2.增强学生分析、判断和解决问题的能力，提高逻辑思维水平；

3.培养学生跨文化交际意识，提升对英语国家文化的理解与尊重；

4.激发学生合作学习兴趣，培养团队协作和沟通能力；

5.通过听力实践，引导学生关注社会热点问题，培养责任感和全球视野。教学难点与重点1.教学重点

-识别听力材料中的细节信息：指导学生学会关注听力材料中的时间、地点、人物关系、事件发展等关键信息，例如在Unit3"APerfectDay"中，重点识别故事发生的时间、地点以及主要角色的行为和感受。

-解题技巧的运用：教授学生如何运用预测、排除法和关键词定位等策略，快速准确地找到答案，如在Unit5"TheGreatSportsmanship"中，通过提前预测问题类型和关键词，提高答题效率。

-不同题型的应对策略：针对选择题、填空题、匹配题等不同题型，教授学生相应的解题步骤和方法。

2.教学难点

-快速准确捕捉信息：学生在听力过程中往往难以快速捕捉到关键信息，特别是当信息以不同语速、口音或背景噪音中出现时，如在Unit7"TheBenefitsofReading"中，学生需克服不同朗读者的口音和语速带来的理解难度。

-细节信息的逻辑关联：学生需要理解细节信息之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，这在处理复杂的听力材料时尤为重要，如在Unit9"TheEnvironmentWeLiveIn"中，学生需理解环境问题与个人行为之间的因果关系。

-文化背景知识的理解：听力材料中常包含文化背景知识，学生需要具备一定的背景知识才能准确理解，例如在Unit5"TheGreatSportsmanship"中，学生对体育赛事规则和文化背景的理解会影响他们对听力材料的理解。

-长篇听力材料的耐心与集中力：在处理较长的听力材料时，学生可能会因注意力分散而遗漏关键信息，培养学生在长时间听力过程中的耐心和集中力是一大挑战。

针对以上难点，教师应采取以下措施：

-使用多样化的听力材料，包括不同口音、语速和背景噪音，以提高学生的适应能力。

-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解信息间的逻辑关系。

-提供文化背景知识的学习资源，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。

-通过定时练习和专注力训练，帮助学生提高在长时间听力过程中的集中力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响系统）

-听力材料播放设备（如CD播放器、MP3播放器）

-学生用耳机或音响系统

2.软件资源：

-《高中英语听力Ⅰ》教材及配套听力材料

-听力训练软件或应用程序

-英语学习平台（如学校内部学习系统）

3.课程平台：

-在线学习平台（如学校指定的网络学习空间）

-课堂互动平台（如教学白板、互动式教学软件）

4.信息化资源：

-电子教案和课件

-网络下载的听力素材（符合教材内容）

-英语听力视频材料（如新闻、访谈节目）

5.教学手段：

-情境教学法

-互动式教学（小组讨论、角色扮演等）

-任务型教学法（完成特定听力任务）

-自主学习指导（提供学习策略指导，鼓励学生自主学习）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“各类细节信息判断”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要从大量信息中快速找到关键信息的情况？”（如查找火车班次、了解新闻事件等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在英语听力中捕捉关键细节信息。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细节信息判断的基本概念。细节信息是指听力材料中的具体事实，如时间、地点、人物行为等。掌握细节信息对于听力理解至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例将展示如何在实际听力中快速准确地捕捉到关键细节信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调捕捉关键信息的技巧和解决听力难点的方法。例如，如何通过关键词定位和预测来提高听力效果。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细节信息判断相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一系列听力练习。这些练习将帮助学生实践和应用所学的捕捉细节信息技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的正确答案。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际听力中应用细节信息判断技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，帮助他们发现和解决听力过程中的问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和心得体会。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细节信息判断的基本概念、技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对细节信息捕捉的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的英语学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.提升听力理解能力：学生掌握了捕捉听力材料中关键细节信息的方法，如时间、地点、人物关系和事件发展等，从而提高了听力理解的整体水平。

-学生能够准确把握教材中Unit3"APerfectDay"等单元听力材料中的关键信息，提高答题正确率。

2.增强细节信息判断能力：通过学习，学生具备了分析、判断和解决问题的能力，能快速从听力材料中筛选出有用信息，提高解题效率。

-学生在处理Unit5"TheGreatSportsmanship"等单元的听力题目时，能够运用所学技巧，迅速找到答案。

3.提高跨文化交际意识：学生了解了英语国家文化背景，增强了对文化差异的敏感度，为今后的跨文化交际奠定了基础。

-学生对Unit7"TheBenefitsofReading"等单元涉及的文化背景知识有了更深入的了解，能够尊重并欣赏不同文化。

4.培养合作学习能力：在小组讨论和成果展示中，学生学会了与他人合作，提高沟通能力和团队协作精神。

-学生在围绕“细节信息判断在实际听力中的应用”等主题进行小组讨论时，能够积极参与、倾听他人意见，形成共识。

5.拓展知识面：通过学习，学生对教材涉及的社会热点问题有了更深入的了解，提高了责任感和全球视野。

-学生对Unit9"TheEnvironmentWeLiveIn"等单元涉及的环境保护问题有了更深刻的认识，能够关注现实生活中的相关问题。

6.提高自主学习能力：学生在课后通过自主学习资源，拓宽知识面，提高听力水平。

-学生能够主动利用网络学习平台、听力训练软件等资源进行自主学习，巩固课堂所学知识。

7.增强问题解决能力：学生在学习过程中，通过分析、讨论和实践，提高了解决问题的能力。

-学生在处理各类听力题型时，能够运用所学技巧和方法，提高解题正确率。

8.提升学习兴趣：通过丰富多样的教学活动和实际案例分析，学生提高了学习英语听力的兴趣，激发学习动力。

-学生在听力学习过程中表现出积极性和主动性，对英语听力学习产生了浓厚兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过设定真实的听力场景，让学生在情境中感知和捕捉关键信息，提高了学习的趣味性和实用性。

2.信息化资源的整合：充分利用多媒体和网络资源，提供多样化的听力材料，增强学生的学习体验和互动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论活动中，部分学生的参与度不高，影响了讨论效果。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖测试成绩，未能全面反映学生的学习过程和进步。

（三）改进措施

针对教学组织的问题，我将在今后的教学中更加注重调动学生的积极性，通过设置更具挑战性和趣味性的讨论主题，激发学生的参与热情。同时，加强对小组讨论的引导和监督，确保每位学生都能积极参与。

针对教学评价的问题，我将尝试多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的英语听力能力。此外，引入同伴评价和自我评价，鼓励学生主动发现自身不足，提高自我监控和自我提升的能力。重点题型整理1.补全句子题型

（1）Unit3"APerfectDay"

听力原文：Tomhadplannedtogotothebeachwithhisfriends,butitstartedrainingheavilyinthemorning,sotheyhadto________.

答案：stayathome

（2）Unit5"TheGreatSportsmanship"

听力原文：Duringthegame,thetwoteamsshowedgreatsportsmanship.Theyhelpedeachotherupwhentheyfelland________eachother'sachievements.

答案：cheeredon

2.信息匹配题型

（3）Unit7"TheBenefitsofReading"

听力原文：Threepeoplearetalkingaboutthebenefitsofreading.Matcheachpersonwiththeirstatement.

PersonA:"Ithinkreadinghelpsimproveourvocabularyandgrammar."

PersonB:"Readingallowsustolearnaboutdifferentculturesandideas."

PersonC:"It'sagreatwaytorelaxandescapefromreality."

答案：PersonA-improvevocabularyandgrammar;PersonB-learnaboutdifferentculturesandideas;PersonC-relaxandescapefromreality

3.总结归纳题型

（4）Unit9"TheEnvironmentWeLiveIn"

听力原文：Severalspeakersdiscusstheenvironmentalissueswefacetoday.Basedontheirspeeches,choosethecorrectstatementaboutenvironmentalprotection.

Speaker1:"Weshouldreducetheuseofplasticbagsandrecyclemorewaste."

Speaker2:"Plantingmoretreescanhelpimproveairqualityandpreventsoilerosion."

Speaker3:"Conservingwaterandenergyiscrucialinourdailylives."

答案：Environmentalprotectioninvolvesreducingplasticusage,recycling,plantingtrees,conservingwaterandenergy.

4.推理判断题型

（5）Unit6"TheValueofTime"

听力原文：Amanistalkingabouttheimportanceoftimemanagement.Accordingtohim,whichofthefollowingstatementsistrue?

StatementA:"Weshouldalwaysprioritizeourtasksbasedontheirduedates."

StatementB:"It'sbettertofocusononetaskatatimetoincreaseefficiency."

StatementC:"Procrastinationisnotabigdealaslongaswegettheworkdoneeventually."

答案：StatementB-It'sbettertofocusononetaskatatimetoincreaseefficiency.

5.信息填空题型

（6）Unit8"HealthandFitness"

听力原文：Listentoaconversationabouthealthandfitness.Fillinthebla