七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教案 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第6课“北宋的政治”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.北宋的建立：介绍北宋的成立背景、建立过程以及北宋的统治范围。

2.北宋的政治制度：讲解北宋的中央集权制度，包括皇帝的权力、宰相的职责以及各部门的职能。

3.北宋的边疆政策：分析北宋对辽、西夏等边疆地区的政策，以及北宋在这一时期边疆地区的军事行动。

4.北宋的经济发展：阐述北宋时期农业、手工业和商业的发展状况，以及北宋时期的货币制度。

5.北宋的文化繁荣：介绍北宋时期的科举制度、文学艺术成就以及科学技术的发展。

6.北宋的宗教政策：讲解北宋时期对佛教、道教等宗教的政策，以及宗教在这一时期的社会地位。

7.北宋的外交关系：阐述北宋与周边国家和地区的外交往来，以及北宋在国际事务中的地位。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习北宋的政治、经济、文化等方面的发展，使学生能够建立起对辽宋夏金元时期的历史时空观念，了解这一时期的历史背景和发展脉络。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，使学生能够学会运用史料来验证历史事实，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过讲解北宋的政治制度、边疆政策、经济发展等内容，使学生能够理解并解释北宋时期的历史现象和问题。

4.历史思维：通过分析比较北宋与其他朝代的异同，引导学生运用历史思维去思考历史问题，提高学生的批判性思维能力。

5.价值观：通过学习北宋的政治、经济、文化等方面的成就，使学生能够认识到勤劳、智慧、团结等价值观的重要性，培养学生的社会责任感和民族自豪感。

6.交流与合作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生与他人沟通交流的能力，提高学生团队协作的能力。重点难点及解决办法重点：

1.北宋的中央集权制度：如何理解并把握北宋皇帝的权力、宰相的职责以及各部门的职能。

2.北宋的边疆政策：如何理解北宋对辽、西夏等边疆地区的政策以及在这一时期边疆地区的军事行动。

3.北宋的经济发展：如何理解北宋时期农业、手工业和商业的发展状况，以及北宋时期的货币制度。

4.北宋的文化繁荣：如何理解北宋时期的科举制度、文学艺术成就以及科学技术的发展。

难点：

1.北宋中央集权制度的理解：如何让学生准确把握北宋中央集权制度的内涵，理解其对国家政治稳定的重要性。

2.北宋边疆政策的复杂性：如何让学生理解北宋边疆政策的复杂性，以及这一时期边疆地区的军事行动背后的战略意图。

3.北宋经济发展和货币制度：如何让学生理解北宋经济发展背后的原因，以及货币制度在经济发展中的作用。

4.北宋文化繁荣的内涵：如何让学生理解北宋文化繁荣的内涵，以及科举制度、文学艺术成就和科学技术发展之间的关系。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、地图等形式，生动展示北宋中央集权制度的具体运作，帮助学生理解和把握。

2.通过案例分析，让学生了解北宋边疆政策的实际操作和效果，以及军事行动背后的战略意图。

3.结合现实生活中的经济现象，引导学生理解北宋经济发展和货币制度的重要性。

4.通过小组讨论、课堂展示等形式，让学生深入了解北宋文化繁荣的内涵，以及科举制度、文学艺术成就和科学技术发展之间的关系。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线教学平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、地图、音频、视频等教学资源。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂展示等。

5.教辅材料：教材、参考书、历史论文、课外读物等。

6.历史文物图片：北宋时期的文物、艺术品、建筑图片等。

7.历史人物介绍：北宋重要历史人物的简介、事迹等。

8.历史事件地图：北宋时期的重要历史事件地图，如辽宋战争、西夏战争等。

9.课外实践活动：组织学生参观博物馆、历史遗址等，增强学生的历史体验感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北宋政治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北宋政治的特点吗？它与我国历史发展有什么关系？”

展示一些关于北宋政治的图片或视频片段，让学生初步感受北宋政治的魅力或特点。

简短介绍北宋政治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北宋政治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北宋政治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北宋政治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北宋政治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北宋政治案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北宋政治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北宋政治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北宋政治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北宋政治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北宋政治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北宋政治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北宋政治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北宋政治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调北宋政治在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用北宋政治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北宋政治的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握北宋政治的基本概念和特点，了解北宋的政治制度、边疆政策、经济发展、文化繁荣等方面的情况。

2.能够理解北宋政治制度的具体运作，包括皇帝的权力、宰相的职责以及各部门的职能。

3.能够理解北宋对辽、西夏等边疆地区的政策以及在这一时期边疆地区的军事行动。

4.能够理解北宋时期农业、手工业和商业的发展状况，以及北宋时期的货币制度。

5.能够理解北宋时期的科举制度、文学艺术成就以及科学技术的发展。

6.能够理解北宋时期的宗教政策，以及宗教在这一时期的社会地位。

7.能够理解北宋与周边国家和地区的外交往来，以及北宋在国际事务中的地位。

8.能够通过分析比较北宋与其他朝代的异同，运用历史思维去思考历史问题，提高批判性思维能力。

9.能够与他人沟通交流，提高团队协作的能力。

10.能够认识到勤劳、智慧、团结等价值观的重要性，培养社会责任感和民族自豪感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.导入方式创新：在导入环节，采用多媒体展示北宋政治的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索北宋政治的奥秘。

2.案例分析创新：通过生动有趣的历史故事和案例，让学生深入了解北宋政治的特点和影响，增强学生对历史知识的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学管理问题：课堂时间安排不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了课程的进度和效果。

2.教学方法问题：在讲解北宋政治制度时，过于注重理论知识，忽视了学生的实际应用能力的培养。

3.教学评价问题：评价方式过于单一，主要依赖学生的考试成绩，不能全面反映学生的学习效果和能力。

（三）改进措施

1.调整教学管理：合理分配课堂时间，确保各个环节的顺利进行，提高课堂效率。

2.改进教学方法：在讲解北宋政治制度时，结合具体案例和实际应用，让学生更好地理解和运用知识。

3.多元化教学评价：采用多种评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评价学生的学习效果和能力。

4.加强与学生的互动：鼓励学生提问、发表观点，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。

5.提供更多的实践机会：组织学生参观历史遗址、博物馆等，让学生亲身体验历史，增强对历史知识的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：阅读材料《北宋政治制度史》、《北宋边疆政策研究》、《北宋经济发展史》、《北宋文化繁荣史》等。视频资源《宋史》、《北宋风云》等。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读以上推荐的阅读材料，了解北宋政治、边疆政策、经济发展和文化繁荣的详细情况。

（2）视频资源：鼓励学生观看以上推荐的视频资源，通过视觉和听觉的结合，加深对北宋政治的理解和认识。

（3）写作练习：根据本节课的学习内容，学生可以撰写一篇关于北宋政治的短文或报告，以巩固学习效果。

（4）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点，通过交流和讨论，提高对北宋政治的理解和认识。

（5）教师指导：教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行自主学习和拓展。板书设计①北宋政治的基本概念和特点：北宋政治、中央集权制度、皇帝的权力、宰相的职责等。

②北宋政治的组成部分和功能：皇帝、宰相、各部门、边疆政策、经济发展、文化繁荣等。

③北宋政治的案例分析：辽宋战争、西夏战争、科举制度、文学艺术成就、科学技术发展等。

④北宋政治的宗教政策和外交关系：宗教政策、外交关系、国际地位等。

⑤北宋政治的时空观念：北宋时期的历史背景和发展脉络，与其他朝代的比较等。

⑥北宋政治的史料实证：通过分析教材中的史料，验证历史事实，提高历史实证能力。

⑦北宋政治的历史解释：理解并解释北宋时期的历史现象和问题，培养历史解释能力。

⑧北宋政治的历史思维：运用历史思维思考历史问题，提高批判性思维能力。

⑨北宋政治的价值观：勤劳、智慧、团结等价值观的重要性，培养社会责任感和民族自豪感。

⑩北宋政治的交流与合作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生与他人沟通交流的能力，提高团队协作的能力。课堂1.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。提问可以针对课堂内容，如北宋政治的基本概念、组成部分、案例分析等，也可以针对学生的理解程度，如对北宋政治的理解、对历史事件的看法等。通过提问，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：在课堂上，教师可以通过观察学生的反应和表现来了解学生的学习情况。观察可以包括学生的注意力集中程度、参与课堂讨论的积极性、对课堂内容的兴趣等。通过观察，教师可以了解学生对课堂内容的兴趣和参与程度，及时发现问题并进行解决。

3.测试：在课堂上，教师可以通过测试的方式来了解学生的学习情况。测试可以包括课堂小测、随堂练习等。通过测试，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

十、作业评价

1.作业批改：教师应认真批改学生的作业，及时了解学生的学习效果。批改时，教师应注意学生的作业完成情况，如作业的准确性、作业的完整性和规范性等。通过批改