九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路教案 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路，本节课的主要内容包括：

1.我国改革开放的历程和成就，让学生了解改革开放以来我国在各个方面的发展变化。

2.改革开放的原因和意义，使学生明白改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。

3.创新的重要性，让学生认识到创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

4.我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，让学生了解我国科技发展的现状，增强他们的民族自豪感和责任感。

5.青少年如何培养创新精神和实践能力，引导学生树立敢为人先的精神，培养解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习我国改革开放的历程和成就，让学生了解法律对于国家发展的重要性，认识到遵守法律的必要性。

2.培养学生的爱国主义情怀：通过了解我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，增强学生的民族自豪感和责任感，激发他们为国家的繁荣富强做出贡献的意愿。

3.提升学生的问题解决能力：通过分析我国改革开放的原因和意义，引导学生学会运用批判性思维，提出问题并寻求解决方案。

4.培养学生的创新精神：通过学习创新的重要性，鼓励学生敢于尝试新事物，勇于挑战传统观念，培养他们的创新思维和实践能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的法治意识和爱国主义情怀，对于国家的发展和进步有一定的了解。然而，他们在问题解决能力和创新精神方面还存在一定的差距。

首先，学生在知识层面上，对于改革开放的历程和成就有一定的了解，但深入理解和分析的能力较弱。他们对于创新的重要性有一定的认识，但对于如何在实际生活中运用创新思维和实践能力还有待提高。

其次，在能力方面，学生对于批判性思维和问题解决能力的培养还不够充分。他们往往更多地接受知识，而不善于提出问题和寻找解决方案。此外，学生在创新实践方面也存在一定的困难，他们可能缺乏勇气和信心去尝试新事物，挑战传统观念。

在素质方面，学生普遍具有较高的法治意识，对于法律的尊重和遵守有一定的认识。然而，在爱国主义情怀方面，部分学生可能缺乏深入的理解和体会，对于为国家繁荣富强做出贡献的意义和责任感的认识不够强烈。

在行为习惯方面，学生在课堂上往往较为被动，缺乏主动参与和积极思考的习惯。他们可能更多地依赖于教师的指导和讲解，而不善于自主学习和合作学习。这种行为习惯对于学生的学习效果和能力培养产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们提出问题和寻找解决方案。同时，教师需要激发学生的创新精神，鼓励他们敢于尝试新事物，挑战传统观念。此外，教师还需要加强对学生的引导和激励，培养他们的自主学习和合作学习习惯，提高他们的学习效果和能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、教学挂图、视频播放设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学课件、教学视频、在线讨论区、学习任务单等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、头脑风暴、小组竞赛等。

5.辅助材料：报纸、杂志、书籍、网络文章等，用以提供更多的信息和案例支持教学内容。

6.合作伙伴：学校图书馆、当地博物馆、企业、社区等，可用于提供实地考察和实践活动机会。

7.学生资源：学生个人经验和知识、小组合作成果、学生自制教学材料等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纪录片：《大国崛起》、《超级工程》、《辉煌中国》等，通过观看这些纪录片，学生可以更直观地了解我国改革开放以来的成就和进步。

（2）书籍：《改革开放四十年》、《中国经济的转型与挑战》、《创新的力量》等，这些书籍可以从不同角度深入分析我国改革开放的历程、成就和未来发展方向。

（3）新闻报道：让学生关注新闻媒体，了解我国在科技创新、经济发展、社会进步等方面的最新动态，增强他们的时代感和责任感。

（4）在线课程：推荐学生参加一些与本节课相关的在线课程，如“中国大学MOOC”、“网易云课堂”等平台上的相关课程，让他们在课后进行自主学习。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观企业、科技园区等，让他们亲身体验改革开放带来的变化和发展。

（2）开展社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和实践能力。

（3）鼓励学生进行小研究、小发明等活动，激发他们的创新精神和实践能力。

（4）引导学生参加与本节课相关的竞赛、讲座、研讨会等，拓宽他们的知识视野，提高他们的学术素养。

（5）建议学生在课后阅读与本节课相关的文章、论文，了解学科前沿动态，提高他们的学术素养。

（6）鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、地理、文化等学科，全面了解我国改革开放的背景、历程和成就。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足之处。我会在课后与学生进行交流，了解他们的学习感受，以此来评估教学效果。

我发现，在讲解知识点时，我尽量用生动的例子和实际案例来说明，这样能更好地吸引学生的注意力，帮助他们理解。但是在课堂互动环节，我发现学生参与的积极性不高，大多数学生更愿意被动地接受知识。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更多地设计一些小组讨论、角色扮演等互动性强的活动，激发学生的参与热情，培养他们的合作精神和沟通能力。

此外，我发现学生在实践操作方面存在一定的困难。虽然我在课堂上会进行一些例题讲解和实践活动，但是学生对于知识的应用能力还是不够强。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地设计一些实验、实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高他们的实践能力。

每次教学反思后，我都会制定一些改进措施，并在接下来的教学中实施。通过不断地反思和改进，我希望能够提高我的教学水平，更好地帮助学生学习和成长。板书设计一、教学内容：九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路

二、核心素养目标：

1.增强学生的法治意识

2.培养学生的爱国主义情怀

3.提升学生的问题解决能力

4.培养学生的创新精神

三、学情分析：

1.学生在知识层面上，对于改革开放的历程和成就有一定的了解，但深入理解和分析的能力较弱。

2.在能力方面，学生对于批判性思维和问题解决能力的培养还不够充分。

3.在素质方面，学生普遍具有较高的法治意识，对于法律的尊重和遵守有一定的认识。

4.在行为习惯方面，学生在课堂上往往较为被动，缺乏主动参与和积极思考的习惯。

四、教学资源：

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、教学挂图、视频播放设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学课件、教学视频、在线讨论区、学习任务单等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、头脑风暴、小组竞赛等。

5.辅助材料：报纸、杂志、书籍、网络文章等，用以提供更多的信息和案例支持教学内容。

6.合作伙伴：学校图书馆、当地博物馆、企业、社区等，可用于提供实地考察和实践活动机会。

7.学生资源：学生个人经验和知识、小组合作成果、学生自制教学材料等。

五、教学流程：

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）纪录片：《大国崛起》、《超级工程》、《辉煌中国》等，通过观看这些纪录片，学生可以更直观地了解我国改革开放以来的成就和进步。

（2）书籍：《改革开放四十年》、《中国经济的转型与挑战》、《创新的力量》等，这些书籍可以从不同角度深入分析我国改革开放的历程、成就和未来发展方向。

（3）新闻报道：让学生关注新闻媒体，了解我国在科技创新、经济发展、社会进步等方面的最新动态，增强他们的时代感和责任感。

（4）在线课程：推荐学生参加一些与本节课相关的在线课程，如“中国大学MOOC”、“网易云课堂”等平台上的相关课程，让他们在课后进行自主学习。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观企业、科技园区等，让他们亲身体验改革开放带来的变化和发展。

（2）开展社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和实践能力。

（3）鼓励学生进行小研究、小发明等活动，激发他们的创新精神和实践能力。

（4）引导学生参加与本节课相关的竞赛、讲座、研讨会等，拓宽他们