主题活动三手工制作与数字加工（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动

主题活动三手工制作与数字加工（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《主题活动三手工制作与数字加工》是内蒙古版六年级下册综合实践活动课程的一部分。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.了解手工制作的基本技巧和材料，如剪纸、折纸、泥塑等。

2.学习如何运用数字加工工具对作品进行加工和修饰，如使用扫描仪、打印机等。

3.通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生对综合实践活动的兴趣。

在教学过程中，教师应引导学生结合课本内容，进行实际操作和实践，让学生在动手动脑的过程中，掌握手工制作和数字加工的基本技能，培养学生的创新意识和动手能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在实践活动中学有所获。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.创新意识：通过手工制作与数字加工实践活动，激发学生的创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.动手能力：通过实际操作，提高学生运用手工制作和数字加工技巧解决问题的能力，培养学生的动手实践能力。

3.团队协作：在实践活动中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，培养团队协作精神。

4.自主学习：引导学生自主探究、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。

5.审美观念：通过实践活动，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生对艺术作品的欣赏水平。

教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，发挥学生的的主体作用，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在实践活动中学有所获，提升自身的核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本章节学习之前，学生已经掌握了关于手工制作的基本技巧和材料知识，如剪纸、折纸、泥塑等。同时，学生也了解了一些数字加工工具的基本使用方法，如扫描仪、打印机等。此外，学生还具备一定的创新意识和审美观念，能够从实际生活中发现问题并提出解决方案。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于六年级的学生而言，他们对手工制作和数字加工实践活动具有较高的兴趣，喜欢通过实际操作来解决问题。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作精神。在学习风格上，学生倾向于通过实践活动来掌握知识，注重动手实践与动脑思考相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在手工制作与数字加工实践活动中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）手工制作技巧不够熟练，可能导致作品效果不佳；

（2）对数字加工工具的使用不够熟悉，可能影响作品的加工和修饰效果；

（3）在创新设计方面，学生可能缺乏足够的思路和灵感，难以创作出独特且有创意的作品；

（4）在团队协作过程中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响协作效果。

教师需关注学生的个体差异，针对不同学生给予个性化的指导和帮助，以帮助学生克服困难，提高动手实践和创新能力。同时，通过设置难易适度的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《主题活动三手工制作与数字加工》这一章节所需的教材。教材中应包含手工制作的基本技巧和材料，如剪纸、折纸、泥塑等，以及数字加工工具的使用方法，如扫描仪、打印机等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于展示不同手工制作技巧和数字加工工具的使用效果，以便学生更直观地了解和掌握相关知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材。例如，如果需要进行手工制作实践活动，应准备剪刀、彩纸、胶水等基本工具；如果需要进行数字加工实践，应准备扫描仪、打印机等设备。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备相应的实验操作台和座位，以便学生进行小组讨论和实践操作。此外，还可以设置一个展示区，用于展示学生完成的手工制作和数字加工作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学内容的呈现。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本章节相关的教学案例、教学设计、学生作品等资源。教师可以根据需要从中选取合适的资源进行教学，提高教学效果。

7.网络资源：利用互联网资源，查找与本章节相关的手工制作和数字加工教程、视频等资源。教师可以将这些资源整合到教学过程中，为学生提供更多学习参考。

8.安全指导：为学生提供安全操作指导，确保学生在实践活动过程中能够注意安全，避免受伤。例如，在使用剪刀、胶水等工具时，提醒学生要小心操作，防止划伤或过敏等意外情况发生。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工制作与数字加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工制作与数字加工是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于手工制作与数字加工的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍手工制作与数字加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工制作与数字加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工制作与数字加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工制作与数字加工的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工制作与数字加工的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工制作与数字加工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工制作与数字加工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工制作与数字加工案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工制作与数字加工的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工制作与数字加工解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手工制作与数字加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工制作与数字加工相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工制作与数字加工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工制作与数字加工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工制作与数字加工的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工制作与数字加工在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工制作与数字加工。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工制作与数字加工的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《手工艺术探索》：这本书介绍了各种手工制作技巧和方法，包括剪纸、折纸、泥塑等，适合学生深入了解手工制作的艺术性和技巧。

-《数字艺术指南》：这本书详细介绍了数字加工工具的使用方法，如扫描仪、打印机等，以及数字艺术创作的思路和技巧，适合学生学习数字加工知识。

-《创意手工制作与数字加工实例解析》：这本书收集了许多创意手工制作和数字加工的实例，分析了每个实例的设计思路和制作过程，适合学生参考和启发创意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，搜索更多关于手工制作与数字加工的作品和教程，学习新的技巧和方法。

-学生可以参观博物馆或艺术展览，欣赏手工制作和数字加工的艺术作品，提高审美意识和创新能力。

-学生可以参加手工制作和数字加工的相关工作坊或培训课程，与他人交流学习经验，提高自己的实践能力。

-学生可以尝试自己创作手工制作和数字加工作品，参加比赛或展览，展示自己的才华和创造力。七、教学反思今天的课堂充满了创意和活力，学生们对手工制作与数字加工的热情超出了我的预期。在导入新课时，通过提问和展示图片，学生们对手工制作与数字加工有了直观的认识，对于它们在生活中的应用也有了更深的理解。

在基础知识讲解环节，我发现学生们对于手工制作与数字加工的基本概念和组成部分掌握得比较好，通过举例和互动，他们能够很好地理解这些概念。这让我感到很欣慰，因为这意味着学生们在之前的教学中已经打下了良好的基础。

在案例分析环节，学生们分组讨论了几个典型的手工制作与数字加工案例。他们对于每个案例的分析都很深入，能够从中看到手工制作与数字加工的特性和重要性。在小组讨论中，学生们提出了很多有创意的想法和改进方向，这让我感到非常惊喜。

在课堂展示与点评环节，每个小组的代表都上台展示了他们的讨论成果。学生们表达能力很强，他们通过清晰的讲解和生动的展示，让全班同学都能够很好地理解和欣赏他们的观点。教师点评环节，学生们对于其他小组的展示给予了充分的肯定和有建设性的评价，这体现了他们良好的团队合作精神和批判性思维能力。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了手工制作与数字加工的重要性和意义。我鼓励学生们在课后继续探索和应用手工制作与数字加工，巩固所学知识。八、板书设计①手工制作与数字加工的概念：手工制作与数字加工是指通过手工制作和数字加工工具，将创意转化为实物的过程。

②手工制作的基本技巧和材料：剪纸、折纸、泥塑等，以及使用剪刀、彩纸、胶水等工具进行创作。

③数字加工工具的使用：扫描仪、打印机等，以及如何将手工制作的作品进行数字化处理和加工。

④创意与创新的重要性：在手工制作与数字加工过程中，创意和创新是关键，能够使作品更加