中班幼儿扇子课程设计

中班幼儿扇子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够认识扇子的基本结构，了解其功能及文化背景。

2.学生能够掌握扇子的制作方法，运用不同材料进行创作。

3.学生能够认识并运用基本的美术元素，如颜色、形状和线条，表达自己的创意。

技能目标：

1.学生通过动手制作扇子，培养观察、想象和创新能力。

2.学生在合作交流中，提高表达、倾听和沟通技巧。

3.学生能够运用所学知识，独立完成一件富有创意的扇子作品。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对传统工艺的兴趣，增强民族自豪感。

2.培养学生的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力。

3.培养学生的团队协作精神，学会分享和尊重他人意见。

4.培养学生环保意识，学会珍惜和合理利用资源。

课程性质：本课程为中班幼儿美术教育课程，结合传统文化和手工制作，注重培养幼儿的动手能力、观察力和创新能力。

学生特点：中班幼儿好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，引导幼儿观察、思考、创新，关注每个孩子的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展示自己的创意。同时，注重培养幼儿的团队协作精神和情感态度价值观。通过本课程的学习，使幼儿在愉快的氛围中掌握知识，提高技能，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.扇子文化认知：

-了解扇子的历史起源、种类及其在传统文化中的象征意义。

-认识不同材质、风格和图案的扇子，感受扇子艺术的魅力。

2.扇子制作技巧：

-学习制作扇子的基本步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。

-掌握运用水彩、蜡笔、贴纸等材料进行扇面装饰的技巧。

3.美术元素运用：

-学习基本的颜色搭配、形状组合和线条描绘。

-尝试运用所学美术元素，创作出具有个人特色的扇子作品。

4.教学内容安排与进度：

-第一课时：介绍扇子文化，引导学生观察和讨论不同类型的扇子。

-第二课时：教授扇子制作技巧，示范制作过程，学生跟随操作。

-第三课时：学习美术元素，进行扇面设计，创作个性化扇子作品。

-第四课时：展示与评价，学生展示作品，互相欣赏、学习。

教学内容参考教材章节：本教学内容与教材中“传统工艺欣赏与制作”章节相关，重点结合扇子这一传统手工艺品，让学生在实际操作中体验美术创作的乐趣，培养审美和创新能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的动作，向学生介绍扇子的文化背景、种类和制作方法。

-通过多媒体展示，让学生直观地了解扇子的历史演变和艺术价值。

2.讨论法：

-教师提出问题，引导学生分组讨论，分享对扇子的认识和理解。

-学生在讨论中互相启发，拓展思维，提高对扇子文化的认识。

3.案例分析法：

-教师选取具有代表性的扇子作品，分析其设计原理、色彩搭配和制作技巧。

-学生通过观察、分析，学会欣赏优秀作品，培养审美能力。

4.实验法：

-学生在教师的指导下，亲自动手制作扇子，体验从设计到成品的创作过程。

-教师鼓励学生尝试不同的制作方法和材料，培养创新精神和实践能力。

5.互动交流法：

-学生在制作过程中，互相交流心得，分享创作灵感。

-教师组织学生进行作品展示，鼓励他们发表自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。

6.情境教学法：

-创设富有传统文化氛围的教学情境，让学生在特定环境中感受扇子艺术的魅力。

-通过角色扮演、故事讲述等形式，激发学生对扇子文化的兴趣。

7.激励评价法：

-教师对学生的创作过程和作品给予积极的评价，关注每个孩子的进步和优点。

-采用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣和自信心，培养良好的情感态度。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师观察学生在课堂上的参与程度、合作交流、创新表现等方面，给予定性评价。

-学生在课堂讨论、问答环节的表现，作为平时成绩的一部分。

2.作业评估：

-教师布置与扇子相关的创意作业，如设计草图、制作过程记录等。

-评估学生作业的完成质量、创意程度、美术元素的运用等方面，给予定量评价。

3.过程性评估：

-教师在学生制作扇子的过程中，给予及时的指导和反馈，关注学生的技能掌握和创作过程。

-过程性评估侧重于学生的动手能力、观察力、创新精神等方面的表现。

4.作品展示评估：

-组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师参与评价。

-评估内容包括作品的整体效果、创意设计、美术元素运用等，采用学生互评、教师评价相结合的方式。

5.总结性评估：

-在课程结束时，进行一次综合性评估，包括知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面。

-总结性评估以闭卷考试、作品集评等形式进行，全面反映学生的学习成果。

6.评估注意事项：

-评估标准应具体明确，便于学生了解评估要求。

-评估过程中，关注学生的个体差异，充分挖掘每个孩子的潜力。

-评估结果要及时反馈给学生，鼓励他们不断进步。

-结合教材内容，确保评估方式与课程目标相一致，全面客观地反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为四个课时，每课时安排一次集中教学活动。

-第一课时：扇子文化认知与讨论。

-第二课时：扇子制作技巧学习与实践。

-第三课时：美术元素运用与扇面设计。

-第四课时：作品展示与总结评估。

2.教学时间：

-每课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午9:00-10:30。

-每课时时长为1.5小时，确保学生有足够的时间进行学习、实践和交流。

3.教学地点：

-教学活动在美术教室进行，空间宽敞，便于学生操作和展示作品。

-教室配备多媒体设备，便于教师使用课件和实物展示。

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的作息时间，避免在学生疲惫时段进行教学活动。

-结合学生的兴趣爱好，设计富有创意的教学环节，激发学习兴趣。

-适当安排课间休息，确保学生保持良好的学习状态。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教材、课件、实物模型等教学资源。

-确保教学材料充足，满足每个学生的需求。

6.教学反馈与调整：

-教师