咨询技术课程设计方案

咨询技术课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握咨询技术的基本概念和原理，理解其在实际生活中的应用。

2.使学生了解咨询过程中的关键环节，如倾听、提问、反馈等，并能运用相关技巧进行有效沟通。

3.帮助学生掌握咨询方案的制定方法，学会分析问题、制定目标和行动计划。

技能目标：

1.培养学生运用咨询技术进行问题分析和解决的能力，提高沟通协调技巧。

2.培养学生的团队协作能力，使其在小组讨论中能够积极参与、有效表达自己的观点。

3.提高学生的自我认知和自我调节能力，使其在面对问题时能保持冷静、理性分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对咨询技术的兴趣，激发其主动学习和探究的积极性。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，使其在咨询过程中体现出同理心。

3.培养学生面对问题时的积极态度，使其具备克服困难、勇于挑战的精神。

课程性质：本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握咨询技术，提高沟通能力，培养解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的认知能力和沟通技巧，但对咨询技术的系统学习较为欠缺，需要结合实际案例进行教学。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，注重培养学生的实际操作能力，使学生在课程结束后能够独立运用咨询技术解决问题。同时，关注学生的情感态度，引导其树立正确的价值观。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.咨询技术的基本概念与原理

-咨询的定义与作用

-咨询过程中的关键要素

-咨询技术分类及特点

2.咨询技能的掌握与应用

-倾听技巧：积极倾听、反馈与确认

-提问技巧：开放式与封闭式问题、探询与澄清

-反馈技巧：正面反馈与建设性反馈

-沟通技巧：非语言沟通、情绪管理

3.咨询方案的制定与实施

-问题分析：识别问题、分析原因

-目标设定：具体、可衡量、可实现、相关性强、时限性

-行动计划：制定策略、分解任务、落实责任

-跟进与评估：进度监控、效果评估、调整方案

4.教学内容的安排与进度

-第一周：咨询技术的基本概念与原理

-第二周：倾听技巧与提问技巧

-第三周：反馈技巧与沟通技巧

-第四周：咨询方案的制定与实施

-第五周：实践与总结

教材章节及内容：

-第一章：咨询技术概述

-第二章：咨询技能

-第三章：咨询方案

-第四章：咨询实践与案例分析

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，确保学生掌握咨询技术的基本知识和实践技能。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适当调整教学进度，确保教学质量。

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解咨询技术的基本概念、原理和理论框架，为学生提供系统的知识体系。通过讲授，使学生明确课程目标，理解咨询技术的内涵和应用范围。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解咨询过程中的各种技巧和方法。通过分析案例，使学生学会如何运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，就咨询方案制定、问题解决等方面展开深入探讨。讨论法能激发学生的思考，培养其团队合作精神和沟通能力。

4.角色扮演法：让学生模拟咨询场景，扮演咨询师和求助者，亲身体验咨询过程。通过角色扮演，使学生更好地理解咨询技巧，提高实际操作能力。

5.实验法：设计咨询实验，让学生在实际操作中掌握咨询技巧。实验法有助于培养学生的动手能力和创新意识，提高咨询技能。

6.反思与总结：在课程结束后，组织学生进行反思与总结，回顾学习过程和收获。反思与总结能帮助学生巩固所学知识，发现自身不足，为今后的学习和发展奠定基础。

教学方法的应用：

1.第一周：讲授法+案例分析，让学生对咨询技术有整体的认识，了解咨询过程。

2.第二周：讲授法+讨论法，学习倾听技巧与提问技巧，培养学生的沟通能力。

3.第三周：讲授法+角色扮演，使学生深入体验反馈技巧与沟通技巧的应用。

4.第四周：讲授法+实验法，让学生动手制定咨询方案，提高实际操作能力。

5.第五周：讨论法+反思与总结，巩固所学知识，发现自身不足，提高自我认知。

在教学过程中，教师应根据教学内容、学生特点和课程目标，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重教学过程中的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生上课的出勤率，鼓励学生积极参与课堂学习。

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的积极性和沟通能力。

-作业完成情况：评估学生完成作业的质量和及时性，以检验学生对课堂所学知识的掌握和应用。

2.过程性评估：

-案例分析报告：要求学生针对所学案例进行分析，提交书面报告，评估学生的分析能力和解决问题的思路。

-角色扮演表现：评估学生在角色扮演活动中的表现，包括咨询技巧的运用、沟通能力等。

-咨询方案制定：评估学生制定咨询方案的能力，包括问题分析、目标设定、行动计划等。

3.终结性评估：

-期中考试：考查学生对咨询技术基本概念、原理和技巧的掌握程度。

-期末考试：全面评估学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、咨询技能和实践应用。

4.评估方式：

-平时表现：占课程总评的30%，包括出勤、课堂表现和作业完成情况。

-过程性评估：占课程总评的30%，包括案例分析报告、角色扮演表现和咨询方案制定。

-终结性评估：占课程总评的40%，为期中考试和期末考试。

教学评估应遵循客观、公正的原则，全面反映学生的学习成果。教师在评估过程中要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生自我反思和持续进步。同时，根据评估结果，教师应及时调整教学策略，以提高课程教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：咨询技术概述、基本概念与原理

-第二周：倾听技巧与提问技巧

-第三周：反馈技巧与沟通技巧

-第四周：咨询方案的制定与实施

-第五周：实践与总结、课程复习

-第六周：期中考试

-第七周至第十周：课程内容循环复习、深化拓展

-第十一周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时。

-其中，理论讲授12课时，实践操作6课时，考试2课时。

3.教学地点：

-理论课：教室进行，便于教师讲解和学生互动。

-实践课：咨询实验室或模拟咨询场景进行，让学生有实际操作的机会。

教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，以保证学习效果。

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

-学生需求：关注学生在咨询技术方面的需求，针对性地调整教学内容