2024-2025学年中职生自我保护预防校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年中职生自我保护预防校园欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年中职生自我保护预防校园欺凌班会教学设计，针对中职生年龄特点和心理发展需求，结合《中等职业学校德育大纲》相关内容，以提高学生自我保护意识，预防校园欺凌为目标，注重理论联系实际，培养学生正确的价值观和行为习惯。

本课程以课本为依据，通过分析校园欺凌的现象、原因和危害，引导学生认识自我保护的重要性。以案例分析、讨论交流、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学会如何预防和应对校园欺凌，培养学生的自我保护能力。

课程内容紧密联系学生生活实际，注重对学生进行思想道德教育、法治教育和心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高心理素质，为构建和谐校园营造良好氛围。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.法治意识：使学生了解校园欺凌的相关法律法规，提高遵纪守法的自觉性，能够运用法律知识维护自身权益。

2.自我保护能力：培养学生识别校园欺凌行为的能力，掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。

3.社会责任：使学生认识到预防校园欺凌不仅是个人责任，更是全社会共同参与的过程，培养学生的社会责任感和参与意识。

4.心理健康：帮助学生建立积极的心理状态，增强心理素质，学会调整自己的情绪，正确面对和处理人际关系中的冲突和问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：让学生了解校园欺凌的内涵和外延，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等不同类型。

（2）法律法规及相关政策：掌握我国关于校园欺凌的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，以及学校相关政策。

（3）自我保护方法和技巧：教授学生预防和应对校园欺凌的方法，如如何寻求帮助、如何与欺凌者沟通、如何保护自己的人身安全等。

（4）构建和谐校园：培养学生正确的价值观，增强法治观念，提高心理素质，共同营造和谐校园氛围。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的本质：让学生认识到校园欺凌不仅仅是表面的行为，更是内心深处的不良心理和价值观的体现，从而引导学生深入思考和认识校园欺凌的严重性。

（2）运用法律知识维护自身权益：学生对于法律知识的掌握程度不同，如何引导学生运用法律知识有效维护自身权益是本节课的难点。

（3）心理素质的提升：帮助学生建立积极的心理状态，增强心理素质，学会调整自己的情绪，正确面对和处理人际关系中的冲突和问题。

（4）全员参与预防校园欺凌：引导学生认识到预防校园欺凌不仅是个人责任，更是全社会共同参与的过程，如何激发学生的社会责任感和参与意识是本节课的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中等职业学校德育大纲》及相关法律知识教材或学习资料，以便于学生学习和复习相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园欺凌案例、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学中进行案例分析、讨论交流等环节。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需准备角色扮演道具、心理素质测试器材等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，为学生提供良好的学习环境和实践操作空间。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如相关法律法规查询网站、心理健康教育平台等，以便于学生在课堂上查阅资料和拓展学习。

6.安全器材：准备安全器材，如急救包、灭火器等，确保学生在实验操作过程中的人身安全。

7.分组讨论材料：准备分组讨论所需的白板、彩笔、便签纸等物品，以便于学生进行小组讨论和分享。

8.反馈评估工具：准备学生反馈评估表，以便于收集学生对本节课教学效果的评价和建议。

9.教学PPT：制作精美的教学PPT，涵盖本节课的主要知识点、案例分析、实验操作等内容，以便于教师授课和学生学习。

10.教学手册：编写本节课的教学手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节，以便于教师教学和学生复习。

四、教学资源准备教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例和相关法律法规的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌的原因是什么？”、“如何界定校园欺凌？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例和法律法规，理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、危害和预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同类型的校园欺凌场景，实践中掌握应对技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演活动，亲身体验校园欺凌的应对技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握应对技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关校园欺凌案例分析的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和应对技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌是指在学校内外，个体或群体以暴力、威胁、侮辱、孤立等手段，对他人进行恶意攻击和伤害的行为。

-类型包括身体欺凌（如打骂、推搡）、言语欺凌（如辱骂、嘲笑）、社交欺凌（如排斥、孤立）等。

2.校园欺凌的原因与危害

-原因：家庭因素、学校环境、个人心理、社会影响等。

-危害：受害者身心健康受损、学业受影响，施暴者可能面临法律后果，校园氛围恶化。

3.法律法规及相关政策

-相关法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-学校政策：学校制定的防范校园欺凌的规章制度和措施。

4.自我保护方法和技巧

-寻求帮助：遇到校园欺凌时，及时向老师、家长报告，寻求法律援助。

-沟通技巧：与欺凌者沟通，理性表达自己的感受和需求，避免激化矛盾。

-保护自己的人身安全：尽量避免单独行动，与同学结伴而行，避免危险场所。

5.构建和谐校园

-价值观教育：培养学生的道德观念，树立正确的价值观，尊重他人，拒绝欺凌。

-法治观念：提高学生的法律意识，遵守法律法规，自觉维护校园秩序。

-心理素质：增强学生的心理承受能力，学会调整情绪，正确面对人际关系冲突。

-全社会共同参与：家庭、学校、社会共同努力，营造良好的教育环境，预防校园欺凌。

7.教学资源

-教材：《中等职业学校德育大纲》及相关法律知识教材。

-辅助材料：校园欺凌案例、图片、图表、视频等多媒体资源。

-实验器材：角色扮演道具、心理素质测试器材等。

-网络资源：相关法律法规查询网站、心理健康教育平台等。

-安全器材：急救包、灭火器等。

-教学PPT：涵盖本节课的主要知识点、案例分析、实验操作等。

-教学手册：包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

8.教学方法与手段

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。课堂1.课堂评价

-提问评价：教师通过提问了解学生对课堂知识点的理解和掌握程度，及时解答学生的问题，引导学生深入思考。

-观察评价：教师观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法。

-测试评价：教师在课堂上进行小测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现学生的学习难点和问题，进行针对性的辅导。

-小组讨论评价：通过观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的团队合作能力和沟通表达能力，及时给予鼓励和指导。

2.作业评价

-批改作业：教师认真批改学生的课后作业，及时发现学生的学习问题和不足，给予针对性的指导和建议。

-点评作业：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

-反馈作业：教师及时向学生反馈作业情况，帮助学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生自我评价

-自我反思：学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的学习方法和效果，发现问题并进行改进。

-自我评价：学生对自己的学习成果进行评价，了解自己的优点和不足，设定学习目标，鼓励自己继续努力。

4.学生互评

-小组评价：学生之间进行小组评价，相互交流学习心得和经验，互相鼓励和学习，提高学习效果。

-班级评价：班级内进行班级评价，学生之间相互评价，相互学习，共同提高学习效果。

5.家长评价

-家庭作业：家长监督学生的家庭作业完成情况，了解学生的学习情况，及时与教师沟通，共同促进学生的学习。

-家长反馈：家长对学生的学习情况进行反馈，提供学生的学习情况和表现，与教师共同促进学生的学习。板书设计1.板书内容：

①校园欺凌的定义与类型

②校园欺凌的原因与危害

③法律法规及相关政策

④自我保护方法和技巧

⑤构建和谐校园的措施

⑥教学资源

⑦教学方法与手段

2.板书布局：

①将板书分为两个部分，一部分为理论知识，另一部分为实践应用。

②理论知识部分包括①-⑤点，采用文字形式，简洁明了地呈现每个重点知识点。

③实践应用部分包括⑥⑦点，采用图文结合的形式，展示教学资源和教学方法与手段，增强艺术性和趣味性。

3.板书设计：

①理论知识部分采用绿色字体，突出重点，易于学生识别。

②实践应用部分采用彩色字体，增强艺术性和趣味性，吸引学生注意力。

③在理论知识部分，每个重点知识点后附上关键词或简短语句，帮助学生记忆。

④在实践应用部分，通过图片、图表等视觉元素，展示教学资源和教学方法与手段，使学生更容易理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入真实的校园欺凌案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

2.实践教学：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握自我保护技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现教学资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力和学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保学生的注意力集中在课堂上，提高课堂教学效果。

2.教学方法：课堂提问和讨论需要更加深入，引导学生深入思考和探讨问题，提高学生的思考能力和理解能力。

3.教学评价：作业评价需要更加细致和具体，及时发现学生的学习问题和不足，给予针对性的指导和建议。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规定，加强课堂纪律的监督和执行，确保学生的注意力集中在课堂上。

2.深入课堂提问和讨论：设计具有启发性和探究性的问题，引导学生深入思考和探讨问题，提高学生的思考能力和理解能力。

3.细致和具体的作业评价：认真批改学生的作业，及时发现学生的学习问题和不足，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进和提高。

4.加强校企合作：与相关企业合作，引入企业案例和实践经验，提高学生的实践能力和职业素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的防范与应对》、《未成年人保护法解读》等。

-视频资源：《校园欺凌纪录片》、《未成年人权益保护》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高对校园欺凌的认识和防范意识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，促进学生的学习效果。

-鼓励学生参与相关社团活动或志愿服务，如校园欺凌防范小组、心理健康小组等，增强实践