国画写生技法课程设计思路

国画写生技法课程设计思路一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解国画的起源、发展及其在我国美术史上的地位；

2.学生能够掌握国画的基本技法，如线条、墨色、构图等；

3.学生能够了解并运用写生技法，如观察、取舍、提炼等。

技能目标：

1.学生能够运用所学国画技法进行简单的写生创作；

2.学生能够通过实践，提高观察力和表现力，创作出具有个性和创意的国画作品；

3.学生能够运用国画语言表达自己的思想感情，提高审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对国画艺术的热爱和兴趣，增强民族自豪感；

2.学生在学习过程中，培养耐心、细心、自信等优良品质；

3.学生通过国画写生，学会欣赏大自然的美，提高环保意识。

本课程针对的学生特点为具有一定美术基础和兴趣的初中生。课程性质为实践性、创意性、综合性。在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本课程的学习，期望学生能够掌握国画写生技法，提高美术素养，培养审美情趣，为后续的国画学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.国画基础知识：介绍国画的起源、发展历程、分类及特点，使学生了解国画艺术的基本概况。

教材章节：《国画概述》

2.国画基本技法：学习线条、墨色、构图等基本技法，掌握国画的基本表现手法。

教材章节：《国画技法》

3.写生技法：学习观察、取舍、提炼等写生技法，提高学生的观察能力和表现力。

教材章节：《国画写生》

4.实践创作：运用所学国画技法进行写生创作，培养学生的实践能力和创新能力。

教材章节：《实践创作》

5.作品欣赏与评价：欣赏经典国画作品，学习作品评价方法，提高学生的审美鉴赏能力。

教材章节：《国画作品欣赏与评价》

教学进度安排：

第一课时：国画基础知识学习，了解国画艺术的基本概况。

第二课时：国画基本技法学习，掌握线条、墨色、构图等基本技法。

第三课时：写生技法学习，培养观察、取舍、提炼等能力。

第四课时：实践创作，运用所学技法进行写生创作。

第五课时：作品欣赏与评价，提高学生的审美鉴赏能力。

教学内容遵循科学性和系统性原则，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握国画写生技法，提高美术素养。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解国画的基本概念、发展历程、技法要领等，为学生奠定坚实的理论基础。

-结合教材章节：《国画概述》、《国画技法》

2.示范法：教师在课堂上现场示范国画写生技法，让学生直观地感受绘画过程，更好地理解技法运用。

-结合教材章节：《国画写生》

3.讨论法：组织学生针对国画作品或写生过程中的问题进行讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

-结合教材章节：《国画作品欣赏与评价》

4.案例分析法：挑选经典国画作品进行分析，引导学生从线条、墨色、构图等方面进行深入学习，提高学生的审美鉴赏能力。

-结合教材章节：《国画作品欣赏与评价》

5.实践法：让学生在课堂上进行写生创作，亲自动手实践，提高学生的技能水平，培养创新能力。

-结合教材章节：《实践创作》

6.互动法：鼓励学生之间相互交流、学习，分享创作心得，形成良好的学习氛围。

-结合整个课程教学过程

7.情境教学法：通过创设情境，如播放古典音乐、展示自然风光等，激发学生的创作灵感，提高学习兴趣。

-结合整个课程教学过程

8.反馈评价法：对学生的作品进行及时反馈和评价，指导学生发现问题、改进方法，提高绘画水平。

-结合整个课程教学过程

四、教学评估

教学评估采取多元化、全过程的方式进行，以确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予定性评价。

-学生在课堂讨论、提问、分享等环节的表现，以课堂记录和口头评价的方式进行反馈。

2.作业评估：

-定期布置的国画技法练习和写生作业，按照完成质量、创意和技巧等方面进行评分。

-学生完成作业的过程中的进步和问题，以评语形式给予指导。

3.过程性评估：

-在实践创作过程中，对学生的构思、草图、修改过程进行记录，评价学生的思考过程和创作方法。

-学生参与课堂活动的积极性、互动性和团队协作能力。

4.作品评估：

-对学生的最终作品进行综合评价，包括技法运用、创意表达、构图美感等方面。

-举办课堂内外的作品展示，鼓励学生相互评价，提高学生的审美鉴赏能力。

5.考试评估：

-期中和期末进行笔试，测试学生对国画基础知识的掌握。

-实践操作考试，考察学生对国画技法的应用能力和现场创作能力。

6.自我评估：

-引导学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的长处和不足，促进自我提升。

-学生根据教师评价和同伴建议，调整学习方法，提高学习效果。

教学评估注重形成性评价与终结性评价相结合，旨在全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，指导学生不断提高国画写生技法水平。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为五个课时，每课时90分钟，每周安排一课时，确保学生在一个月内完成国画写生技法的学习。

-第一课时：国画基础知识学习。

-第二课时：国画基本技法学习。

-第三课时：写生技法学习。

-第四课时：实践创作。

-第五课时：作品欣赏与评价。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在下午最后一节课，以免影响学生上午的学习效果。

-每课时安排90分钟，保证有足够的时间进行理论学习和实践操作。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，以便教师讲解和示范。

-实践创作在美术教室进行，提供充足的空间和材料，方便学生现场创作。

4.教学考虑因素：

-考虑到学生的兴趣爱好，课程内容会适当调整，增加一些学生感兴趣的题材和技法。

-针对学生的个体差异，教师会给予个别指