![九年级化学上册 第7单元《课题1 燃烧和灭火》教学设计1 (新版)新人教版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/11/0F/wKhkGWawFSWAfmebAANoBxxtaYI858.jpg)
![九年级化学上册 第7单元《课题1 燃烧和灭火》教学设计1 (新版)新人教版_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/11/0F/wKhkGWawFSWAfmebAANoBxxtaYI8582.jpg)
![九年级化学上册 第7单元《课题1 燃烧和灭火》教学设计1 (新版)新人教版_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/11/0F/wKhkGWawFSWAfmebAANoBxxtaYI8583.jpg)
![九年级化学上册 第7单元《课题1 燃烧和灭火》教学设计1 (新版)新人教版_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/11/0F/wKhkGWawFSWAfmebAANoBxxtaYI8584.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
九年级化学上册第7单元《课题1燃烧和灭火》教学设计1(新版)新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容《九年级化学上册》第7单元《课题1燃烧和灭火》是新人教版教材的重点内容。本节课的主要内容包括:燃烧的概念、条件及其与灭火方法的关系。具体涉及以下几个方面:
1.燃烧的三个必要条件:可燃物、氧气接触、达到着火点。
2.灭火的原理:隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物。
3.燃烧和灭火在实际生活中的应用实例。
4.实验操作技能:如何进行燃烧实验,如何安全灭火等。
本节课内容紧密联系生活实际,旨在让学生通过学习,能够理解和掌握燃烧和灭火的基本原理,提高实验操作技能,增强安全意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习燃烧和灭火的原理,使学生能够运用观察、实验等方法探究问题,提高科学探究能力。同时,通过分析燃烧和灭火在实际生活中的应用实例,使学生能够将所学知识运用到实际生活中,培养学生的实践能力。此外,通过学习燃烧和灭火的知识,使学生能够认识到化学在生活中的重要作用,增强学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度。最后,通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识,对于实验操作也有一定的了解。但是,由于年龄特点,他们可能对于理论知识的掌握还不够扎实,需要通过具体的实验和实例来加深理解。在知识方面,学生对于燃烧和灭火的概念和原理可能较为陌生,需要通过讲解和实验来帮助其理解。在能力方面,学生的实验操作能力和观察能力需要进一步提高,需要通过实验和小组讨论来培养。在素质方面,学生的创新意识和实践能力需要进一步培养,需要通过探究式学习和实践来提高。在行为习惯方面,学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题,需要教师通过多种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣和参与度。
对于本节课的内容,学生可能对于燃烧和灭火的实际应用有直观的感受,但对于燃烧的三个必要条件和灭火的原理可能理解不深。因此,在教学过程中,需要结合实验和实际案例,帮助学生理解和掌握这些知识。同时,学生可能对于实验操作和安全注意事项还不够熟悉,需要在教学过程中加强指导和练习。四、教学方法与策略本节课的教学方法将采用讲授、实验、小组讨论、案例研究和项目导向学习等多元化方式,以适应学生的学习特点和教学目标。
1.讲授法:在课堂上,教师将运用清晰、简洁的语言,系统的向学生传授燃烧和灭火的基本概念和原理。通过讲解,使学生对燃烧和灭火有一个全面的认识。
2.实验法:组织学生进行燃烧实验,让学生亲身体验和观察燃烧过程,从而加深对燃烧条件和方法的理解。同时,通过灭火实验,使学生掌握灭火原理和技巧。
3.小组讨论法:在课堂上,教师将组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,互相学习和交流。通过讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.案例研究法:教师将提供一些实际的燃烧和灭火案例,让学生分析和解剖案例,从中学习和总结燃烧和灭火的原理和方法。
5.项目导向学习法:教师将组织学生进行项目研究,让学生选择一个燃烧和灭火的主题,进行深入研究和实践。通过项目研究,培养学生的创新意识和实践能力。
在教学活动中,我将运用多种互动方式,如问题引导、讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和参与度。同时,我将充分利用教学媒体和资源,如PPT、视频、在线工具等,以丰富教学内容和形式,提高教学效果。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《燃烧和灭火》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过火灾的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索燃烧和灭火的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解燃烧的基本概念。燃烧是指物质与氧气在一定条件下发生的一种化学反应,产生光和热。燃烧具有三个必要条件:可燃物、氧气接触、达到着火点。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了燃烧在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调燃烧的三个必要条件和灭火的方法这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与燃烧和灭火相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示燃烧和灭火的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“燃烧和灭火在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了燃烧和灭火的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对燃烧和灭火的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握:学生将能够理解并掌握燃烧和灭火的基本概念、原理和条件。他们能够明确燃烧的三个必要条件,以及灭火的方法和原理。
2.实验技能:学生将通过实验操作,提高实验技能和安全意识。他们将学会如何进行燃烧实验,如何安全灭火,并能够正确使用实验仪器和设备。
3.分析能力:通过案例分析和小组讨论,学生将培养自己的分析能力。他们将能够分析实际问题,并运用所学知识提出解决方案。
4.团队合作:学生在小组讨论和实验活动中,将培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作,共同解决问题,并能够有效地表达自己的观点和想法。
5.科学态度:学生将通过对燃烧和灭火的学习,培养科学态度。他们将能够积极主动地参与学习,提出问题,并进行探究和实验。
6.安全意识:学生将通过学习燃烧和灭火的知识,提高安全意识。他们将能够理解火灾的危害,掌握火灾预防和应对的基本知识,并在日常生活中能够做出正确的判断和操作,以确保自己和他人的安全。七、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分,它能够帮助学生理解和记忆重点知识。在设计板书时,我注重以下几个方面:
1.重点知识的突出:板书设计中,我会用较大的字体或加粗的方式突出燃烧和灭火的重点概念和原理。例如,我会将“燃烧的三个必要条件”和“灭火的方法和原理”用较大的字体显示,以便学生能够一目了然地抓住重点。
2.简洁明了的表达:我会尽量用简练的语言和符号来表达知识点,使学生能够快速理解和记忆。例如,我会用“可燃物+氧气+着火点”来简洁地表达燃烧的三个必要条件。
3.艺术性和趣味性的体现:为了激发学生的学习兴趣和主动性,我在板书设计中会加入一些艺术元素和趣味性的插图。例如,我会在燃烧和灭火的关键词旁边加上燃烧火焰或灭火水枪的插图,使板书更加生动有趣。八、教学反思今天上了《燃烧和灭火》这一课,我感觉整体教学效果还是不错的。在导入新课时,我通过提问学生是否遇到过火灾的情况,成功引起了学生的兴趣,使他们积极参与到课堂中来。在讲授新课的过程中,我尽量用简洁明了的语言来表达重点知识,并通过实验和小组讨论的方式,让学生更好地理解和运用所学内容。
不过,我也发现了一些需要改进的地方。首先,在实验操作环节,由于时间安排不够充分,部分学生没有足够的机会进行实验操作,这可能会影响他们对知识的理解和记忆。其次,在小组讨论环节,我发现部分学生参与度不高,有些人可能还没有完全掌握如何进行有效的团队合作和交流。
针对这些问题,我想在今后的教学中进行一些调整。首先,我会尽量增加实验操作的时间,让每个学生都有机会亲自动手进行实验。其次,我会加强对学生的引导和启发,鼓励他们积极参与小组讨论,并提出自己的观点和想法。此外,我还会通过设置一些互动性问题,引导学生进行思考和交流,提高他们的分析和解决问题的能力。典型例题讲解例题1:
题目:请写出下列物质的燃烧方程式。
答案:
1.蜡烛(C2H6O):2C2H6O+13O2=4CO2+6H2O
2.木炭(C):C+O2=CO2
3.铁(Fe):3Fe+2O2=Fe3O4
例题2:
题目:请解释为什么水不能灭火?
答案:
水不能灭火是因为水分子(H2O)与燃烧物发生化学反应,生成水蒸气(H2O),同时放出大量的热量,这会导致燃烧物温度升高,燃烧更加旺盛。
例题3:
题目:请解释为什么二氧化碳可以灭火?
答案:
二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳(CO2)是一种不燃烧的气体,它可以替代空气中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广东省汕头市朝阳区2024届小升初全真模拟数学检测卷含解析
- 广东省普宁第二中学2025年高三收心考试物理试题含解析
- 房产继承遗嘱协议书(标准版)
- 广东省揭阳一中、金山中学2024-2025学年高三毕业班“三诊”模拟考试数学试题试卷含解析
- 广东省揭阳市惠来县第一中学2024-2025学年下学期高三年级期末学习质量评估物理试题含解析
- 广东省江门市江海区五校2024-2025学年中考模拟第二次测试语文试题含解析
- 广东省惠州市惠东高级中学2025年高三摸底调研测试物理试题含解析
- 广东省广州市重点达标名校2024-2025学年初三2月网上月考化学试题含解析
- 管理人员安全培训考试题附参考答案【典型题】
- 新工人入场安全培训考试题及答案打印
- 建设工程施工单位评价表(共3页)
- 完工项目总结评价报告(模板)
- 非营利组织会计制度财务报表
- 幼儿园室内体育运动游戏的组织策略
- 小学英语动词变形表
- 检验科消毒隔离管理制度
- 第二章钢筋与混凝土材料的基本性能
- 最美书屋评选材料:浸在青青书屋中的学校
- 新概念二Lesson32 Shopping made easy(共29张PPT)
- 图纸会审记录表格最新版6页
- 电气图形符号整理
评论
0/150
提交评论