三年级下册科学同步练习2.2蚕的生长变化∣教科版

/2.蚕的生长变化1．判断题。(1)以下图中的蚕正在蜕皮。()(2)蚕在蜕皮前,食欲会大大增加。()(3)眠中的蚕,外表静止不动,体内也是静止不动的。()(4)蚕从蚁蚕到吐丝结茧一共蜕皮3次。()(5)蚕在生长变化过程中,颜色不会发生变化。()(6)蚕的蜕皮顺序一定是从头部开始,然后经过胸部和腹部,最后皮从尾部脱落。2．填空题。(1)蚕的身体呈形,颜色为色。(2)蚕的头较小,两侧各分布着黑褐色的,下方具有。(3)蚕的胸部有对足,腹部有对足。3．填图题。4．选择题。(1)当蚕出现()的现象时,表示蚕要吐丝结茧了。A．前部消化管空虚,胸部呈透明状B．食欲旺盛,食桑量上升C．头、胸部昂起,不再运动蚕到了()〔蜕皮四次以后的5～8天〕,就逐渐表达出老熟的特征。A．三龄期B．五龄末期C．四龄末期(3)以下图中的蚕身体短缩、发黄而透明,它是()。A．即将吐丝的蚕B．吐丝后的蚕C．刚孵出的蚕(4)蚕要吐丝结茧了,下面的做法不正确的选项是()。A．增加桑叶的数量B．用纸板做格子房C．用稻草扎小架子5．实验题。为了探究蚕的呼吸是靠什么完成的,研究者做了下面的实验。如果仅把蚕的头部放入水中,其他部位留在外面,蚕不会死。相反,如果把蚕的其他部位放入水中,头部留在外面,一段时间后,蚕就会死掉。(1)由此可知,蚕的呼吸器官〔填“在〞或“不在〞〕头部。(2)通过查阅资料可知,蚕身体两侧的小黑点能帮助蚕进行,这些小黑点被叫做,它们是蚕的开口。6．简答题。蚕足分为哪几类？这些足的功能相同吗？7.【实验题·分析】为了探究温度对蚕生存的影响,小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒,分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放人10℃的环境中,把乙盒放人25℃的环境中,把丙盒放人30℃以上的环境中〔其他环境因素是相同的〕。然后在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子每天都同时投入等量的桑叶。请根据实验答复以下问题。一段时间后,盒中的蚕运动呆滞,发育缓慢,而且体形较。(2)盒中的蚕结茧的质量最好。(3)这个实验说明：可以影响蚕的生长发育,蚕最适宜生长的温度是℃。(4)每个盒中放5条蚕的目的是。8．【材料题·分析】阅读下面的材料,答复相关问题。昆虫蜕皮是生长的需要,因为昆虫的表皮是由蜡质层和几丁质层组成的。我们把这样的外皮叫做昆虫的外骨骼。蜡质层位于表皮的最外层,可以防止水分的蒸发。几丁质是复杂的含氮多糖类,它是外骨骼的主要成分。表皮细胞一经硬化后,就不能继续扩大,从而使昆虫的成长受到限制。因为外骨骼不能随着虫体的生长而生长,所以在昆虫生长发育的过程中,会出现蜕皮现象。昆虫的表皮是由层和层组成的,我们把这样的外皮叫做昆虫的。(2)昆虫的外骨骼有什么作用？(3)昆虫为什么会出现蜕皮现象？9．【拓展题·蚕丝的由来】阅读下文,答复以下问题。蚕的粮食——桑叶中含有水、蛋白质、糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶以后,消化系统会分泌出消化液和各种酶素,来分解桑叶,将纤维素变成废物排出体外。同时蚕吸收桑叶中的蛋白质和糖类〔蛋白质是蚕造丝的主要原料〕,合成绢丝蛋白质,绢丝蛋白质再形成绢丝液,绢丝液经过蚕的吐丝和凝固作用,就形成了丝茧。因此蚕丝不同于麻纤维,它是一种生物蛋白质。蚕丝与麻纤维的不同之处：参考答案1.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×2．(1)长圆筒青白(2)单眼口器(3)343．4.(1)A(2)B(3)A(4)A5．(1)不在(2)呼吸气门呼吸器官6．蚕的足分为胸足、腹足和尾足。这些足的功能不同。蚕的胸足除协助进食外,也能协助蚕的运动。腹足能够使身体前进,腹部最后的1对尾足可以和腹足附着在物体上,使身体的前半局部抬起来,进行各种活动。7．(1)甲小(2)乙(3)温度25(4)增加样本数量,防止因为蚕的意外生病或死亡而干扰实验结果(1)蜡质几丁质