9 古诗三首【新课标版】-四年级语文上册课件

亲爱的同学们:你留心观察过生活中的景物吗？你知道爬山虎是怎么紧紧抓在墙上的吗？你知道蟋蟀的住宅是什么样子的吗？……让我们一起走进第三单元，探究生活中的学问吧！◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。◎进行连续观察，学写观察日记。古诗三首爬山虎的脚蟋蟀的住宅任务二：学写爬山虎观察日记任务三：我为蟋蟀卖房子眼力比拼明确观察主题对比资料学写观察日记任务一：跟着诗人学观察多彩生活我留心与白居易共赏江景与苏轼同游庐山填写房屋登记表宣传住宅与卢钺共赏雪梅整理观察笔记观察爬山虎住宅的卖点任务四：用明亮的眼睛观察生活圈树立爱眼意识，提出护眼建议举办优秀观察日记展古诗三首9语文四年级上册第二课时第一课时任务：跟着诗人学观察与白居易共赏江景活动1第一课时知诗人

白居易（772－846），字乐天，号香山居士。新乐府运动的倡导者。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗、深入浅出，相传街边老妪也能听懂。有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。解诗题暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。注释

①〔瑟瑟〕这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②〔可怜〕可爱。

③〔真珠〕这里指珍珠。傍晚诗人在江边黄昏时分在江边所作的诗。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。注释

①〔瑟瑟〕这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②〔可怜〕可爱。

③〔真珠〕这里指珍珠。////////读古诗mùsè找出诗中描写的景物。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。夕阳图月夜图明诗意，品诗句暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。指夕阳的光。注释

①〔瑟瑟〕这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②〔可怜〕可爱。

③〔真珠〕这里指珍珠。大意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。品读夕阳图一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。你觉得这两句诗中哪个词用得最好？“瑟瑟”写出了江水青绿的颜色，像绿宝石，像无瑕的翡翠。

“红”也写出了江水的颜色，像红玛瑙，像火。白居易的《忆江南》中有一句“日出江花红胜火”。在这儿，不也是“日落江水红胜火”吗？思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？不可以。“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，更柔和、更动感、更宏大。如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。注释

①〔瑟瑟〕这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②〔可怜〕可爱。

③〔真珠〕这里指珍珠。大意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。品读月夜图可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻寓情于景，表达了诗人对大自然的喜爱。展开想象，用自己的话说说：诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？

夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。

弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。读一读，背一背暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。第一句诗，边读边做“铺”的动作，拉长“铺”的读音，读舒展。第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两句读得轻松愉悦，读出夜的可爱。可借助书中的插图背诵诗句。古诗诗人观察的景物景物的特点《暮江吟》表现手法寓情于景填写观察档案白居易斜阳、江水、露水、月亮铺、瑟瑟、红、像珍珠、像弓与苏轼同游庐山活动2知诗人

苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。解诗题题①西林②壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘③身在此山中。注释

①〔题〕书写，题写。

②〔西林〕西林寺，在今江西庐山脚下。③〔缘〕因为。写在西林寺的墙壁上。读古诗题①西林②壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘③身在此山中。注释

①〔题〕书写，题写。

②〔西林〕西林寺，在今江西庐山脚下。③〔缘〕因为。shìyuán////明诗意，品诗句题①西林②壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘③身在此山中。注释

①〔题〕书写，题写。

②〔西林〕西林寺，在今江西庐山脚下。③〔缘〕因为。结合注释，理解诗意。从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。在这两句中，苏轼都站在哪些不同的角度去观察庐山呢？苏轼从不同的角度去观察庐山，他看到的景物是什么样的呢？岭峰借助图片说一说“岭”和“峰”的区别。岭：连绵的山脉。峰：高而尖的山。古往今来，许多文人墨客也游览过庐山，并用自己的诗句写下了庐山的美。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易庐山竹影几千秋，山锁高峰水自流。——朱元璋朗读指导

这两句要读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰的不同：连绵起伏，语调有连绵之感；高耸入云，应有高亢之音。横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼明明是身在庐山，为什么却不识庐山的真面目呢？因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。即景说理，谈游山的体会

由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

诗的后两句蕴含哲理，它给人们带来了什么启发呢？填写观察档案古诗诗人观察的景物景物的特点《题西林壁》表现手法苏轼庐山各不同即景说理古诗三首9语文四年级上册第二课时与卢钺共赏雪梅活动3与卢钺共赏雪梅活动3知诗人

卢钺，出生年月不详。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。代表作品有《雪梅》等。读古诗注释

①〔降〕服输。

②〔骚人〕诗人。③〔阁〕同“搁”，放下。这里读gē。④

〔评章〕评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤〔逊〕不及，比不上。xiángsāo////雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。①②③④⑤xùnshū降xiángjiàng多音字我会读降落伞下降投降降服明诗意，品诗句注释

①〔降〕服输。

②〔骚人〕诗人。③〔阁〕同“搁”，放下。这里读gē。④

〔评章〕评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤〔逊〕不及，比不上。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。①②③④⑤结合注释，理解诗意。梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。拟人形象生动梅雪争春图准确地说明二者难分高下梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。难分高下各有所长借景议论，表达诗人独特的看法和观点。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜、吐露芬芳的高贵品格。

学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。从它们的比较中，你明白了什么？朗读指导前两句梅雪争春的景象，用轻快上扬的语调，读得热闹点；后两句把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会二者各有所长。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。古诗诗人观察的景物景物的特点《雪梅》表现手法借景议论填写观察档案卢钺雪、梅白、香学写字暮吟题侧峰生字我会写点击生字观看生字视频庐缘降费须逊输yín“吟”的右半部分是“今”，不要写成“令”。书写指导yuán“缘”字第四笔是撇折，第五笔是横撇，可借用“互”字帮助识记。xiáng“降”字第七笔是撇折，容易误写成横。shū“输”字右半部分中间的短横不要漏写。整理观察笔记活动4怎样观察和描写景物观察表达1.在观察景物时我们要从全局或不同角度进行观察。2.还要重点抓住景物的颜色和形态等方面进行观察。1.在写作时用词要准确生动，还可以适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。2.也可以融入个人感受，采用寓景于情、寓景于理或借景议论的写法。点击图片，播放视频眼观世界苏轼的故事练一练一、选