14请帮我一下吧（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，主要涵盖了“请帮我一下吧”这一章节。本章节主要目的是培养学生对于互相帮助和团结合作的认识，让学生理解在生活中，我们相互帮助，共同进步的重要性。通过本节课的学习，学生将能够理解帮助他人的意义，学会在生活中主动帮助他人，培养良好的团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，使学生在理解互相帮助和团队合作的基础上，提升自身的公民素养。通过学习，学生将能够形成正确的价值观，学会在生活中主动帮助他人，培养良好的团队合作精神，增强社会责任感和公民意识，从而成为具有良好道德品质和法治观念的公民。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解帮助他人的意义，并能够主动在生活中帮助他人。难点在于培养学生团队合作的精神和公民意识。

为解决这一重点，我将设计一系列实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中体验到帮助他人的快乐和成就感。同时，通过分享互助的故事和身边的好人好事，激发学生帮助他人的内在动力。

对于难点，我将利用小组合作任务和集体活动的形式，让学生在实践中感受团队合作的重要性。通过制定小组规则、分工合作、共同完成任务等环节，引导学生学会倾听、尊重他人、协作共赢，从而培养学生的团队合作精神和公民意识。同时，我将加强对学生的个别指导，关注学生在团队合作过程中的表现，及时发现问题并进行针对性引导，确保每个学生都能在实践中得到锻炼和提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授道德与法治知识，帮助学生建立正确的世界观、价值观和公民意识；讨论法用于引导学生深入思考问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；案例研究法用于让学生通过分析现实生活中的案例，理解团队合作和互相帮助的重要性；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计一系列富有创意的教学活动。例如，通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在团队合作中的责任和作用，培养他们的同理心和互助精神；利用实验和游戏等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高课堂参与度；开展小组讨论和集体辩论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维和沟通技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段和提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示课程内容和重要观点，帮助学生直观地理解知识；视频用于播放现实生活中的案例，让学生更直观地感受团队合作和互相帮助的重要性；在线工具用于引导学生进行自主学习和合作探究，提高他们的学习效果。

此外，我还将利用实物、图片、漫画等多种教学资源，以直观、生动的方式呈现课程内容，激发学生的学习兴趣。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中成长，培养他们的道德与法治素养。

在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。通过以上教学方法、策略和资源的使用，我相信本节课一定能取得良好的教学效果，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和法治观念。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《请帮我一下吧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索帮助他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解帮助他人的基本概念。帮助他人是我们在生活中的一种基本行为，它体现了我们的社会责任感和公民意识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了帮助他人和在团队合作中互助的重要性，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调帮助他人和团队合作这两个重点。对于团队合作的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与帮助他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“帮助他人和团队合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了帮助他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作和互相帮助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.帮助他人的意义：理解帮助他人的重要性，认识到帮助他人可以提升自己的价值，培养良好的社会责任感。

2.团队合作的原则：学习团队合作的基本原则，包括公平、分工、合作、共赢等，理解团队合作的重要性。

3.互助的方式：学习互助的不同方式，包括提供帮助、分享资源、支持他人等，掌握互助的基本技巧。

4.沟通与协调：学习在团队合作中如何进行有效的沟通与协调，包括倾听、表达、理解他人等。

5.解决冲突的方法：学习在团队合作中如何处理冲突，包括冷静分析、换位思考、寻求共识等。

6.团队合作案例分析：通过分析具体的团队合作案例，理解团队合作在实际中的应用和价值。

7.团队合作游戏：通过团队合作游戏，体验团队合作的过程，培养学生的团队合作精神。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述：帮助他人只是一种道德行为，与个人的成长和发展无关。

答案：错误。帮助他人不仅是一种道德行为，也是个人成长和发展的重要途径。通过帮助他人，我们可以培养自己的同理心、责任感和团队合作能力，提升自己的社会地位和人际关系。

2.简答题：请简要解释团队合作的基本原则。

答案：团队合作的基本原则包括公平、分工、合作、共赢等。公平意味着每个团队成员都有平等的发言权和机会；分工是指根据每个人的特长和能力进行合理的任务分配；合作是指团队成员相互支持、互相帮助，共同解决问题；共赢是指团队的目标和个人的目标相互结合，实现共同的成功。

3.案例分析题：请分析下列案例，并回答相关问题。

案例：小明和小红是同班同学，小明学习成绩较好，小红学习成绩较差。小明在课后主动帮助小红复习功课，最终小红的成绩有了明显的提高。

问题：这个案例中体现了哪些知识点？

答案：这个案例体现了帮助他人的意义和团队合作的原则。小明主动帮助小红，体现了帮助他人的精神；小明和小红一起复习功课，共同解决问题，实现了共赢的目标。

4.应用题：请根据下列情境，提出解决方案。

情境：在一个小组项目中，团队成员之间出现了冲突，导致项目进展缓慢。

答案：解决方案包括：

-安排一个团队成员会议，让每个人表达自己的观点和意见；

-通过倾听和理解，寻找共同点和共识，以解决冲突；

-重新分配任务，确保每个人都能发挥自己的特长和能力；

-建立明确的沟通和协调机制，确保团队成员之间的信息流畅。

5.论述题：请论述团队合作在个人成长和发展中的重要性。

答案：团队合作在个人成长和发展中具有重要意义。通过团队合作，个人可以培养良好的沟通和协调能力，提升解决问题的能力；团队合作还可以培养个人的团队合作精神和公民意识，提升社会地位和人际关系；此外，团队合作也为个人提供了学习和发展的机会，通过与团队成员的互动和合作，个人可以不断提升自己的能力和知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生写一篇关于“帮助他人对我的成长影响”的作文，字数要求为400字左右。

2.设计一个简单的团队合作游戏，要求学生说明游戏的目的、规则和预期效果。

3.请学生观察和记录自己在学校或家庭中的团队合作经历，分析团队合作对自己和他人的影响。

4.请学生提出一个关于团队合作的问题，并尝试自己寻找答案。

作业反馈：

1.对于作文作业，我会逐一批改，指出学生在表达、逻辑和观点上的不足，并提出改进建议。同时，我会表扬学生的优点和进步，以提高他们