2024秋一年级道德与法治上册 第2课 我认识了新朋友教案 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第2课我认识了新朋友教案鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》上册第2课我认识了新朋友

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生的人际交往与沟通能力，使其学会尊重和理解他人，在新环境中建立友谊，增强集体荣誉感。通过课程学习，使学生能够认识并表达自己的情感与需求，学会倾听和关心同伴，培养合作意识，提升社会适应能力。同时，注重培养学生的道德观念和法律意识，使其在人际交往中遵循道德规范，尊重他人权益，形成良好的法治观念。学情分析一年级学生正处于从幼儿园到小学阶段的过渡期，他们在认知、情感、行为等方面都发生着显著的变化。在学生层次上，他们具有以下特点：

1.认知层面：一年级学生的思维以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。他们对新事物充满好奇心，学习积极性较高，但对于较为抽象的概念和规则理解能力有限。在《道德与法治》课程中，学生可能对朋友间的相互尊重、合作等概念理解不够深入。

2.情感层面：一年级学生情感丰富，容易受到外界环境的影响。他们渴望友谊，希望得到他人的认可和关心。在课程学习中，学生可能会因为与新同学建立友谊而表现出积极情绪，有助于课程内容的吸收。

3.能力层面：在知识方面，一年级学生具备了一定的语言表达和倾听能力，但表达能力有限，有时难以准确表达自己的情感和需求。在课程学习中，这可能会影响学生对课程内容的理解和实践。

4.素质方面：一年级学生的集体荣誉感逐渐增强，懂得遵守基本规则，但在行为习惯方面仍有待提高。部分学生可能出现自私、任性等行为，这对课程学习造成一定的影响。

5.行为习惯：一年级学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生自律性较强，能够主动遵守纪律，积极参与课堂活动；而部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，注意力不集中。这将对课程教学产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，利用生动形象的教学方法，帮助学生理解抽象的概念。

2.创设情境，让学生在实践中学会尊重、理解和关心同伴，培养良好的人际交往能力。

3.针对学生差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

4.加强课堂管理，培养学生良好的行为习惯，提高自律性。

5.结合课程内容，引导学生树立道德观念和法律意识，使他们在人际交往中遵循道德规范，尊重他人权益。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合一年级学生的认知特点，教师采用生动的语言和形象的表达，为学生讲解友谊的重要性、如何尊重和理解他人等理论知识，为学生提供明确的学习导向。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中分享彼此的认识和体会，培养他们的人际交往能力和团队协作精神。

3.情景教学法：创设与新朋友相识、相知、相助的情境，让学生在角色扮演中体验和感悟道德与法治知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与新朋友相识的动画、图片等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学软件：运用教学软件中的互动功能，设计友谊小游戏、道德与法治知识问答等，让学生在游戏中学习，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，帮助他们更好地理解课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“新朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和要素。

详细介绍友谊的组成部分，如尊重、关心、理解等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和启示，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及维护友谊的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊的现状、挑战及维护方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，努力成为他人的好朋友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的新朋友”的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.友谊的定义与特征

-友谊是指人与人之间相互尊重、关心、帮助和信任的关系。

-友谊的特征包括相互性、亲密性、平等性和持久性。

2.建立友谊的重要性

-友谊对个人的成长和幸福具有重要意义。

-通过友谊，个体可以学会与人沟通、合作，培养社会交往能力。

3.建立友谊的方法与技巧

-主动与他人交流，展示真诚和友善的态度。

-倾听对方，关心对方的需求和感受。

-尊重对方，尊重彼此的差异和个性。

-乐于助人，为朋友提供支持和帮助。

4.维护友谊的原则与策略

-保持沟通，及时解决误解和矛盾。

-诚实守信，真诚对待朋友。

-学会包容和原谅，尊重彼此的独立性和空间。

-共同成长，相互鼓励和帮助。

5.友谊中的道德与法治意识

-遵守道德规范，尊重他人的权益和隐私。

-培养法治观念，遵守法律法规，维护公平正义。

-在人际交往中，遵循道德原则，拒绝欺凌和歧视。

6.友谊的多样性

-友谊可以存在于不同年龄、性别、文化背景的人之间。

-友谊的形式多种多样，如校园友谊、网络友谊等。

7.友谊与冲突的处理

-正确面对友谊中的冲突，学会沟通和协商。

-理解冲突产生的原因，寻求双方都能接受的解决方案。

-学会包容和谅解，避免因小事影响友谊。

8.友谊的变迁与成长

-友谊会随着时间和环境的变化而发生变化。

-面对友谊的变迁，要学会适应和接受。

-在成长过程中，不断积累友谊的经验，提升人际交往能力。典型例题讲解例题1：

题目：你的好朋友小明在班级里很受欢迎，但他有时候会忽略你的感受。请你写一封信给小明，表达你的感受，并告诉他你希望如何改善你们的友谊。

答案：

亲爱的小明，

我非常珍惜我们之间的友谊，你总是能给我带来很多快乐。但有时候，我感到有些失落，因为我觉得你有时候会忽略我的感受。我希望我们能够更加关心彼此，多花时间倾听对方的心声。如果你有时间，我们可以一起谈谈心，分享彼此的喜怒哀乐。这样，我们的友谊一定会更加牢固。

期待你的回信。

你的朋友，

例题2：

题目：请描述一次你与新朋友相识的经历，包括你们是如何相互了解和建立友谊的。

答案：

有一次，在学校组织的户外活动中，我遇到了李华。一开始，我们并不熟悉，但在活动中，我们发现彼此都对画画很感兴趣。我们开始交流画画的技巧和心得，慢慢地，我们成为了好朋友。我们会在课余时间一起画画，互相鼓励，共同进步。通过这次经历，我明白了共同兴趣是建立友谊的一个很好的途径。

例题3：

题目：如果你看到有同学在欺负你的朋友，你会怎么做？请说明你的理由。

答案：

如果我看到有同学在欺负我的朋友，我会勇敢地站出来帮助他。首先，我会劝说欺负人的同学停止这种行为，告诉他们欺负别人是不对的，我们应该尊重他人。如果他们不听，我会寻求老师或其他同学的帮助，一起解决问题。我认为，作为朋友，我们应该在对方遇到困难时给予支持和帮助，维护友谊和公平正义。

例题4：

题目：请你谈谈如何在学习中与同学建立友谊。

答案：

在学习中与同学建立友谊，首先要尊重和理解对方。我们可以主动与同学交流学习心得，互相帮助解决问题。其次，要关心同学的学习进度和困难，给予适当的帮助和支持。此外，可以一起参加学习小组，共同讨论、共同进步。通过这些方式，我们不仅能提高学习成绩，还能培养深厚的友谊。

例题5：

题目：请你写一篇关于友谊的短文，谈谈你对友谊的理解和感悟。

答案：

友谊是一盏明灯，照亮我们的人生道路。在我看来，友谊是一种无私的情感，它让我们学会关心、理解和包容他人。在我与朋友相处的过程中，我深刻体会到友谊的力量。

记得有一次，我因为遇到困难而心情低落，是我的朋友们给予我鼓励和帮助，让我重新振作起来。他们不仅倾听我的心声，给我出谋划策，还陪我度过那段艰难的日子。这段经历让我明白，友谊不仅仅是快乐时的分享，更是困境中的相互扶持。

在我看来，友谊需要我们用心去经营。我们要学会尊重对方，珍惜彼此的陪伴。同时，友谊也需要信任和包容。在朋友犯错时，我们要给予谅解，而不是轻易放弃。只有这样，我们的友谊才能更加深厚，成为我们人生中最宝贵的财富。课堂-通过提问方式了解学生对友谊概念的理解，以及对建立友谊的方法和技巧的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。

-设计一些情景模拟，让学生实践友谊的建立和维护，观察学生的表现，评估他们的实践能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，检查他们对友谊相关知识的理解和运用情况。

-点评学生的作业，指出他们的优点和不足，给予鼓励和建议，帮助他们提高。

-鼓励学生继续努力，通过作业的反馈来激发他们的学习动力和积极性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合一年级学生的认知特点，采用生动的语言和形象的表达，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的概念和重要性。

2.创设情境，让学生在实践中学会尊重、理解和关心同伴，培养良好的人际交往能力