2024年秋九年级历史上册 第24课《日本明治维新》教案 华东师大版

2024年秋九年级历史上册第24课《日本明治维新》教案华东师大版主备人备课成员教学内容2024年秋九年级历史上册第24课《日本明治维新》教案，华东师大版。本节课主要依据教材内容，围绕以下要点展开：

1.明治维新的背景：介绍日本明治维新前面临的国内外形势，如黑船来航、封建制度的危机等。

2.明治维新的过程：分析明治维新的改革措施，如废藩置县、兵制改革、教育制度改革等。

3.明治维新的影响：探讨明治维新对日本政治、经济、社会、文化等方面的影响，以及日本由此走上现代化道路的历程。

4.明治维新的评价：引导学生对明治维新进行客观评价，理解其历史意义和局限性。

本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生深入理解明治维新的历史背景、过程、影响及评价，提高学生的历史思维和分析能力。核心素养目标1.历史理解：通过学习明治维新的背景、过程和影响，培养学生对历史事件的理解能力，使其能够把握历史发展的脉络，认识到历史事件的复杂性和多样性。

2.史料实证：指导学生运用教材及相关史料，对明治维新的相关史实进行实证研究，提高学生的史料解读和分析能力。

3.历史解释：引导学生对明治维新进行客观评价，学会从不同角度看待历史问题，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

4.时空观念：通过本节课的学习，帮助学生建立时空观念，了解日本明治维新在历史发展中的地位，以及与世界其他国家的联系与影响。

5.家国情怀：通过探讨明治维新对日本现代化进程的推动作用，激发学生的家国情怀，使其关注国家发展，培养爱国情感。教学难点与重点1.教学重点

（1）明治维新的背景：强调黑船来航、封建制度的危机等背景因素，为学生理解明治维新的必然性打下基础。

-举例：讲解黑船来航事件，使学生了解日本面临的外部压力及对内改革的迫切性。

（2）明治维新的过程：详细讲解废藩置县、兵制改革、教育制度改革等重要改革措施，突出改革的深度和广度。

-举例：分析废藩置县政策，阐述其对日本政治体制的影响。

（3）明治维新的影响：阐述明治维新对日本政治、经济、社会、文化等方面的影响，强调其对日本现代化的推动作用。

-举例：讲解明治维新期间日本工业化的快速发展，以及教育制度改革的成果。

（4）明治维新的评价：引导学生客观评价明治维新，理解其历史意义和局限性。

-举例：讨论明治维新在推动日本现代化的同时，对日本军国主义崛起的影响。

2.教学难点

（1）明治维新的复杂背景：学生难以理解日本明治维新前所面临的多方面困境，如封建制度、外部压力等。

-解决方法：通过案例分析、图表展示等方式，帮助学生梳理复杂背景，简化理解。

（2）改革措施的具体内容：学生可能对明治维新期间的改革措施感到困惑，难以把握各项改革的具体内容和意义。

-解决方法：采用对比分析法，将明治维新前后的政治、经济、社会制度进行对比，突出改革措施的重要性。

（3）明治维新的影响：学生可能难以全面理解明治维新对日本现代化进程的深远影响。

-解决方法：结合具体事例，如工业化发展、教育改革等，生动展示明治维新对日本社会的变革。

（4）客观评价明治维新：学生可能难以站在客观立场上评价历史事件，容易受到主观情感的影响。

-解决方法：引导学生运用历史资料，进行实证研究，培养客观评价历史事件的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有九年级历史上册第24课《日本明治维新》的教材，以便于学生预习、复习及课堂学习。

-准备教材配套的学习资料，如历史地图、时间线等，帮助学生更好地理解课程内容。

2.辅助材料：

-收集与明治维新相关的历史图片，如黑船来航、明治天皇肖像、明治时期的社会风貌等，以便在课堂上展示，增强学生对历史事件的形象感知。

-制作关于明治维新改革措施、影响等方面的图表，如政治改革、经济改革、教育改革等，使学生对改革内容有更直观的认识。

-搜集相关视频资料，如纪录片、影视作品片段等，以多媒体形式呈现明治维新的历史背景、过程和影响，提高学生的学习兴趣。

-准备相关的历史文献资料，如明治维新时期的政策文件、历史人物的言论等，用于课堂讨论和课后研究。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为讲解区、讨论区、展示区等，便于教师授课、学生讨论和展示学习成果。

-在讨论区设置黑板或白板，供学生记录讨论成果和思维导图。

-在展示区摆放多媒体设备，如投影仪、电脑等，方便展示辅助材料。

-根据教学需要，提前布置好教室环境，确保教学活动顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于《日本明治维新》的预习资料，包括PPT、相关视频和预习文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕明治维新的背景，设计问题如“黑船来航对日本产生了哪些影响？”和“明治维新的改革措施有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读教材和相关资料，初步理解明治维新的基本概念和历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解明治维新的背景和基本内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示明治维新的历史图片和讲述相关故事，引起学生的兴趣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解明治维新的过程、影响和评价，结合具体案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“明治维新的改革措施对日本现代化的影响”，角色扮演“明治时期的人物”，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验知识的应用。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解明治维新的复杂过程和深远影响。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解明治维新的核心知识，掌握评价历史事件的方法。

-通过实践活动，提高学生的参与度和动手能力，增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于明治维新的课后作业，如撰写小论文、制作时间线等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与明治维新相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

-学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考明治维新的历史意义。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，提升自我管理能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习优点和不足，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的历史素养。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的批判性思维和创新能力。

-通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《日本明治维新史》、《近代日本的崛起》等，这些书籍详细介绍了明治维新的背景、过程、影响及评价，有助于学生更深入地理解相关知识。

-纪录片：《明治维新：日本的觉醒》、《日本近代化之路》等，通过影像资料，生动展现明治维新的历史场景，增强学生的视觉体验。

-历史文献：明治维新时期的政策文件、历史人物的著作和言论等，这些文献资料可以帮助学生从原始资料中了解历史事件的真相。

-艺术作品：明治时期的绘画、摄影作品等，反映当时社会风貌和时代变迁，有助于学生从多元角度认识明治维新。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与明治维新相关的书籍，了解明治维新的详细经过和影响，从而形成自己的观点和见解。

-观看纪录片，通过视听结合的方式，感受明治维新时期的日本社会氛围，了解日本在现代化进程中的探索和努力。

-研读历史文献，学会从原始资料中提取关键信息，分析历史事件的复杂性，提高学生的史料解读能力。

-欣赏艺术作品，从艺术的角度感受明治维新对社会、文化的影响，培养学生的审美情趣和跨学科思维。

-建议学生将所学知识与现实生活相结合，思考明治维新对当代日本的影响，以及对中国现代化进程的启示。

-鼓励学生进行小组讨论，分享拓展学习的心得体会，互相学习，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《日本明治维新》相关章节的延伸阅读，如关于明治维新期间的重要人物（如坂本龙马、大久保利通等）的传记节选，以及明治维新对日本政治、经济、文化、外交等方面的影响的深度分析。

-视频资源：精选与明治维新相关的历史纪录片片段，涵盖明治维新的关键事件、改革措施及其对社会产生的变化。

-历史文献：选取明治维新时期的政策文件、新闻报道、历史人物的演讲和书信等，提供给学生作为原始资料的阅读材料。

-文化作品：推荐反映明治维新时期的文学作品、电影、电视剧等，帮助学生从艺术的角度理解历史。

-学术论文：推荐一些学术性较强的论文，探讨明治维新的历史意义、局限性以及其对日本现代化的长远影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择感兴趣的拓展内容进行自主学习，加深对明治维新知识的理解和掌握。

-学生在阅读材料和观看视频时，应做好笔记，记录下自己的感想和疑问。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生通过小组讨论、写作、制作PPT等方式，将拓展学习的成果进行分享，提高学生的表达能力和批判性思维。

-要求学生完成一定的拓展学习任务，如撰写观后感、分析报告等，以巩固学习成果。

-教师定期检查学生的拓展学习进展，给予反馈和评价，指导学生调整学习方法，提高学习效率。课堂-通过提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对明治维新知识的掌握情况。例如，提问学生关于明治维新的背景、过程、影响等方面的问题，观察学生的回答情况，及时发现学生对知识点的理解和掌握程度。

-观察：教师应观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性、思考问题的深度等，从而评估学生的学习状态和兴趣。

-测试：通过课堂小测验、练习题等方式，测试学生对明治维新知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。例如，设计一些选择题、简答题或论述题，让学生进行测试，检验他们的学习效果。

-及时反馈：教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励学生继续努力。对于学生在课堂上的表现，教师应及时给予表扬和鼓励，同时也要指出学生需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

2.作业评价：

-认真批改作业：教师应认真批改学生的作业，包括书面作业和口头作业，检查学生对明治维新知识点的理解和掌握情况。

-点评作业：教师应对学生的作业进行点评，指出作业中的亮点和不足之处，提供具体的改进建议。

-及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。对于学生的作业，教师应给予积极的反馈和鼓励，同时也要指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

-鼓励学生：教师应鼓励学生根据作业评价进行自我反思和总结，找出自己的不足之处，并制定相应的改进措施。教师可以提供一些学习方法和技巧的建议，帮助学生提高学习效果。

-持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现并解决学生的问题。教师可以与学生进行个别交流，了解他们的学习情况，提供个性化的指导和支持。反思改进措施教学特色创新：

1.利用多媒体资源丰富课堂：通过图片、视频等多媒体资源的运用，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.实践活动强化技能：设计多样的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

存在主要问题：

1.教学组织需改进：课堂讨论环节，学生的参与度不够均衡，需要进一步优化讨论的引导和组织。

2.教学评价不够全面：目前的评价方式主要侧重于课堂表现和作业，缺乏对学生拓展学习的评价。

改进措施：

1.进一步优化课堂讨论：将学生分成更小的讨论小组，增加讨论的深度和广度，确保每个学生都有充分的发言机会。

2.完善教学评价体系：将学生的拓展学习成果纳入评价范围