一年级品德与生活上册 拉拉手 交朋友教案 苏教版

一年级品德与生活上册拉拉手交朋友教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《拉拉手交朋友》是苏教版一年级品德与生活上册的教学内容，旨在引导学生在日常生活中学会与人交往、建立友谊。本章节以孩子们熟悉的生活场景为背景，通过生动有趣的故事和活动，让学生体验友谊的美好，学习尊重、关心、帮助同伴。教学内容与学生的实际生活紧密相连，强调实践性、体验性，有助于培养一年级学生初步的人际交往能力和社会适应能力，符合品德与生活课程的教学目标。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的品德与生活中课程中，已经学习了一些基本的社交礼仪，如礼貌用语、简单自我介绍等，对日常生活中的友好交往有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏、故事等互动性强的方式进行学习。学生在小组活动中表现出较强的合作能力，但在表达自我、处理同伴关系方面尚需引导和锻炼。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在交友过程中，学生可能会遇到不知道如何主动与人交流、如何处理同伴间的矛盾和冲突等问题。此外，一年级学生的自控能力较弱，容易受到外界干扰，可能在课堂活动中出现注意力不集中等现象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前领取本节课所需的教材《品德与生活上册》苏教版，以便于学生预习和课堂跟随。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如展示不同场景下孩子们友好交往的图片，帮助学生直观理解友谊的重要性。

-设计图表，归纳总结交朋友的方法和技巧，便于学生记忆和操作。

-搜集和剪辑一些简短的视频片段，展示现实生活中孩子们如何克服困难，建立友谊的过程，激发学生的情感共鸣。

-准备一些有关友谊的童谣、故事等，作为课堂引入和过渡，增加学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，将学生分成若干小组，每组安排一个组长，负责组织讨论和活动。

-在教室前方设置一个表演区，用于学生展示和分享交友经验和故事。

-教室内张贴一些关于友谊的标语和提示，营造一个温馨、友好的学习氛围。

-准备一些道具，如友谊手环、贴纸等，作为课堂奖励，鼓励学生积极参与。

5.其他：

-准备一些课堂练习题，用于检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-准备教师手册、教学PPT等教学辅助工具，以便于教师组织课堂教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“拉拉手交朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么特别的地方？”

展示一些孩子们友好相处的图片，让学生初步感受友谊的美好。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念和技巧。

过程：

讲解交友的定义，包括如何主动与人交流、如何表达友好等。

详细介绍交友的技巧，如使用图表或示意图帮助学生理解如何进行自我介绍，如何倾听他人等。

通过实例或小故事，让学生更好地理解交友在生活中的实际应用。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析，包括成功建立友谊和遇到困难的情况。

详细介绍每个案例的背景、交友技巧和结果，让学生全面了解交友的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个交友主题，如“如何主动与人说话”、“遇到冲突怎么办”。

小组内讨论该主题的技巧和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括交友技巧和策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、技巧和案例分析。

强调交友在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的好朋友”的短文，描述自己和好朋友之间的友谊，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《好朋友在一起》、《我会交朋友》等与交友主题相关的绘本或故事书，帮助学生通过阅读了解交友的方法和技巧。

-视频资源：选取一些教育节目或动画片中关于友谊和交往的片段，如《大耳朵图图》中图图与小伙伴相处的片段，让学生在观看中学习如何与人友好相处。

-社会实践：组织学生参与学校或社区举办的交流活动，如联欢会、志愿服务等，实际体验与人交往的过程，锻炼学生的社交能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起探讨交友的话题，分享自己的经验和看法。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动与同学交流，尝试用所学技巧建立友谊，如主动向同学问好、分享玩具等。

-建议学生在日常生活中注意观察他人的交往方式，学习他人的优点，改进自己的不足。

-鼓励学生参加兴趣小组或社团活动，与志同道合的同学一起交流学习，拓宽交友范围。

-建议家长在家庭生活中多与孩子进行沟通，了解孩子在交友中遇到的困难和问题，给予适当的引导和帮助。

-鼓励学生撰写日记，记录自己在交友过程中的心得体会，以便于自我反思和成长。

-建议教师定期组织交友主题活动，如友谊主题班会、交友技巧分享会等，为学生提供更多实践和交流的机会。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）基础作业：

-请学生复述课堂上学到的交友技巧，并举例说明如何在实际生活中运用。

-让学生绘制一张关于友谊的海报，包括友谊的意义、交友的方法等，展示他们对友谊的理解。

（2）提高作业：

-请学生撰写一篇关于“我的好朋友”的作文，要求描述自己和好朋友之间的友谊，以及他们是如何互相帮助、共同成长的。

-鼓励学生拍摄一段小视频，记录下自己与朋友之间的友好互动，展现友谊的力量。

（3）实践作业：

-组织学生参加一次社区或学校活动，与他人进行交流，主动结交新朋友。活动结束后，让学生分享自己的经历和感受。

-鼓励学生与家长一起进行一次家庭友谊活动，如共同制作友谊手链、写信给远方的朋友等，增进亲子关系，同时强化友谊的重要性。

2.作业反馈：

（1）基础作业：

-批改学生的复述作业，关注他们对交友技巧的理解和运用情况，针对存在的问题给予个别指导。

-对友谊海报进行评价，关注学生的创意和表达能力，鼓励他们相互学习、交流。

（2）提高作业：

-对学生的作文进行详细批改，从内容、结构、语言等方面给出建议，提高他们的写作水平。

-对学生拍摄的视频进行点评，关注他们的表现力和友谊主题的呈现，提出改进意见。

（3）实践作业：

-在学生分享活动经历时，给予积极评价和鼓励，引导他们从活动中吸取经验，提高人际交往能力。

-对家庭友谊活动的反馈，关注学生与家长的合作程度和活动成果，鼓励家庭继续进行类似的互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生实际生活，设计了丰富的互动活动，如小组讨论、课堂展示等，让学生在实践中学习交友技巧。

2.引入多媒体资源，如视频、图片等，生动形象地展示友谊的美好，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织方面，部分学生的参与度不高，需要加强对他们的关注和引导。

2.教学评价方面，对学生的作业反馈有时不够及时，需要加强对学生作业的批改和指导。

（三）改进措施

针对上述问题，今后将从以下方面进行改进：

1.在课堂组织方面，加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高他们的参与度。

2.提高作业批改效率，及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的交友问题，形成家校共育的良好氛围。板书设计《拉拉手交朋友》

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