2017-2018学年人教版八年级物理下册12.3机械效率 教案

教案：20172018学年人教版八年级物理下册12.3机械效率一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级物理下册第12章第3节《机械效率》。本节内容主要介绍了机械效率的概念、计算方法以及影响机械效率的因素。具体内容包括：1.机械效率的定义：有用功与总功的比值。2.机械效率的计算公式：η=W有/W总。3.影响机械效率的因素：机械本身的重力和摩擦力、提升物体的重力等。二、教学目标1.让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.引导学生关注物理与生活的联系，提高学生的学习兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：机械效率的计算方法及影响机械效率的因素。2.教学重点：机械效率的概念及计算公式的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、刻度尺、滑轮组等。2.学具：学生实验器材、计算器、笔记本等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个提升重物的滑轮组实验，让学生观察并思考：为什么使用滑轮组可以省力？滑轮组的机械效率是多少？2.概念讲解：教师引导学生思考滑轮组实验中的有用功和总功，进而引入机械效率的概念。讲解机械效率的计算公式及影响因素。3.例题讲解：教师出示例题，讲解如何运用机械效率的计算公式解决问题。例题1：一个重20N的物体，通过一个机械效率为80%的滑轮组提升5m，求做的总功和有用功。例题2：一个重30N的物体，通过一个机械效率为70%的滑轮组提升10m，求做的总功和有用功。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。练习题1：一个重10N的物体，通过一个机械效率为60%的滑轮组提升3m，求做的总功和有用功。练习题2：一个重15N的物体，通过一个机械效率为50%的滑轮组提升6m，求做的总功和有用功。5.课堂讨论：教师引导学生讨论：如何提高滑轮组的机械效率？6.板书设计：板书机械效率板书内容：1.机械效率的定义：有用功与总功的比值。2.机械效率的计算公式：η=W有/W总。3.影响机械效率的因素：机械本身的重力和摩擦力、提升物体的重力等。7.作业设计：作业题目：1.一个重20N的物体，通过一个机械效率为80%的滑轮组提升5m，求做的总功和有用功。2.一个重30N的物体，通过一个机械效率为70%的滑轮组提升10m，求做的总功和有用功。答案：1.总功：50J，有用功：40J。2.总功：75J，有用功：42J。8.课后反思及拓展延伸：教师引导学生反思本节课所学内容，巩固机械效率的概念和计算方法。鼓励学生课后运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。本节课通过实践情景引入，引导学生关注物理与生活的联系。通过讲解、例题、随堂练习等方式，使学生掌握机械效率的概念、计算方法和影响因素。课堂讨论环节，培养了学生的合作意识。板书设计简洁明了，有助于学生巩固所学知识。作业设计适量，有助于巩固课堂所学。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。七、课后评价1.学生对机械效率的概念和计算方法的掌握情况。2.学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.学生对物理学习的兴趣和积极性。八、教学改进1.针对学生的不同需求，适当增加重点和难点解析：机械效率的计算方法及影响因素一、机械效率的计算方法机械效率是有用功与总功的比值，计算公式为：η=W有/W总。其中，有用功是指机械设备对外做功的部分，总功是指机械设备在运行过程中所做的全部功。需要注意的是，有用功和总功的计算方法。有用功的计算方法为：W有=F×s×cosθ，其中，F为作用在物体上的力，s为物体在力的方向上移动的距离，θ为力的方向与物体移动方向之间的夹角。总功的计算方法为：W总=F×s，其中，F为作用在物体上的力，s为物体在力的方向上移动的距离。二、影响机械效率的因素1.机械本身的重力和摩擦力：机械本身的重力和摩擦力会消耗一部分能量，从而降低机械效率。在实际应用中，可以通过减轻机械自重、减小摩擦力等措施来提高机械效率。2.提升物体的重力：提升物体的重力越大，所需做的有用功越多，从而降低机械效率。在实际应用中，可以通过提高提升速度、减小提升高度等措施来降低物体的重力对机械效率的影响。3.机械设备的运行状态：机械设备的运行状态也会影响机械效率。例如，机械设备在运行过程中是否存在空载、过载等情况，都会对机械效率产生影响。在实际应用中，需要注意调整机械设备的运行状态，以提高机械效率。4.机械设备的维护保养：机械设备的维护保养也是影响机械效率的重要因素。定期进行机械设备的维护保养，可以保证机械设备的正常运行，降低机械设备的故障率，从而提高机械效率。三、教学补充说明1.为了帮助学生更好地理解机械效率的计算方法，可以结合具体的实例进行讲解。例如，通过讲解滑轮组实验中的有用功和总功的计算，让学生深入理解机械效率的计算方法。2.在讲解影响机械效率的因素时，可以结合实际情况进行讲解。例如，通过讲解机械设备在运行过程中可能遇到的问题，让学生了解机械效率受哪些因素影响。3.在教学过程中，可以引导学生进行课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的与机械效率相关的问题，并探讨如何解决这些问题。这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。4.为了巩固所学知识，可以布置适量的作业，让学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。5.在课后拓展延伸环节，可以引导学生关注物理与生活的联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。这样可以提高学生的实践能力，培养学生的创新意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解机械效率的计算方法时，语言要简洁明了，语调要适中，避免过于单调或高昂。可以使用生动的例子来说明问题，让学生更容易理解。2.在讲解影响机械效率的因素时，可以使用不同的语调来强调重要的知识点，引起学生的注意。例如，当讲解到机械本身的重力和摩擦力时，可以使用较低的语调来表达其对机械效率的负面影响。3.在课堂中，可以使用提问的方式来引导学生思考，语调要自然，不要过于严厉或刻意。二、时间分配1.在讲解机械效率的计算方法时，可以将时间分配得稍微宽松一些，确保学生能够充分理解并掌握计算公式。2.在讲解影响机械效率的因素时，可以将时间分配得更加充足，让学生有足够的时间来思考和讨论。3.在课堂提问环节，可以预留一定的时间让学生思考和回答问题，同时也要控制好时间，避免课堂时间拖沓。三、课堂提问1.在讲解机械效率的计算方法时，可以适时提问学生，了解他们对计算公式的理解和掌握程度。可以通过提问引导学生思考，加深他们对知识点的理解。2.在讲解影响机械效率的因素时，可以引导学生结合实际情况进行思考，提问他们是否会受到这些因素的影响。例如，可以提问学生：“你们在生活中是否遇到过由于机械设备重力过大而导致效率降低的情况？”3.在课堂提问时，要注重提问的质量，避免提问过于简单或复杂的问题。同时，要尊重学生的回答，给予他们积极的反馈。四、情景导入1.在讲解机械效率的计算方法时，可以通过引入一个实际应用的例