口才机构课程设计方案范文

口才机构课程设计方案范文一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握口语表达的基本技巧，包括发音、语调、语速的准确与自然；

2.引导学生掌握并运用一定的修辞手法，提升语言表现力；

3.帮助学生掌握不同场合下的口语表达方式，提高沟通效果。

技能目标：

1.培养学生独立思考、组织语言的能力，提高即兴口语表达能力；

2.培养学生良好的倾听习惯，提高理解和回应他人观点的能力；

3.提高学生在团队协作中的沟通能力，学会在讨论中尊重他人、表达自我。

情感态度价值观目标：

1.培养学生自信心，使其敢于在公众场合表达自己；

2.培养学生尊重他人、善于倾听的品格，提高人际交往能力；

3.激发学生对语言表达的兴趣，使其热爱母语，传承文化。

课程性质：本课程旨在提高学生的口语表达能力，结合实际生活场景，注重实践性与应用性。

学生特点：学生具有一定的语言基础，但在口语表达方面存在一定程度的紧张、不自信等问题。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其口语表达能力。在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养其自主学习与合作学习能力。同时，关注学生的情感态度变化，营造积极、和谐的学习氛围。通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材内容，科学系统地组织以下教学内容：

1.口语表达基础技巧：包括发声训练、语音语调纠正、语速控制等，旨在帮助学生掌握正确的口语表达方式。

2.修辞手法与应用：教授学生常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并通过实际案例进行分析，提高学生的语言表现力。

3.不同场合口语表达：针对日常生活、演讲、辩论等不同场景，教授相应的口语表达技巧，提升学生的沟通能力。

4.即兴口语表达：训练学生的思维敏捷性和语言组织能力，使其在短时间内能够迅速组织语言并进行表达。

5.倾听与回应：培养学生良好的倾听习惯，教授如何理解他人观点并给予恰当回应。

6.团队协作沟通：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生团队协作中的沟通能力。

教学内容安排如下：

第一周：口语表达基础技巧

第二周：修辞手法与应用

第三周：不同场合口语表达

第四周：即兴口语表达

第五周：倾听与回应

第六周：团队协作沟通

教学进度根据学生的实际掌握情况进行适当调整，确保教学内容科学、系统、有序地进行。

三、教学方法

本课程根据教学内容和学生的特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解口语表达的基本技巧、修辞手法等理论知识，教师通过生动的语言、形象的比喻，使学生易于理解和掌握。

2.讨论法：针对不同场合的口语表达、团队协作沟通等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生主动思考、倾听他人、表达自我的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解口语表达的优秀实践，从中汲取经验，提高自身表达能力。

4.实验法：让学生在课堂上进行角色扮演、即兴演讲等实践活动，锻炼其在实际情境中的口语表达能力。

5.情景教学法：模拟日常生活、演讲、辩论等场景，让学生在具体情境中学习并运用口语表达技巧。

6.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，提问、回答、讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.反馈与评价：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指出其口语表达中的优点和不足，引导学生自我反思和改进。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：第一、二周，讲解口语表达基础技巧和修辞手法。

2.讨论法：第三、四周，针对不同场合口语表达和团队协作沟通进行小组讨论。

3.案例分析法：贯穿整个课程，通过案例分析，帮助学生理解并应用所学知识。

4.实验法：第五周，进行即兴口语表达练习。

5.情景教学法：第六周，模拟实际场景，进行口语表达实践。

6.互动式教学法：贯穿整个课程，通过提问、讨论等方式，增强课堂互动。

7.反馈与评价：每节课后，教师对学生的表现进行点评，引导学生自我反思。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的40%。包括课堂参与度、小组讨论表现、课堂互动等。关注学生在课堂上的积极性和进步，鼓励学生主动参与、积极表达。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如口语表达练习、案例分析等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：占总评成绩的40%。分为期中和期末两次考试，以口语表达为主，内容包括但不限于课堂所学技巧、实际场景应用等。

具体评估方式如下：

1.平时表现：

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，给予相应评分。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通协作等。

-课堂互动：鼓励学生主动提问、回答问题，评估其在课堂互动中的表现。

2.作业：

-口语表达练习：学生录制自己的口语表达视频，教师根据表达技巧、语言组织等方面进行评分。

-案例分析：学生提交案例分析报告，教师评估其分析能力、观点阐述等。

3.考试：

-期中考试：以课堂所学技巧为主，进行口语表达测试。

-期末考试：结合实际场景，全面评估学生的口语表达能力。

教学评估过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高口语表达能力。通过以上评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果，为教师提供教学改进的依据。同时，鼓励学生自我评估，培养其自我反思和自主学习能力。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为六个周，每周一次课，每次课时长为90分钟，确保在有限的时间内完成教学任务。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在周末或课后进行教学，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：选择安静、宽敞的教室，配备必要的教学设备，如音响、投影仪等，以便进行口语表达练习和案例分析。

具体教学安排如下：

第一周：

-课时：90分钟

-内容：口语表达基础技巧

-教学方式：讲授法、互动式教学

第二周：

-课时：90分钟

-内容：修辞手法与应用

-教学方式：讲授法、案例分析

第三周：

-课时：90分钟

-内容：不同场合口语表达

-教学方式：讨论法、情景教学法

第四周：

-课时：90分钟

-内容：即兴口语表达

-教学方式：实验法、互动式教学

第五周：

-课时：90分钟

-内容：倾听与回应

-教学方式：讨论法、互动式教学

第六周：

-课时：90分钟

-内容：团队协作沟通

-教学方式：小组